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La « maman d'Harvard » ne dit jamais ces 5 phrases à ses enfants

VTC NewsVTC News13/12/2024


En élevant trois enfants, la Dre Jennifer Breheny Wallace a constaté que les mots, même les plus anodins, peuvent avoir un impact profond sur les émotions des enfants. Bien souvent, les parents transmettent involontairement des messages négatifs sur la réussite, ce qui peut engendrer chez les enfants un sentiment de pression et de manque d'amour. Par exemple, une trop grande importance accordée aux notes peut donner aux enfants l'impression que leur valeur se mesure à leurs résultats scolaires. Forte de ce constat, cette experte est désormais plus attentive à ses paroles envers ses enfants. Voici cinq phrases qu'elle n'utilise jamais. (Photo : Freepik)

En élevant trois enfants, la Dre Jennifer Breheny Wallace a constaté que les mots, même les plus anodins, peuvent avoir un impact profond sur les émotions des enfants. Bien souvent, les parents transmettent involontairement des messages négatifs sur la réussite, ce qui peut engendrer chez les enfants un sentiment de pression et de manque d'amour. Par exemple, une trop grande importance accordée aux notes peut donner aux enfants l'impression que leur valeur se mesure à leurs résultats scolaires. Forte de ce constat, cette experte est désormais plus attentive à ses paroles envers ses enfants. Voici cinq phrases qu'elle n'utilise jamais. (Photo : Freepik)

1. « Ton rôle est d'apprendre » : Les enfants brillants sont souvent trop centrés sur eux-mêmes. Se focaliser uniquement sur leurs réussites personnelles peut les rendre égoïstes et limiter leur développement global. Or, il est important que les enfants comprennent que la valeur ne réside pas seulement dans les résultats scolaires, mais aussi dans la capacité à contribuer à la communauté. Mme Wallace recommande aux parents de confier à leurs enfants une mission de bénévolat, comme aider les autres ou simplement se renseigner auprès des voisins. Cela permet aux enfants de comprendre qu'il existe bien d'autres façons de contribuer à la communauté que l'obtention de bonnes notes. (Photo : Freepik)

1. « Ton rôle est d'apprendre » : Les enfants brillants sont souvent trop centrés sur eux-mêmes. Se focaliser uniquement sur leurs réussites personnelles peut les rendre égoïstes et limiter leur développement global. Or, il est important que les enfants comprennent que la valeur ne réside pas seulement dans les résultats scolaires, mais aussi dans la capacité à contribuer à la communauté. Mme Wallace recommande aux parents de confier à leurs enfants une mission de bénévolat, comme aider les autres ou simplement se renseigner auprès des voisins. Cela permet aux enfants de comprendre qu'il existe bien d'autres façons de contribuer à la communauté que l'obtention de bonnes notes. (Photo : Freepik)

2. « Il faut faire de son mieux en tout » : Au lieu d'exiger de son enfant qu'il donne le meilleur de lui-même en toutes circonstances, Mme Wallace l'aide à trouver un équilibre entre les études et les autres activités. Ensemble, ils apprennent à optimiser leur temps et leur énergie pour obtenir de bons résultats sans se mettre trop de pression. Par exemple, l'experte et son enfant discutent régulièrement de ce que signifie être un bon élève. Pour elle, être un bon élève ne signifie pas fournir 100 % de ses efforts. Cela peut mener à l'épuisement et favoriser le perfectionnisme. Être un bon élève, c'est plutôt savoir élaborer des stratégies intelligentes, éviter l'épuisement et maintenir un équilibre dans sa vie. (Photo : Freepik)

2. « Il faut faire de son mieux en tout » : Au lieu d'exiger de son enfant qu'il donne le meilleur de lui-même en toutes circonstances, Mme Wallace l'aide à trouver un équilibre entre les études et les autres activités. Ensemble, ils apprennent à optimiser leur temps et leur énergie pour obtenir de bons résultats sans se mettre trop de pression. Par exemple, l'experte et son enfant discutent régulièrement de ce que signifie être un bon élève. Pour elle, être un bon élève ne signifie pas fournir 100 % de ses efforts. Cela peut mener à l'épuisement et favoriser le perfectionnisme. Être un bon élève, c'est plutôt savoir élaborer des stratégies intelligentes, éviter l'épuisement et maintenir un équilibre dans sa vie. (Photo : Freepik)

