Werden die Absolventen zu den festen Mitarbeitern der Universität gehören?

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, teilte seine Gedanken auf dem Workshop mit.

Bilden Sie mindestens 10 Netzwerke für exzellente Ausbildung, Forschung und Talentförderung.

Im Rahmen des Workshops präsentierte Herr Tran Nam Tu, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft , Technologie und Umwelt (Ministerium für Bildung und Ausbildung), einen Entwurf für die Genehmigung des Projekts zur Entwicklung eines Systems exzellenter Ausbildungszentren und Talente im Bereich Technologie 4.0 bis 2030.

Der Projektentwurf sieht vor, bis 2030 mindestens zehn Exzellenznetzwerke für Ausbildung, Forschung und Talentförderung in prioritären Bereichen der Industrie 4.0 zu etablieren. Jedes dieser Netzwerke wird von einer renommierten Universität geleitet und umfasst mindestens fünf weitere Universitäten sowie eine Reihe in- und ausländischer Unternehmen. Jedes Netzwerk organisiert mindestens ein adaptives Aus- und Weiterbildungsprogramm , das Umschulungen, Qualifizierungen und Spezialisierungen für Fachkräfte gemäß den Anforderungen der Unternehmen durchführt.

Dem Projektentwurf zufolge soll die Anzahl der Kooperationen zwischen Unternehmen und Hochschulen in den Bereichen Ausbildung, Forschung und Anwendung wissenschaftlicher Ergebnisse jährlich um mindestens 10 % steigen. Jedes Netzwerk für Ausbildung, Spitzenforschung und Talentförderung strebt an, 100 bis 300 qualifizierte Wissenschaftler und Experten – sowohl im Ausland lebende Vietnamesen als auch Ausländer – für Lehre und Forschung an vietnamesischen Hochschulen zu gewinnen.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Wissenschaft, Technologie und Umwelt erklärte, dass die Projektinhalte nach dem Prinzip der Übernahme der Ziele, Aufgaben und Lösungsansätze der genehmigten Strategien, Programme und Projekte erforscht und entwickelt wurden, um diese in konkrete Aktivitäten umzusetzen. Dabei spielen Hochschulen eine zentrale Rolle, Unternehmen kooperieren, unterstützen und investieren durch den Staat in einer Reihe von prioritären Technologiebereichen 4.0.

Der Workshop lockte Führungskräfte von mehr als 20 Universitäten zur Teilnahme an.

Dozenten mit Doktortitel machen über 32 % aus.

Laut den im Workshop vorgestellten Informationen gibt es im Land 244 Hochschulen. Davon sind 172 staatliche Hochschulen (26 davon sind lokale Hochschulen) und 67 private (5 davon sind ausländisch finanziert). Die Zahl der Dozenten im ganzen Land beträgt 78.190, von denen über 32 % promoviert sind.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass die Zahl der Doktoranden im ganzen Land in den letzten Jahren tendenziell weiter gesunken ist. So gab es im Studienjahr 2022/23 in allen sieben Ausbildungsbereichen landesweit nur noch gut 8.600 Doktoranden. Im Vergleich zum Studienjahr 2020/21 ging die Zahl der Doktoranden im Studienjahr 2022/23 um mehr als 4.000 zurück (im Studienjahr 2020/21 waren es über 12.600 Doktoranden).

Der stellvertretende Bildungsminister Nguyen Van Phuc erklärte, dass dieses Projekt sowohl Stipendien- als auch Kreditprogramme für Studierende untersuchen solle. Insbesondere müsse das Kreditprogramm so gestaltet sein, dass die Studierenden Studiengebühren bezahlen und ihren Lebensunterhalt bestreiten können. Laut Phuc sei es unmöglich, Spitzentechnologie mit niedrigen Studiengebühren auszubilden, da „eine kostengünstige und gleichzeitig qualitativ hochwertige Ausbildung nicht realisierbar ist“.

Für die Doktorandenausbildung schlug der stellvertretende Bildungsminister Nguyen Van Phuc eine andere Politik vor. Er erklärte, dass das Ministerium für Wissenschaft und Technologie derzeit mit der Überarbeitung des Wissenschafts- und Technologiegesetzes beauftragt sei. Zu diesem Gesetzentwurf sagte Phuc, dass es eine Förderpolitik für Doktoranden geben sollte, die an Forschungsprojekten teilnehmen. „Die Kosten sollten angemessen sein und vom Finanzministerium und anderen Ministerien übernommen werden, um Doktoranden zur Teilnahme an solchen Projekten zu motivieren. Wir bezahlen Doktoranden angemessen, genau wie im Ausland, wo Forschungsprojekte und größere Projekte immer auch die Möglichkeit zur Mitarbeit bieten“, erläuterte der stellvertretende Minister.

Mit diesem Ansatz, so glaubt Vizeminister Phuc, werden wir nur qualifizierte Doktoranden für die Vollzeitforschung gewinnen. „Es ist nicht wie jetzt, wo Doktoranden neben dem Studium arbeiten, was qualitativ minderwertig ist; sie müssen Studiengebühren zahlen und erhalten kein Gehalt“, betonte der Vizeminister.

Der stellvertretende Minister erläuterte die Lösungsmöglichkeit und erklärte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung müsse die Suche nach einem geeigneten Team von Doktoranden fortsetzen. „Einige ausländische Universitäten binden Doktoranden ebenfalls in Lehre und Forschung ein. Wir könnten sie als Teil des regulären Personals betrachten. Nur so lässt sich ein leistungsfähiges Team von Doktoranden aufbauen. Derzeit gestaltet sich die Rekrutierung jedoch schwierig, und ohne Vollzeitforschung wird die Qualität der Arbeit darunter leiden“, so der Vorschlag des stellvertretenden Ministers.

Quelle: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm