Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung und berührende Geschichten über die Vorschulerziehung

Vorschulerziehung – die Mission dreht sich um 8 Wörter

Unter Bezugnahme auf die Mission der Vorschulerziehung mit ihren drei Inhalten „Förderung – Betreuung – Bildung“ sagte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, dass der größte Wunsch von Großeltern und Eltern bei der Vorschulerziehung, beginnend im Alter von 6 Monaten bis 5 Jahren, darin bestehe, dass ihre Kinder gut gefördert und betreut würden.

Für Vorschulkinder sind die richtige Ernährung und angemessene Bewegung am wichtigsten.

„Bildung und Lernen sind lebenslange Prozesse, aber Fürsorge und Pflege – die erste Grundlage für die körperliche Gesundheit und das Wohlbefinden eines Kindes – können nicht wiederholt werden, wenn die goldene Zeit vorbei ist“, betonte die stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi.

Der stellvertretende Bildungsminister bekräftigte die herausragende Bedeutung der Vorschulerziehung und fasste deren Kernbotschaft zusammen: die richtige Ernährung und angemessene Bewegung. Für eine ganzheitliche Entwicklung benötigen Kinder eine ausgewogene Ernährung, die der Ernährungspyramide entspricht und ausreichend Mineralstoffe und Mikronährstoffe enthält. Darüber hinaus ist es wichtig, dass Kinder durch Sprechen, Singen, Austausch und andere Aktivitäten ihre Sinne anregen und ihre körperliche, geistige und seelische Entwicklung fördern. Sowohl Ernährung als auch Bewegung müssen dem individuellen körperlichen Zustand jedes Kindes und den regionalen Gegebenheiten angepasst sein.

Die stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi schilderte sichtlich bewegt ihre Erlebnisse bei Besuchen in Kindergärten in Bergregionen ethnischer Minderheiten und wie schwer es dort für die Erzieherinnen und Erzieher sei.

„Ich habe einmal eine Schule mit 80 Kindern und nur zwei Lehrern besucht. Die Eltern überlassen hier fast die gesamte Kinderbetreuung den Lehrern. Diese müssen ihre Kinder regelrecht zum Schulbesuch motivieren und haben deshalb immer Süßigkeiten in ihren Schultaschen. Außerdem benötigen sie Scheren zum Haareschneiden, Nagelknipser und Zehennagelknipser für ihre Kinder. Sie müssen Geld sparen, um Sandalen für ihre Kinder zu kaufen, da die Schüler in den Bergen nicht daran gewöhnt sind, Sandalen zu tragen. Für das Mittagessen können sich die Eltern nur saisonale landwirtschaftliche Produkte leisten, haben aber nicht genug Geld. Deshalb müssen die Lehrer Gemüse anbauen, Hühner und Schweine halten, um die Mahlzeiten abwechslungsreicher zu gestalten. Gleichzeitig bitten sie Spender um Töpfe, Pfannen und Geschirr, um eine Schulküche einzurichten“, sagte der stellvertretende Minister.

Die stellvertretende Bildungsministerin wird eine rührende Erinnerung nie vergessen. „Als ich in der Schule ankam, bat ich um ein Foto mit den Schülern und Lehrern. Die Lehrer kamen herbeigeeilt, um für ein Foto zu posieren, doch zwei von ihnen waren barfuß. Ich dachte, sie hätte es vergessen, und erinnerte sie daran, Schuhe und Sandalen anzuziehen. Sie antwortete unschuldig: ‚Ich bin es gewohnt, barfuß zu laufen, barfuß kann ich schnell rennen.‘ Es stellte sich heraus, dass die Lehrerinnen sehr beschäftigt sind: Morgens, nachdem sie die Kinder abgeholt haben, füttern sie die Schweine und Hühner; danach bereiten sie das Essen vor… Kindergärtnerinnen in abgelegenen Gebieten – warum lieben sie ihre Schützlinge so sehr, wie ihre eigenen Kinder? Es liegt daran, dass die meisten von ihnen aus dem Tiefland stammen und ihre Kinder bei den Großeltern leben. Weit weg und voller Sehnsucht nach ihren Kindern suchen sie nachts nach ihnen, können sie aber nicht finden. Diese Sehnsucht wird durch ihre Schützlinge gestillt. Sie lieben und umsorgen ihre Schützlinge wie ihre eigenen Kinder“, sagte die stellvertretende Ministerin sichtlich bewegt.

Ohne Leidenschaft kann man kein Lehrer sein.

