Es bedarf einer Vereinheitlichung der Vorschriften und erhöhter Investitionen in die Infrastruktur.
Herr Nguyen Ngoc Hien, Schulleiter der Huong Vinh High School (Stadt Hue ), erklärte, dass zur sicheren, seriösen und objektiven Durchführung der computergestützten Abschlussprüfung zunächst einheitliche Regelungen und technische Standards für das computergestützte Prüfungssystem, einschließlich Software, Computerkonfiguration, Übertragungsleitungen und Sicherheit, erlassen werden müssten.
Gleichzeitig sollte der Staat finanzielle Mittel und Ausrüstung bereitstellen, damit die Schulen in Computer, Internetleitungen und Datensicherungssysteme investieren und diese modernisieren können.
Ein weiterer wichtiger Faktor ist der Aufbau eines standardisierten, umfangreichen Fragenpools, der streng geprüft wird, um Fairness, Zuverlässigkeit und Messwert zu gewährleisten, und der regelmäßig aktualisiert wird, um den umfassenden Bewertungsanforderungen gerecht zu werden.
Das Team aus Managern, Lehrern und Technikern muss ebenfalls eingehend geschult werden, insbesondere in Bezug auf Problemlösungsfähigkeiten und die Unterstützung der Kandidaten während der Prüfung.
Darüber hinaus müssen Informationssicherheitsfragen in Abstimmung mit spezialisierten Cybersicherheitseinheiten streng überwacht werden, um einen stabilen und sicheren Systembetrieb zu gewährleisten.
Abschließend betonte Herr Hien, dass es notwendig sei, Programme einzuführen, die den Schülern helfen, sich mit dem neuen Prüfungsformat vertraut zu machen und dadurch ein Gefühl der Sicherheit und Zuversicht für diese wichtige Prüfung zu schaffen.
Bezüglich der ab 2027 geplanten computergestützten Abschlussprüfung an Gymnasien sagte Herr Nguyen Ngoc Hien, dass es dringend notwendig sei, landesweit in die Einrichtungen zu investieren und diese zu modernisieren, um sicherzustellen, dass jeder Prüfungsort über genügend Computer, eine stabile Internetverbindung und Backup-Systeme verfügt.
Die Umsetzung sollte mit Pilotmodellen in jeder Region oder Gruppe von Schulen beginnen, um so Erfahrungen vor einer breiten Anwendung zu sammeln.
Parallel dazu ist es notwendig, landesweit mindestens ein- bis zweimal jährlich bis 2027 computergestützte Probeexmen zu organisieren, um sowohl das System zu testen als auch den Schülern zu mehr Selbstvertrauen zu verhelfen.
Informationssicherheit und Datenschutz müssen ebenfalls höchste Priorität haben, wobei eine enge Abstimmung mit den Technologieabteilungen erforderlich ist, um Daten zu sichern und Hightech-Betrug zu verhindern.
Herr Hien merkte an, dass Probleme wie Stromausfälle, Maschinenabstürze oder Verbindungsabbrüche schwer zu vermeiden seien, weshalb an jedem Teststandort ein Team von Technikern im Dienst sein müsse, um diese umgehend zu beheben und die Rechte der Kandidaten zu gewährleisten.
Darüber hinaus muss frühzeitig und umfassend kommuniziert werden, damit Eltern und Schüler das neue Prüfungsformat klar verstehen und so ein gesellschaftlicher Konsens und die Bereitschaft dazu geschaffen werden.
Schließlich müssen flexible Notfallpläne entwickelt werden, wie beispielsweise die Umstellung auf papierbasierte Prüfungen im Falle eines Systemausfalls, damit die Prüfung reibungslos, sicher und fair ablaufen kann.
Mehrstufige Koordination zur Gewährleistung von Fairness und Sicherheit
Herr Vo Tan Phat, Schulleiter der Vinh Long High School (Provinz Vinh Long), sagte, dass für eine effektive Organisation der Abschlussprüfung am Computer eine synchrone Vorbereitung auf vielen Ebenen und von vielen Seiten erforderlich sei.
Gemeinsam mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung soll baldmöglichst ein geeignetes, einfach zu bedienendes und gleichzeitig hochsicheres Prüfungsverwaltungssystem entwickelt werden; gleichzeitig soll zu einem geeigneten Zeitpunkt eine Schulung für das Kernpersonal zur Prüfungsaufsicht und -bewertung organisiert werden.
Das Ministerium muss außerdem baldmöglichst einen Verordnungsentwurf und entsprechende Anweisungen herausgeben, damit die Schulen eine Grundlage haben, um die Software zu prüfen, sich vorzubereiten und zeitnah Empfehlungen abzugeben sowie Probeexmen zu organisieren, damit sich die Kandidaten mit der Software vertraut machen können.
Laut Herrn Phat müssen die Behörden Hightech-Betrugserkennungsinstrumente und -software unterstützen und gleichzeitig eine stabile Internetverbindung und Stromversorgung während der gesamten Prüfungszeit gewährleisten.
Bezüglich des Ministeriums für Bildung und Ausbildung empfahl Herr Vo Tan Phat, die Gymnasien verstärkt dazu anzuhalten, innovative Methoden für die computergestützte Prüfung und Bewertung von Schülern zu entwickeln, um eine Grundlage für die Organisation von Abschlussprüfungen zu schaffen; außerdem sollte ein System von Fragen und eine gemeinsame Fragenbank für jedes Fach in der gesamten Provinz aufgebaut werden, damit die einzelnen Einheiten darauf zurückgreifen und die Prüfungen synchron durchführen können.
Darüber hinaus muss das Ministerium Schulungen und Weiterbildungen für die mit der Durchführung von Prüfungen betrauten Beamten und Lehrer organisieren; sich mit den zuständigen Behörden abstimmen, um Computer und die notwendige Ausrüstung bereitzustellen; und sich mit den zuständigen Behörden abstimmen, um die Sicherung der Prüfungsfragen und -unterlagen sowie die Informationssicherheit bei der Durchführung von computergestützten Prüfungen zu gewährleisten.
Herr Nguyen Van Hoang, Schulleiter der Nguyen Hue High School (Hung Yen), betonte, dass es vor allem auf eine synchrone Unterstützung in Bezug auf technische Infrastruktur, standardisierte Testsoftware, Überwachungsmechanismen und professionelle Anleitung ankomme.
Gleichzeitig sollten Maßnahmen ergriffen werden, um benachteiligte Regionen zu fördern und allen Schülern Chancengleichheit zu gewährleisten. Schüler verschiedener Schulformen sollten von denselben Maßnahmen profitieren.
Die Koordinierung der Behörden im Bereich Datensicherheit und Systemsicherheit ist ebenfalls ein Schlüsselfaktor.
„Aus der Praxis empfehlen wir, einen Fahrplan für regelmäßige Schulungen und Weiterbildungen für Mitarbeiter, Lehrer und Schüler zu erstellen; die Anzahl der Probetests zu erhöhen, um Erfahrungen zu sammeln, insbesondere Tests in Schulen und Regionen mit Schwierigkeiten hinsichtlich Einrichtungen, Ausrüstung, Computern usw., damit rechtzeitig Anpassungen vorgenommen werden können.“
Gleichzeitig sei es notwendig, die Kommunikation zu fördern, damit Eltern und Gesellschaft die Kinder begleiten und unterstützen können. Noch wichtiger sei es, für Chancengleichheit zwischen den Regionen zu sorgen, damit die Prüfung nicht nur modern, sondern auch human sei und so Vertrauen in der gesamten Gesellschaft schaffe“, erklärte Herr Hoang.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-dong-bo-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-post750807.html
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