Zu den 70 Indikatoren im Standardwerk für die Entwicklung von Fünfjährigen, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegeben wird, gehören unter anderem: Respekt vor der Andersartigkeit anderer, Verantwortung für sich selbst, andere und die Umwelt übernehmen usw.
Der Minister für Bildung und Ausbildung hat gerade die Entscheidung Nr. 4222 zur Verkündung der Entwicklungsstandards für 5-jährige Kinder mit 22 Standards und 70 Indikatoren in 6 Bereichen erlassen: körperlich, emotional und sozial, Sprache und Kommunikation, Kognition, Ästhetik und Zugang zum Lernen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade eine Reihe von Entwicklungsstandards für 5-jährige Kinder herausgegeben.
Die Standards legen fest, dass 5-jährige Kinder Kinder im Alter zwischen 60 Monaten und 71 Monaten (71 Monaten und 29 Tagen) sind. Die Standards sind eine Sammlung von Standards und Indikatoren in verschiedenen Bereichen und Ausrichtungen für die umfassende Entwicklung von 5-jährigen Kindern. Die Standards stellen Erwartungen dar, die 5-jährige Kinder nach dem Bildungsprozess kennen und erfüllen können.
Dementsprechend spiegeln sich grundlegende Kompetenzen im physischen Bereich in der körperlichen Gesundheit, der Ausführung motorischer Fähigkeiten sowie dem Verständnis und der Umsetzung von Ernährung, Hygiene und Sicherheit wider.
Grundlegende Kompetenzen im sozial-emotionalen Bereich spiegeln sich in der Selbstwahrnehmung und den sozialen Beziehungskompetenzen wider.
Grundlegende Kompetenzen im Bereich Sprache und Kommunikation spiegeln sich im Zuhören, Verstehen und angemessenen Ausdrücken von Informationen in der Kommunikation sowie in der Bereitschaft zum Erlernen des Lesens und Schreibens wider.
Grundlegende kognitive Fähigkeiten spiegeln sich in Verständnis- und Denkfähigkeiten wider; in der Anwendung elementarer Kenntnisse und Fähigkeiten zur Lösung einiger einfacher Probleme im täglichen Leben.
Grundlegende Kompetenzen im Bereich der Ästhetik spiegeln sich in der Wahrnehmung von Schönheit und der Nutzung von Kunst als Ausdrucksmittel für Emotionen, Verständnis und Kreativität wider. Standards und Indikatoren in diesem Bereich fördern die eigenen Emotionen und Ideen von Kindern im künstlerischen Handeln und die Anwendung künstlerischer Kreativität im Leben.
Grundlegende Kompetenzen im Bereich des Lernansatzes spiegeln sich in einer Reihe wesentlicher Faktoren für die spätere Ausbildung nachhaltiger Lernkompetenzen wider, wie etwa Autonomie beim Lernen und beim Lösen einfacher Probleme des Lebens.
Viele Erwartungen an 5-Jährige
Die 70 Indikatoren im Standardsatz entsprechen den 70 erwarteten Fähigkeiten von 5-jährigen Kindern nach dem Bildungsabschluss. Im Hinblick auf die körperlichen Standards gibt es beispielsweise ganz spezifische Indikatoren wie: Ausführen koordinierter Bewegungen: Auf- und Abfahren auf schiefen Ebenen, Überwinden von Hindernissen; Klettern, Klettern, Fortbewegung auf Bewegungsmodellen ohne Unterstützung; 20 m in 5 - 6 Sekunden laufen.
Kinder entwickeln Sicherheitskompetenzen, erkennen Nahrungsmittelarten, Nährstoffgruppen und gesundheitliche Vorteile, ernähren sich gut (genügend Nährstoffe, in ausreichender Menge und abwechslungsreich), sauber (auf Hygiene achten) und gesund (gut für die Gesundheit, Nahrungsmittel vermeiden, die bei ihnen Allergien auslösen) …
In Bezug auf Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten besagen die Standards, dass 5-jährige Kinder: einige Zeichen und Symbole im Leben erkennen; Buchstaben des vietnamesischen Alphabets erkennen und benennen; zuhören und ähnliche Laute in der Sprache erkennen; bereit sein müssen, schreiben zu lernen …
Was die kognitiven Fähigkeiten betrifft, können 5-jährige Kinder trennen und kombinieren, Mengen im Zehnerbereich vergleichen, addieren und subtrahieren, Verständnis zeigen und wissenschaftliche Entdeckungen machen, im Umgang mit digitaler Technologie entsprechende Fähigkeiten erkennen und zeigen, mit Unterstützung von Erwachsenen einige digitale Technologiegeräte sicher und richtig verwenden und im Alltag Problemlösungsfähigkeiten zeigen, indem sie im Umgang mit digitaler Technologie einfache Schritte befolgen …
Die Anforderungen „Respekt vor Unterschieden; Verantwortung für sich selbst, andere und die Umwelt übernehmen, …“ sind Indikatoren im sozio-emotionalen Bereich dieses Normenwerks.
Den vollständigen Text der Entwicklungsstandards für 5-jährige Kinder des Ministeriums für Bildung und Ausbildung können Sie HIER lesen.
[Anzeige_2]
Quelle: https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm
Kommentar (0)