Bei dem Treffen zwischen Minister Nguyen Kim Son und Lehrern aus dem ganzen Land am 15. August stieß die Frage des integrierten Unterrichts im neuen Programm bei den Lehrern auf breite Zustimmung.
Frau Hoang Hai Van, Vertreterin der Lehrer in der Provinz Khanh Hoa, teilte mit: „Zwei Jahre Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf Sekundarschulniveau zeigen, dass dies eine Voraussetzung für Lehrer ist, moderne Lehrmethoden und -techniken zu erforschen und zu fördern …“
Minister Nguyen Kim Son wurden zahlreiche Meinungen zu den Schwierigkeiten des integrierten Unterrichts vorgetragen (Fotoquelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung ).
Die Umsetzung des neuen Programms stieß jedoch auch auf gewisse Schwierigkeiten. Die Integration von Natur- und Sozialwissenschaften in die Lehrkräfteausbildung ist noch immer unzureichend; auch die Ausbildung von Lehrkräften für den integrierten Unterricht ist nicht wirklich effektiv.
Frau Hoang Hai Van äußerte ihre Hoffnung, dass der Minister Lösungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität für Lehrer in integrierten Fächern finden werde.
Frau Nguyen Thi Thieu Hoa, eine Lehrerin aus der Provinz Nghe An, vertritt die gleiche Meinung und sagte, dass die Anforderung, Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie in integriertem Unterricht zu unterrichten, darin bestehe, dass Lehrer, die nur in einzelnen Fächern ausgebildet sind, an einer entsprechenden Ausbildung teilnehmen müssten.
Die Ausbildung gemäß dem Rahmenlehrplan gemäß den Rundschreiben 2454 und 2455 des Ministeriums unterstützt Lehrkräfte grundsätzlich dabei, integrierte Fächer zu unterrichten. Damit Lehrkräfte jedoch selbstbewusster und effektiver unterrichten können, benötigt das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien, Richtlinien und Anweisungen, um weiterhin Lösungen bereitzustellen, die Lehrkräften helfen, umfassender, selbstbewusster und effektiver zu unterrichten.
Darüber hinaus wurde gemäß dem Fahrplan die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und neuer Lehrbücher für die Oberstufe bis zur 11. Klasse umgesetzt. Über die Abiturprüfung und den Plan zur Universitätszulassung sind sich Lehrer und Schüler jedoch noch im Unklaren.
Frau Hoa äußerte ihre Hoffnung, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bald Leitlinien und Orientierungshilfen für die Abiturprüfung 2025 und die Universitätszulassungen herausgeben werde, damit die Lehrer informiert seien.
Im Gespräch mit Lehrern über den Weg der Bildungsinnovation erläuterte Minister Nguyen Kim Son die Schwierigkeiten, mit denen Lehrer und Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 konfrontiert sind, einschließlich des integrierten Unterrichts auf Sekundarschulniveau.
Der Minister betonte, dass dies ein neuer Punkt im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sei. Bei der Gestaltung des Programms wollen wir umfassende Kompetenzen für Schüler entwickeln. Bei der Umsetzung stehen Kommunen, Bildungseinrichtungen und Lehrkräfte jedoch vor gewissen Schwierigkeiten.
Der Minister erklärte: Das Ministerium wird in der kommenden Zeit die Anpassung des integrierten Unterrichts an den Sekundarschulen prüfen. Dabei muss jedoch berücksichtigt werden, wie die Anpassung ohne Störungen und Schocks erfolgen kann. Die Anpassung soll besser, bequemer und den Anforderungen der Bildungsinnovation entsprechend sein.
In Bezug auf den Plan zur Organisation der Abiturprüfung 2025 teilte der Minister mit, dass der Prüfungsplan voraussichtlich im vierten Quartal 2023 bekannt gegeben werde.
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