Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erörterten mit Reportern von Thanh Nien Änderungen und Ergänzungen der Vorschriften und sprachen auch über neue Regelungen zur „Verschärfung“ der Aufsicht über die Forschung von Schülern an Schulen.
Die Anzahl der Wettbewerbsprojekte klar festlegen
Die neue Verordnung legt die Anzahl der Projekte, die einzelne Einrichtungen für den Wettbewerb anmelden dürfen, klar fest, anstatt sie wie in der alten Verordnung im jährlichen Leitfaden zu veröffentlichen. Konkret wurde die Anzahl der Projekte erhöht: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung darf maximal drei Projekte anmelden (im Vorjahr waren es zwei). Die Ministerien für Bildung und Ausbildung von Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt dürfen jeweils maximal sechs Projekte anmelden (im Vorjahr waren es vier).
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben neue Bestimmungen für nationale Wissenschafts- und Technologiewettbewerbe erlassen, um die Überwachung des Forschungsprozesses der Studierenden zu „verschärfen“.
Illustration: Ngoc Duong
Teilnehmende Einrichtungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Universitäten, Hochschulen, Institute und Akademien können jeweils maximal zwei Projekte anmelden. Die ausrichtende Einrichtung kann maximal sechs Projekte anmelden. Ist die ausrichtende Einrichtung – das Bildungsministerium von Hanoi oder Ho-Chi-Minh-Stadt –, kann jede Einrichtung maximal zwölf Projekte anmelden.
Im Gespräch mit einem Reporter von Thanh Nien erklärte Dozent Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarbildung im Bildungsministerium: „Früher gab es eine große Anzahl nationaler Wettbewerbsprojekte, die sowohl im Norden als auch im Süden organisiert werden mussten. Mit dem Ausbruch der Covid-19-Pandemie beschloss das Bildungsministerium jedoch, die Anzahl der nationalen Wettbewerbsprojekte zu reduzieren. Daher hat sich die Anzahl der Wettbewerbsprojekte im Vergleich zu den Vorjahren zwar erhöht, ist aber im Vergleich zur Zeit vor der Covid-19-Pandemie deutlich gesunken.“
Was die Anzahl der Projekte angeht, wünschen sich die Bildungseinrichtungen in der Praxis nach wie vor eine höhere Anzahl als gesetzlich vorgeschrieben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch vor seiner Entscheidung verschiedene Faktoren berücksichtigt und festgestellt, dass die festgelegte Anzahl dem Charakter des nationalen Wettbewerbs angemessen ist. Mit über 200 Projekten ist die Anzahl für die gastgebenden Einrichtungen ausreichend und gewährleistet, dass der Wettbewerb landesweit nur einmal durchgeführt werden muss, anstatt wie bisher in Nord- und Süddeutschland. Da es sich um einen nationalen Wettbewerb handelt, sind die lokalen Bildungseinrichtungen, Universitäten usw. verpflichtet, die teilnehmenden Projekte sorgfältig auszuwählen, um höchste Qualität bei gleichzeitig begrenzter Projektanzahl zu gewährleisten.
SCHULLEITFADEN IST ERFORDERLICH
Die neuen Bestimmungen enthalten auch Regelungen zu den Forschungsbetreuern. Demnach lauten die strengen Vorschriften wie folgt: „Jedes Wettbewerbsprojekt muss mindestens einen Forschungsbetreuer haben, der ein Dozent oder Mitarbeiter mit für das Wettbewerbsprojekt geeigneter Expertise ist und an der Bildungseinrichtung arbeitet, an der der Kandidat studiert. Jeder Forschungsbetreuer darf in einem Wettbewerb nur ein Wettbewerbsprojekt betreuen (nach der alten Regelung maximal zwei).“
Die Regelung, die klarstellt, dass der Forschungsbetreuer „ein Lehrer oder Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sein muss, an der der Kandidat studiert“, wird von vielen als wichtige Änderung angesehen, um die Situation zu korrigieren, in der Gymnasien oder einzelne Schüler nur Betreuer einladen, die wissenschaftliche Forscher, Universitätsdozenten usw. sind, was dazu führt, dass die Forschungsergebnisse der Kandidaten eher dem Betreuer als den tatsächlichen Anstrengungen und Fähigkeiten der Schüler zugeschrieben werden.
Direktor Nguyen Xuan Thanh erklärte, dass die Anforderung an die Forschungsbetreuer, über Fachkenntnisse zu verfügen, die dem jeweiligen Wettbewerbsprojekt entsprechen, die Rolle von Lehrkräften und Schulen bei der Förderung der Fähigkeiten und der Begeisterung der Schüler für die wissenschaftliche Forschung hervorheben soll – von der Entdeckung bis zur Entwicklung ihrer wissenschaftlichen Forschungskompetenzen. Im Unterricht, bei der Anleitung von Praktika und Experimenten sind es die Lehrkräfte und das Schulpersonal, die die Fähigkeiten ihrer Schüler am besten kennen.
Herr Thanh sagte jedoch auch: „Zusätzlich zu der obligatorischen Anforderung, dass ein Dozent ein Lehrer oder Mitarbeiter der Schule sein muss (nach Genehmigung durch den Schulleiter), schreiben die neuen Bestimmungen zwar nicht vor, dass ein Dozent eingeladen werden kann, der Experte außerhalb der Schule ist, an der der Kandidat studiert, verbieten dies aber auch nicht.“
Juroren bewerten die Forschungsergebnisse von Schülern beim städtischen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt.
