Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt bitten einen japanischen Kalligrafen um seine Kalligrafie – Foto: MY DUNG
„Letztes Jahr hatte ich drei Französischstunden pro Woche. Es war meine zweite Fremdsprache, neben Englisch, meiner ersten. Ich habe mich sehr gefreut, Französisch zu lernen, weil es bedeutete, eine neue Sprache zu lernen. Aber dieses Jahr steht Französisch nicht mehr im Stundenplan, und ich bin sehr enttäuscht“, sagte N., eine Schülerin der 7. Klasse einer Mittelschule in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Es ist nicht möglich, die zweite Fremdsprachenstunde im Stundenplan unterzubringen.
Ein Schüler der 11. Klasse einer High School in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte ähnlich: „In diesem Schuljahr lernen meine Klassenkameraden und ich kein Japanisch mehr als zweite Fremdsprache. Wir lernen nur noch Englisch als Fremdsprache. Als wir Japanisch parallel zu Englisch lernten, hatten wir sehr viel Spaß an den AG-Aktivitäten und haben mehr über die einzigartige Kultur Japans erfahren.“
Insbesondere habe ich auch meine Japanischkenntnisse verbessert und kann mich nun etwas auf Japanisch verständigen. Aufgrund der Regelung, sieben Unterrichtsstunden pro Tag zu unterrichten, bietet die Schule dieses Jahr keine Japanischkurse mehr an.
Wir sind etwas enttäuscht. Wenn der Fremdsprachenunterricht eingestellt wird, werden wir die Japanischkenntnisse, die wir im letzten Jahr erworben haben, definitiv verlieren.“
Der Schulleiter erklärte, dass die Schule die Vorgaben des Bildungsministeriums bezüglich sieben Unterrichtsstunden pro Tag einhält und daher nicht vorübergehend eine zweite Fremdsprache in den Stundenplan aufnehmen kann. Dies liegt daran, dass die zweite Fremdsprache kein Pflichtfach, sondern Teil des regulären Lehrplans ist.
„Der Schule ist bewusst, dass es bedauerlich ist, wenn Schüler ihren zweiten Fremdsprachenkurs vorzeitig abbrechen müssen. Die neue Regelung, die nur sieben Unterrichtsstunden pro Tag vorsieht, erschwert es der Schule jedoch, Fächer auszuwählen und den Stundenplan für die Schüler zu gestalten.“
„Für die Sechstklässler können wir weiterhin eine zweite Fremdsprache anbieten, um den Schülern der Sekundarstufe die Möglichkeit zu geben, zwei Fremdsprachen zu lernen. In den höheren Klassenstufen hat die Schule den Unterricht einer zweiten Fremdsprache aufgrund der Vielzahl an Pflichtfächern jedoch vorübergehend ausgesetzt“, erklärte der Schulleiter.
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Japanisch lernende Schüler der Le Hong Phong High School für Hochbegabte während einer Kalligrafie-Stunde – Foto: MY DUNG
Im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist eine zweite Fremdsprache ein Wahlfach, das von der 6. bis zur 12. Klasse unterrichtet wird und den vietnamesischen Schülern die Möglichkeit geben soll, neben ihrer ersten Fremdsprache eine weitere Sprache zu lernen.
Der allgemeine Lehrplan von 2018 sieht außerdem vor, dass Schüler nach dem Schulabschluss zwei Fremdsprachen beherrschen. In diesem Zusammenhang ist es für die Schulen eine Herausforderung, gleichzeitig die Regelung mit sieben Unterrichtsstunden pro Tag umzusetzen und die Ziele des Lehrplans von 2018 zu erreichen.
Seit der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 bietet die Minh-Duc-Sekundarschule (Stadtteil Cau Ong Lanh, Ho-Chi-Minh-Stadt) Schülern der 6. Klasse eine zweite Fremdsprache an. Fünf Jahre später wechselte der erste Jahrgang, der an dieser Schule zwei Fremdsprachen gelernt hatte, in die 10. Klasse von Gymnasien in der Region.
Im letzten Schuljahr wurden den Schülern der Schule zwei Fremdsprachen beigebracht, Englisch und Chinesisch, wobei Chinesisch die zweite Fremdsprache war. Die Schule unterrichtete drei Unterrichtsstunden pro Woche.
Aufbauend auf der langjährigen Erfahrung im Fremdsprachenunterricht wird die Schule auch im Schuljahr 2025/26 weiterhin Chinesisch für alle Schüler anbieten. Gemäß den Vorgaben des Bildungsministeriums wird der Fremdsprachenunterricht an der Minh Duc Secondary School jedoch weiterhin durch Online-Lernplattformen wie Lernprogramme und Kurse zu regionalen Themen gewährleistet.
„Die Schule hat alle anderen Schulprogramme wie Begabtenkurse und AGs eingestellt, um das zweite Fremdsprachenprogramm im K12-LMS-Lehrplan zu erhalten. Sollte es in einem Fach zu wenig Unterricht geben, werden wir zusätzliche Stunden anbieten, um sicherzustellen, dass die Schülerinnen und Schüler den notwendigen Unterricht erhalten. Denn würden wir das zweite Fremdsprachenprogramm aufgeben, wäre das ein großer Verlust für all die Jahre harter Arbeit, die wir investiert haben, und es wäre schade, wenn die Schülerinnen und Schüler in diesem Programm zurückbleiben würden“, sagte Schulleiterin Le Thi Thanh Giang.
In einem Interview mit der Zeitung Tuoi Tre argumentierten die Schulleiter zahlreicher Junior High Schools in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Regelung, sieben Unterrichtsstunden pro Tag vorzusehen, für Schüler der Junior und Senior High Schools ungeeignet sei, um die Ziele des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erreichen, das Schüler dazu ermutigt, neben ihrer Muttersprache eine zweite Fremdsprache zu lernen und zu beherrschen.
Andererseits ist diese Regelung auch für Lehrer an weiterführenden Schulen und Gymnasien sehr nachteilig, wenn alle Fächer in Doppelstunden unterrichtet werden (zwei Unterrichtsstunden oder Prüfungen, die jeweils über 60 Minuten dauern).
„Die Regelung von sieben Unterrichtsstunden pro Tag ist nur für Grundschüler geeignet. In der Sekundarstufe I und II müssen die Schüler mehr Fächer belegen, und der Lehrplan ist anspruchsvoller. Daher halte ich acht Unterrichtsstunden pro Tag für notwendig, um sowohl den Lernanforderungen der Schüler als auch den Kompetenzanforderungen des Lehrplans von 2018 gerecht zu werden“, sagte der Schulleiter einer Sekundarschule in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Das hängt von vielen Faktoren ab.
Am 10. September veröffentlichte das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt neue Richtlinien zur Umsetzung des siebentägigen Unterrichts in Ho-Chi-Minh-Stadt. Diese Richtlinien besagen, dass die Schulen den Pflichtlehrplan in sieben Unterrichtsstunden vermitteln; zusätzliche Unterrichtsstunden können je nach Bedarf angeboten werden.
Am 11. September erklärten mehrere Schulen, die den Fremdsprachenunterricht eingestellt hatten, in einem Interview mit der Zeitung Tuoi Tre, dass sie noch nicht bestätigen könnten, ob sie das Programm wieder aufnehmen könnten. Dies hänge von verschiedenen Faktoren ab, etwa vom Auslaufen oder der Neuvergabe der Verträge mit den Fremdsprachenlehrern, dem Risiko weiterer Änderungen, die den Lehrplan der Schule beeinträchtigen könnten, und möglichen Verzögerungen bei der Umsetzung.
Quelle: https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm
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