Los profesores pueden eludir la ley e intercambiar alumnos en los centros.

TPO - Algunas opiniones dicen que la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación que endurece las regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene una gran importancia para fortalecer la gestión de esta actividad, pero en realidad, los profesores encontrarán formas de eludir la ley, llevar a los estudiantes al centro y cambiar de profesor.

TPO - Algunas opiniones dicen que la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación que endurece las regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene una gran importancia para fortalecer la gestión de esta actividad, pero en realidad, los profesores encontrarán formas de eludir la ley, llevar a los estudiantes al centro y cambiar de profesor.

Detener las clases de tutoría espontáneas

Anteriormente, los profesores podían sacar libremente a los estudiantes de clase para alquilar aulas o llevarlos a casa para recibir tutorías adicionales, pero a partir del 14 de febrero esto ya no será posible.

La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación estipula que las organizaciones y personas que organizan tutorías extracurriculares fuera del horario escolar deben registrarse conforme a la ley. Por otro lado, el profesorado de escuelas públicas puede participar en tutorías en centros, pero no está autorizado a organizar ni gestionar tutorías extracurriculares fuera del horario escolar.

El director de una escuela secundaria en Hanói afirmó que faltan pocos días para que entren en vigor las nuevas normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Si bien se les ha preparado mentalmente, esto ha tenido un impacto significativo en la psicología del profesorado.

En el pasado, además del tiempo lectivo en la escuela, los profesores podían impartir clases extraescolares en casa o en centros, pero con la normativa actual, muchas personas han dejado de realizar clases extraescolares espontáneas.

Antes de que se aplicara la Circular 29, muchos docentes suspendieron las clases extraordinarias espontáneas.

Un problema difícil para las escuelas secundarias hoy en día es la nueva circular que restringe el pago de clases adicionales en las escuelas a tres grupos de estudiantes, incluidos los estudiantes del último año.

Bajo las nuevas regulaciones, las escuelas deberán desarrollar planes para evaluar y capacitar a los estudiantes y destinar fondos del presupuesto a pagar a los docentes con un espíritu de motivación. Sin embargo, con presupuestos escolares limitados, es difícil optimizar y financiar la docencia adicional.

“Si la escuela no puede organizar la revisión y la capacitación para los estudiantes de último año, podría darse el caso de que los profesores eludan la ley al llevar a los estudiantes a centros de tutoría. Los profesores de una clase pueden intercambiar estudiantes con profesores de otra sin infringir la normativa vigente”, declaró el director de una escuela secundaria de Hanói.

Ajustar la oferta y evitar distorsiones

Según el director de una escuela secundaria del distrito de Ba Dinh, la necesidad de aprendizaje de la gente en general y de los estudiantes en particular es real y urgente, por lo que no importa qué regulaciones existan, en realidad, seguirán habiendo clases adicionales.

Por ejemplo, a través de exámenes y evaluaciones, los puntajes de los estudiantes no son los esperados, mientras los padres no tengan las condiciones, el tiempo ni la capacidad para orientarlos, se verán en la necesidad de buscar maestros para que sus hijos estudien más, para mejorar sus logros y puntajes.

Sin embargo, con la normativa actual, solo hay tres casos de clases extraescolares en la escuela. Los profesores no pueden dar clases particulares a domicilio ni en clases autogestionadas, lo que significa que la oferta es limitada. En ese momento, todos los estudiantes que necesiten clases extraescolares tendrán que cursarlas. Si las actividades de estos centros no se gestionan estrictamente, se producirán cambios o mala calidad.

Según el director de esta escuela pública, cada año en Hanoi, solo el 60-62% de los estudiantes aprueban el examen de ingreso de décimo grado para ingresar a las escuelas públicas con una competencia feroz para ingresar a la escuela secundaria, por lo que si la escuela no organiza clases de revisión, los padres se apresurarán a encontrar centros de estudio adicionales afuera.

La mentalidad de los padres es competitiva, temen que sus hijos sean inferiores a los de otros, por lo que les resulta difícil quedarse de brazos cruzados y reducir la carga de trabajo. Además, una gran proporción de estudiantes compite cada año para ingresar a escuelas especializadas y, sin duda, necesitan clases adicionales.

Los administradores escolares creen que, actualmente, ante la diversidad de opiniones sobre las nuevas regulaciones que refuerzan la enseñanza y el aprendizaje extraescolares, los docentes tienen dos percepciones y una psicología diferentes. Una es la reacción de evasión, el miedo a infringir las normas, y la otra es el trauma psicológico de no tener que impartir más clases extraescolares.

“Cualquier nueva normativa requiere instrucciones específicas y tiempo para su implementación. Las escuelas también deben debatir y difundir las normas para que los docentes las comprendan y las apliquen correctamente, evitando así consecuencias desafortunadas”, afirmó el director.

El Departamento de Educación y Formación del Distrito de Ba Dinh (Hanoi) ha enviado un documento a las escuelas, solicitándoles que difundan nuevas regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales a maestros, personal, padres y estudiantes, y que organicen enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas de acuerdo con las disposiciones de la circular y otras disposiciones legales pertinentes.

El Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Ba Dinh también exige a los directores de escuela que: "Gestionen a los docentes que enseñan en la escuela cuando participan en clases adicionales fuera de la escuela".

En concreto, tareas como la coordinación, el seguimiento y la inspección de las actividades docentes extracurriculares de los docentes fuera de la escuela y el manejo conforme a la autoridad o la recomendación a las autoridades competentes para manejar las violaciones de las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación.

Al impartir clases extraescolares, los docentes deben informar al administrador sobre la materia, el lugar, la modalidad y el horario de la docencia adicional. Esto también sirve de base para que la escuela verifique la docencia adicional.

Así, con la nueva normativa, a partir del 14 de febrero, los docentes que impartan clases en centros públicos que violen alguna de las "prohibiciones" del Ministerio de Educación y Formación sobre enseñanza y aprendizaje extraescolares serán inspeccionados y sancionados.

En concreto, a los profesores no se les permite enseñar materias culturales adicionales a los alumnos de la escuela primaria; no se les permite enseñar clases adicionales fuera por dinero a los alumnos que ya enseñan en clase; a los profesores de las escuelas públicas no se les permite abrir sus propios centros de tutoría ni participar en la operación y gestión de las clases de tutoría.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo