Leiterin des Vinschool-Kindergartens: Vorschulkinder lernen KI, um selbstbewusst in die Welt der Technologie einzutreten.

(Dan Tri) - Vinschool Kindergartendirektorin Nguyen Luu Thao Trang sagte, dass künstliche Intelligenz (KI) ab dem nächsten Schuljahr in das Vorschulprogramm integriert wird, um den Kindern das Selbstvertrauen zu geben, in eine sich täglich verändernde technologische Welt einzutreten.

Als Antwort auf die Bedenken vieler Eltern: „Müssen Kinder schon mit 5 Jahren den Umgang mit Technologie lernen?“, „Missbrauchen Kinder Bildschirme?“, teilte Frau Nguyen Luu Thao Trang, Leiterin des Vinschool Kindergartens, ihre Gedanken zu diesem Thema mit.

Frau Thao Trang - Leiterin des Vinschool Kindergartens.

Können Sie uns sagen, warum Vinschool KI so früh einführen musste?

Wir verstehen die Bedenken von Eltern hinsichtlich der Verbindung von KI mit der Nutzung elektronischer Geräte durch Kinder. Allerdings finden rund 80 % der KI-Lernaktivitäten im Vorschulbereich ohne den Einsatz von Geräten statt. Kinder lernen mit Buntstiften, Papier, Bauklötzen und Rollenspielen – ganz im Sinne des spielerischen Lernens.

Neurowissenschaftliche Studien belegen, dass das Alter zwischen vier und sieben Jahren das entscheidende Zeitfenster für die Entwicklung von Mustererkennung und Klassifizierung darstellt – grundlegende Fähigkeiten für algorithmisches Denken und maschinelles Lernen. Die UNESCO stufte algorithmische Fähigkeiten in ihrem Bericht von 2024 als gleichwertig mit Lesen, Schreiben und Rechnen ein und bezeichnete sie als die drittwichtigste Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts.

Wenn Kinder also frühzeitig mit KI in Berührung kommen, werden sie das Wesen der Technologie verstehen, bevor sie Gefahr laufen, von ihr mitgerissen zu werden.

Können Sie einige Beispiele von Studenten nennen, die „KI ohne Maschinen lernen“?

Ich möchte Ihnen folgende Situationen aus dem Klassenzimmer schildern:

Ein Roboter putzt das Klassenzimmer: Ein Schüler schlüpft in die Rolle eines Roboters, der nur rote Legosteine ​​aufhebt. Wenn Stifte liegen bleiben, fügt die ganze Klasse einen neuen „Befehl“ hinzu – eine visuelle Übung im Trainieren einer Maschine.

Navigation durch ein Labyrinth: Kinder zeichnen mit Kreide eine Karte und sprechen laut eine Reihe von Befehlen aus, wie zum Beispiel „Vorwärts – Vorwärts – Links abbiegen“. Schon eine Änderung der Reihenfolge führt dazu, dass sich der „Roboterfreund“ verirrt, wodurch die Kinder etwas über die Genauigkeit von Algorithmen lernen.

Nach jedem Spiel stellen die Lehrer immer die Frage: „Warum hast du diesen Weg gewählt?“, um den Kindern zu helfen, ihre Erklärungs- und kritischen Denkfähigkeiten zu entwickeln.

Laut den Pilotergebnissen von Vinschool im April 2025 konnten 92 % der Kinder nach drei Unterrichtseinheiten erklären, warum „der Roboter etwas falsch gemacht hat“; 87 % der Eltern gaben an, dass die Kinder von dem Klassifizierungsspiel begeistert waren, und die Lehrer stellten im Laufe der Unterrichtseinheiten fest, dass die Kinder Konzepte wie Schritte, Befehle und Daten korrekt anwendeten.

Können Sie uns also konkret sagen, welche Inhalte Vinschool zum Thema KI vermitteln wird?

- Das KI-Programm von Vinschool für Vorschulkinder basiert auf vier Kompetenzen und drei wichtigen KI-Bereichen und hilft Kindern, schon frühzeitig eine Grundlage für algorithmisches Denken und einen sicheren Umgang mit Technologie zu entwickeln.

