Was vermittelt die Schule, um den Schülern zu helfen, die Erwartungen ausländischer Unternehmen zu erfüllen?

Ausländische Unternehmen erwarten von einer Generation vietnamesischer Arbeitskräfte, die sowohl über fundierte Technologiekenntnisse, beispielsweise im Bereich KI, verfügen als auch ein ausgeprägtes kritisches Denkvermögen besitzen, um die sich herausbildende neue Wertschöpfungskette zu meistern.

Experten zufolge ist es notwendig, für die Phase der „Innovation 2.0“ eine neue Arbeitskräftequelle zu erschließen. – Foto: TIEN THANG

Am Morgen des 5. Juli versammelte sich in Ho-Chi-Minh-Stadt der Shidler Global Leadership Summit 2025, der von der Universität von Hawaii (USA) in Zusammenarbeit mit der Van-Lang-Universität organisiert wurde, internationale Experten, Führungskräfte und Wissenschaftler, um Lösungen für das Problem des langfristigen Wachstums vietnamesischer Unternehmen im Kontext globaler Handelsschwankungen und der Umgestaltung von Lieferketten zu finden.

Innovation findet nicht nur in der Fabrik statt.

Jonathan Moreno, Vizepräsident von Diversatek Healthcare (USA), erklärte, dass Vietnam im aktuellen Kontext nicht mehr nur ein effizienter Produktionsstandort sei. Vietnam habe das Potenzial, sich zu einem Zentrum für hochwertige Wertschöpfung in der globalen Lieferkette zu entwickeln. Viele internationale Experten sprechen von „Innovation 2.0“.

Er analysierte, dass nach dem US-chinesischen Handelskrieg viele internationale Konzerne, darunter auch Diversatek, proaktiv ihre Lieferketten umstrukturierten, um die Abhängigkeit von China zu verringern.

„Die Frage lautet nicht mehr ‚ob man den Kurswechsel vollziehen soll oder nicht‘, sondern ‚wie man den Kurswechsel effektiv und nachhaltig vollziehen kann‘. Vietnam ist in dieser Gleichung eindeutig die strategische Wahl“, sagte er.

Wenn Vietnam jedoch nur die Rolle eines Produktionsstandorts einnimmt, wird es schwierig für das Land, seinen Wettbewerbsvorteil langfristig zu wahren. Für Herrn Jonathan liegt der wichtigste Wandel im Managementdenken: von der Kontrolle hin zur Gestaltung, vom Umgang mit Situationen hin zur strategischen Planung.

Vietnamesische Unternehmen benötigen Menschen, die Lieferketten koordinieren, Projekte managen und globale Netzwerke knüpfen können, nicht nur Menschen, die Maschinen bedienen können.

Er glaubt, dass Vietnam, wenn es die gegenwärtigen Chancen nutzt, innerhalb von 12 Monaten um das 1,5-fache wachsen kann.

Selbst angesichts der aktuellen Zollhürden bieten sich Vietnam viele Chancen. Um diese zu nutzen, benötigt das Land jedoch eine Generation von Arbeitskräften, die „nicht nur ihre Arbeit erledigen können, sondern auch lernfähig, innovativ und führungsstark sind“.

Dr. Tung Bui – Direktor des VEMBA-Programms und Dekan für Global Business am Shidler College of Business (Universität von Hawaii) – spricht über neue Trends im Personalbedarf in Vietnam und weltweit – Foto: TRONG NHAN

Universitäten müssen Studierenden beibringen, wie man KI nutzt und darüber diskutiert.

Aus der Perspektive der Ausbildung und Führungskräfteentwicklung betonte Dr. Tung Bui – Direktor des VEMBA-Programms und Dekan für Global Business am Shidler College of Business (Universität von Hawaii) –, dass „Innovation 2.0“ nur dann Gestalt annehmen kann, wenn Vietnam die Art und Weise ändert, wie es seine Humanressourcen ausbildet.

„Ich glaube, die Rolle der Universitäten ist in der jetzigen Zeit von enormer Bedeutung. Wenn wir die Inhalte und Lehrmethoden nicht ändern, werden wir nicht über genügend Fachkräfte verfügen, um uns an die neue Situation anzupassen“, sagte er.

Seinen Angaben zufolge ist künstliche Intelligenz (KI) in jedem Beruf unverzichtbar geworden. Die Integration von KI in die Ausbildung ist keine Option mehr, sondern Pflicht. „An der Universität von Hawaii lernen Wirtschaftsstudenten von Anfang an, wie man KI für Analysen und Entscheidungen anwendet“, sagte er.

Er warnte jedoch auch vor den Risiken eines unkontrollierten KI-Einsatzes. Eine aktuelle Studie des MIT (USA) zeigte, dass Studierende, die KI übermäßig nutzen, tendenziell ein reduziertes kritisches Denkvermögen aufweisen.

„Wenn wir den Schülern nur beibringen, wie man KI benutzt, ohne ihnen beizubringen, Informationen zu hinterfragen, zu kritisieren und zu bewerten, wird die KI den Benutzer kontrollieren, anstatt umgekehrt“, sagte er.

Laut Dr. Tung Bui müssen moderne Bildungsprogramme daher beide Faktoren betonen: technologische Fähigkeiten und kritisches Denken.

Nur wenn diese Kombination erreicht wird, können junge Vietnamesen die Technologie beherrschen, ihre Berufe meistern und, allgemeiner gefasst, die Position des Landes in der globalen Wertschöpfungskette meistern.

Auch Herr Christian Pham, stellvertretender Generaldirektor der DACOTEX-Gruppe (Frankreich), sagte, Vietnam müsse massiv in die Qualität seiner Arbeitskräfte investieren, wenn es die Welle von Zollschwankungen und den globalen Wettbewerb bewältigen wolle.

„Niedrige Lohnkosten sind kein Vorteil mehr. Investoren achten heute darauf, ob man ein flexibles, lernfähiges und anpassungsfähiges Team hat“, sagte er. Für DACOTEX ist der Mensch die Grundlage aller Innovationen, von der umweltfreundlichen Produktion bis zur digitalen Transformation.

Er ist der Ansicht, dass Vietnam die Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Universitäten fördern sollte, um Fachkräfte auszubilden, die den tatsächlichen Bedarf decken. Im Allgemeinen entwickeln sich die meisten Unternehmen in eine Richtung, die zwar nicht viele Mitarbeiter erfordert, aber ein Team benötigt, das sich kontinuierlich weiterentwickeln kann.

Laut Herrn Christian ist ein gutes „Gegenmittel“ gegen globale Schwankungen eine Generation von Arbeitnehmern mit offenem Denken, Innovationsgeist und gesellschaftlicher Verantwortung. Das ist ein nachhaltiger Vorteil, den kein Land kopieren kann.

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GEWICHT

Quelle: https://tuoitre.vn/truong-day-gi-de-sinh-vien-dap-ung-ky-vong-cua-doanh-nghiep-ngoai-20250705142906476.htm