Die stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi erklärte, dass der Lehrerberuf sowohl ein Beruf als auch eine Berufung sei. Viele Menschen hätten als Lehrer unter schwierigen Bedingungen und mit geringem Gehalt gearbeitet und die Möglichkeit gehabt, in andere, besser bezahlte und entspanntere Berufe zu wechseln. Sie hätten diese Angebote jedoch abgelehnt oder seien später zurückgekehrt, weil sie ihren Beruf und die Kinder zu sehr liebten. Jeder Beruf sei wertvoll, aber wie der verstorbene Premierminister Pham Van Dong sagte: „Der Lehrerberuf ist der wertvollste aller wertvollen Berufe.“

Die stellvertretende Bildungsministerin Nguyen Thi Kim Chi (stehend in der Mitte, im blauen Hemd) und der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, Tran The Cuong, überreichten die Preise an die Gewinner des Wettbewerbs für Erzieherinnen und Erzieher in Vorschulen in Hanoi für das Schuljahr 2024-2025.

Die stellvertretende Bildungsministerin Nguyen Thi Kim Chi, die die Schwierigkeiten im Bildungssektor im Allgemeinen und in der Vorschulerziehung im Besonderen versteht, schlug vor, dass im Schulmanagement auf Vorschulebene einerseits Standards eingehalten und Vorschriften, Regeln und Richtlinien für das Schuljahr befolgt werden müssen, andererseits aber auch eine stärkere Zusammenarbeit erforderlich ist, da die Vorschulerziehung die schwierigste aller Bildungsstufen darstellt und daher höchste Priorität haben sollte. Darüber hinaus sei es notwendig, bei administrativen Abläufen, standardisierten Managementmaßnahmen, Büchern, Berichten, Unterrichtsplänen usw. proaktiv und flexibel vorzugehen, um den Druck auf die Lehrkräfte zu verringern.

Darüber hinaus sei es notwendig, weiterhin zu politischen Mechanismen im Bildungsbereich, einschließlich der Vorschulerziehung, zu beraten. „Neben den allgemeinen Mechanismen von Staat und Regierung hoffe ich, dass die Hauptstadt – ein Ort mit entwickelten wirtschaftlichen Bedingungen und vielen sozialisierten Ressourcen – mit einem speziellen Mechanismus Fördermaßnahmen zur Unterstützung der Vorschulerziehung erlassen und Unternehmen und Sponsoren dazu aufrufen kann, Lehrkräfte zusätzlich zu unterstützen“, so der stellvertretende Minister.

Der stellvertretende Minister betonte zudem, dass die Aufgabe des Lehrerberufs darin bestehe, Menschen zu bilden. Selbst mit den besten Richtlinien sei dies ohne Verantwortungsbewusstsein und Engagement unmöglich. Daher sollten Lehrerinnen und Lehrer, die ihren Beruf lieben, ihre Begeisterung und Verantwortungsbereitschaft einsetzen, um Schwierigkeiten zu überwinden und darauf vertrauen, dass Staat, Regierung und Ministerien der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit widmen und sich aktiv um Anpassungen und Ergänzungen von Richtlinien und Regelungen bemühen, um die Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte und Mitarbeiter im Bildungsbereich zu verbessern.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät die Regierung und die Nationalversammlung weiterhin hinsichtlich der Anpassung und Änderung der Bildungsgesetze und empfiehlt insbesondere die Verabschiedung des Lehrergesetzes. Darüber hinaus setzt sich das Ministerium aktiv für die Veröffentlichung zahlreicher Rundschreiben und Verordnungen ein, um den Kommunen eine rechtliche Grundlage für die Entwicklung geeigneter Strategien und Mechanismen zur Unterstützung und Schaffung guter Bedingungen für den Bildungssektor und die Lehrkräfte zu bieten“, bekräftigte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi.

 

Die Abteilung für Vorschulerziehung steht derzeit vor einer wichtigen Aufgabe: Sie berät die Regierung, der Nationalversammlung (im Jahr 2025) zwei Resolutionen vorzulegen. Diese umfassen eine Resolution zur flächendeckenden Einführung der Vorschulerziehung für 3- bis 5-Jährige auf der Grundlage der bereits bestehenden Einführung für 5-Jährige sowie eine Resolution zum neuen Vorschulerziehungsprogramm. Sollten diese beiden Resolutionen verabschiedet werden, käme dies einer umfassenden Reform der Vorschulerziehung gleich. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert derzeit zahlreiche Konferenzen, Seminare und Diskussionsrunden, um die Meinungen der lokalen Akteure zu diesen beiden Themen einzuholen.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html