Im Kurs „Verstehen, wie KI funktioniert“ üben Kinder beispielsweise, Daten in Zeichnungen, reale Objekte und Symbole umzuwandeln; vertraute Objekte zu sammeln, zu klassifizieren und zu vergleichen; Regeln im Alltag oder in Spielen zu erkennen und zu beschreiben; und gleichzeitig sich mit visuellen Programmierwerkzeugen vertraut zu machen, indem sie Rollenspiele mit Robotern spielen, Labyrinthe zeichnen und Algorithmen korrigieren, wenn der Roboterfreund vom Weg abkommt.

Im Themenbereich „Erkennen und Auswählen von KI-Tools“ erkunden die Kinder KI-integrierte Geräte in ihrer Umgebung (intelligente Lautsprecher, automatische Kameras usw.), lernen, wie sie das richtige Tool für ihre Ziele auswählen, nutzen eine überwachte Sprach-Frage-Antwort-Funktion und erklären dann, warum sie sich für die eine Lösung und gegen die andere entscheiden.

Schließlich hilft der Schaltkreis „Verantwortungsvoller Umgang mit KI“ Kindern dabei, mit Erwachsenen zu kommunizieren, um Sicherheit zu gewährleisten, persönliche Daten zu erkennen, zwischen vertraulichen und nicht vertraulichen Informationen zu unterscheiden, zu verstehen, dass maschinell generierte Ergebnisse von menschlichen Ergebnissen abweichen, und bei verdächtigen Werbeanzeigen oder beängstigenden Inhalten sofort Alarm zu schlagen. Dank des spielerischen Lernansatzes lernen Kinder die Funktionsweise von Technologie kennen, bevor sie offiziell in die digitale Welt eintauchen.

Künstliche Intelligenz ist für viele Eltern ein relativ neues und abstraktes Konzept. Wie können Eltern eines 5-jährigen Kindes also sicher sein, dass ihr Kind Wissen im Zusammenhang mit KI wirklich versteht und aufnimmt?

Eltern erkennen leicht, ob ihre Kinder KI-Konzepte wirklich verstehen, indem sie bestimmte Ausdrücke im Alltag verwenden. Kinder können klar erklären, warum der Roboter im Spiel die richtige oder falsche Aufgabe ausführt. Sie verwenden außerdem ganz natürlich und korrekt einfache KI-Begriffe wie Befehle, Schritte oder Daten, wenn sie an Spielen oder Aktivitäten teilnehmen. Noch wichtiger ist, dass Kinder Muster und Regeln in alltäglichen Aktivitäten oder einfachen Spielen erkennen und beschreiben können.

Darüber hinaus nutzen Kinder proaktiv sichere Apps und Websites, die von Lehrkräften oder Eltern geprüft wurden, und wenden sich an Erwachsene, wenn sie sich bezüglich der Sicherheit einer App oder eines Online-Spiels unsicher sind. Außerdem informieren Kinder Lehrkräfte oder Eltern umgehend, wenn sie bei der Nutzung von Technologie auf etwas Ungewöhnliches oder Beängstigendes stoßen, und verwenden Lern-Apps stets unter Aufsicht von Erwachsenen.

Viele Eltern befürchten nun , dass ihnen KI die Kindheit rauben wird .

Die Einführung von KI in der frühkindlichen Bildung ist umstritten, da Eltern befürchten, dass die Kindheit ihrer Kinder dadurch an Unschuld verliert. Betrachtet man es jedoch aus einer positiven Perspektive, werden Kinder besser auf die Zukunft vorbereitet. Wenn das Programm sicherstellt, dass Kinder weiterhin spielen und die Welt entdecken können, ohne auf Bildschirme angewiesen zu sein, geht die Kindheit nicht verloren, sondern wird bereichert. Kindern wird ihre Kindheit nicht geraubt, sondern sie erhalten ein solides Fundament, um selbstbewusst in eine sich ständig verändernde, technisierte Welt einzutreten.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/giam-doc-mam-non-vinschool-tre-mau-giao-hoc-ai-de-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-cong-nghe-20250613182415779.htm