3. « Je veux juste que tu sois heureux » : Tous les parents souhaitent le bonheur de leurs enfants, mais Wallace pense que ce sentiment peut être mal interprété et mener à un comportement égoïste et égocentrique. « Je sais que je suis la plus heureuse lorsque je me sens utile et que j'apporte quelque chose aux autres. Je veux transmettre cette leçon à mes enfants », explique-t-elle. C'est pourquoi elle leur dit souvent qu'elle souhaite qu'ils trouvent des occasions de contribuer à la communauté, non pas pour devenir meilleurs que les autres, mais pour aider les autres à s'améliorer. C'est ainsi que l'on donne un sens à sa vie. (Photo : Freepik)

3. « Je veux juste que tu sois heureux » : Tous les parents souhaitent le bonheur de leurs enfants, mais Wallace pense que ce sentiment peut être mal interprété et mener à un comportement égoïste et égocentrique. « Je sais que je suis la plus heureuse lorsque je me sens utile et que j'apporte quelque chose aux autres. Je veux transmettre cette leçon à mes enfants », explique-t-elle. C'est pourquoi elle leur dit souvent qu'elle souhaite qu'ils trouvent des occasions de contribuer à la communauté, non pas pour devenir meilleurs que les autres, mais pour aider les autres à s'améliorer. C'est ainsi que l'on donne un sens à sa vie. (Photo : Freepik)

4. « Comment s'est passé ton contrôle d'histoire ? » : Wallace ne veut surtout pas que ses enfants pensent que leurs résultats scolaires sont ce qui compte le plus pour leurs parents, ni que leurs notes les définissent. Alors, quand ils rentrent de l'école, elle leur pose souvent des questions générales comme : « Qu'as-tu mangé à midi ? » L'experte constate qu'une approche aussi douce permet d'aborder d'autres sujets avec les enfants, plutôt que de parler directement de leurs notes. (Photo : Freepik)

4. « Comment s'est passé ton contrôle d'histoire ? » : Wallace ne veut surtout pas que ses enfants pensent que leurs résultats scolaires sont ce qui compte le plus pour leurs parents, ni que leurs notes les définissent. Alors, quand ils rentrent de l'école, elle leur pose souvent des questions générales comme : « Qu'as-tu mangé à midi ? » L'experte constate qu'une approche aussi douce permet d'aborder d'autres sujets avec les enfants, plutôt que de parler directement de leurs notes. (Photo : Freepik)

5. « As-tu déjà eu des nouvelles des universités ? » : Wallace évite que les discussions stressantes sur les études supérieures ne s’immiscent dans les conversations quotidiennes avec son enfant. Elle les programme plutôt, par exemple le week-end, pendant une heure, durant la dernière année de lycée de son enfant. Cela a permis à sa famille de décompresser, de profiter du reste de la semaine et de se concentrer sur d’autres aspects importants de la vie de son enfant. (Photo : Freepik)

5. « As-tu déjà eu des nouvelles des universités ? » : Wallace évite que les discussions stressantes sur les études supérieures ne s’immiscent dans les conversations quotidiennes avec son enfant. Elle les programme plutôt, par exemple le week-end, pendant une heure, durant la dernière année de lycée de son enfant. Cela a permis à sa famille de décompresser, de profiter du reste de la semaine et de se concentrer sur d’autres aspects importants de la vie de son enfant. (Photo : Freepik)

(Source : ZNews)

Lien : https://lifestyle.znews.vn/ba-me-harvard-khong-bao-gio-noi-5-cau-nay-voi-con-post1517700.html



Source : https://vtcnews.vn/ba-me-harvard-khong-bao-gio-noi-5-cau-nay-voi-con-ar913351.html

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