VERANTWORTUNG FÜR DIE ÜBERWACHUNG DES FORSCHUNGSPROZESSES ERHÖHEN
Der Reporter Thanh Nien warf die Frage auf: Seit Langem fragt sich die Öffentlichkeit bei studentischen Forschungswettbewerben im Bereich Wissenschaft und Technologie, ob die Produkte, Forschungsprojekte und Auszeichnungen tatsächlich von den Studierenden selbst oder von Erwachsenen und Forschungsbetreuern stammen. Welche Bestimmungen enthält die neu erlassene Regelung, um diesen Sachverhalt während des Forschungsprozesses von Studierenden genauer zu überwachen?
Herr Nguyen Xuan Thanh erklärte, dass die neuen Bestimmungen sicherstellen sollen, dass die für den Wettbewerb angemeldeten Projekte und Forschungsergebnisse tatsächlich von Studierenden stammen. Sie unterstreichen die Verantwortung und die wichtige Rolle jeder Bildungseinrichtung, an der Kandidaten Projekte einreichen. Konkret verpflichten die Bestimmungen die Bildungseinrichtungen, Ziele, Inhalte, Anforderungen, Bewertungskriterien und die Organisationsform des Wettbewerbs öffentlich bekannt zu geben, damit Lehrende und Mitarbeitende die Studierenden bei der Themenwahl und der Entwicklung von Forschungsplänen unterstützen können.
Die neuen Bestimmungen ergänzen und präzisieren die Anforderung, dass Bildungseinrichtungen die Ziele, Inhalte, Anforderungen, Bewertungskriterien für Wettbewerbsprojekte und die Form der Wettbewerbsorganisation öffentlich bekannt geben, damit Lehrer und Mitarbeiter die Schüler bei der Themenwahl und der Entwicklung von Forschungsplänen unterstützen können.
Lehrkräfte und Mitarbeiter haben die Studierenden bei der Entwicklung von Forschungsplänen angeleitet und diese der Fachgruppe zur Vorlage vorgelegt, die den Leiter der Bildungseinrichtung zur Prüfung und Genehmigung auffordert. Der Leiter der Bildungseinrichtung genehmigt den Forschungsplan und den Betreuer gemäß dem Antrag der Fachgruppe. Er weist die Fachgruppe an, den Forschungsprozess der Studierenden gemäß dem genehmigten Forschungsplan zu begleiten und zu unterstützen. Die Bildungseinrichtung organisiert die Bewertung der studentischen Projekte, wählt die Projekte der Bildungseinrichtung aus und leitet sie gemäß den Anweisungen der Wettbewerbsorganisation zur Bewertung und Auswahl an diese weiter.
„Daher ist die Rolle der Schule für das Produkt jedes Teilnehmers besonders wichtig. Durch die oben genannten Schritte erhalten die Lehrkräfte und Schüler der Schule Einblick in den gesamten Forschungsprozess und verfügen über einen Mechanismus zur Überwachung und Begleitung. Diese Regelung dient dazu, die Verantwortung der Schule für jeden einzelnen Forschungsschritt von Schülern und Lehrkräften sicherzustellen“, erklärte Herr Xuan Thanh.
Warum sollte die Anzahl der Auszeichnungen erhöht werden?
Hinsichtlich der Preisvergabe legen die neuen Bestimmungen fest, dass die Gesamtzahl der Preisvergaben im Wettbewerb 60 % (nach der alten Regelung waren es 50 %) der Gesamtzahl der am Wettbewerb teilnehmenden Projekte nicht überschreiten darf.
Herr Nguyen Xuan Thanh erklärte: „Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegte Erhöhung der Gesamtzahl der Auszeichnungen um 10 % ist angemessen. Wie bereits erwähnt, kontrolliert das Ministerium die Anzahl der für den nationalen Wettbewerb angemeldeten Projekte und verpflichtet die Kommunen zu einer sorgfältigeren Auswahl, um sicherzustellen, dass nur die qualitativ besten Projekte auf höchstem Niveau teilnehmen. Daher ist auch die Erhöhung der Auszeichnungsquote der qualitativ hochwertigen Projekte auf diesem Niveau angemessen; das Ministerium begrenzt lediglich die Anzahl der ersten Preise auf maximal 10 %.“
Weitere Fälle von Straftaten
Neben den Rechten bringen die neuen Bestimmungen auch Pflichten für die Teilnehmenden mit sich. Konkret müssen sie für ihre Wettbewerbsprojekte gemäß den Richtlinien und Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation des Wettbewerbs verantwortlich sein; sie müssen sich bei der zuständigen Wettbewerbsorganisation anmelden und gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie des Wettbewerbsleitungskomitees teilnehmen.
Die neue Verordnung enthält Bestimmungen zum Umgang mit Verstößen, einschließlich strafrechtlicher Verstöße. Demnach erstellen die zuständigen Bildungsbehörden bei Verstößen mit strafrechtlichem Bezug Akten und leiten diese zur Prüfung und weiteren Bearbeitung gemäß den Vorschriften an die zuständigen Behörden weiter. Bei anderen Verstößen werden je nach Art und Schwere des Verstoßes Disziplinarmaßnahmen nach den vorgeschriebenen Formularen eingeleitet.
Quellenlink
![[Foto] Cat Ba – Grünes Inselparadies](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
Kommentar (0)