Le ministère de l'Éducation et de la Formation va-t-il « moderniser » 15 matières dans les écoles spécialisées ?

TPO - Le 18 juillet après-midi, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le projet de circulaire réglementant le programme d'enseignement supérieur des matières spécialisées pour les lycées spécialisés afin d'aider les élèves à accéder à un contenu national et international d'intérêt, à répondre aux exigences de la formation clé et à sélectionner les talents.

Le projet de circulaire comprend des programmes d'enseignement supérieur portant sur 15 matières enseignées dans des lycées spécialisés.

En conséquence, le projet de programme de formation continue pour les disciplines spécialisées repose sur le principe d'amélioration du programme disciplinaire. Son contenu aborde des sujets d'intérêt national et international, répondant aux exigences de la formation clé, à la sélection des talents et aux concours nationaux et internationaux destinés aux étudiants d'excellence.

Le temps consacré à l'enseignement des contenus de formation avancée dans les matières spécialisées est spécifiquement réglementé : Littérature et mathématiques : 70 périodes/année scolaire ; Histoire, géographie, physique, chimie, biologie et informatique : 52 périodes/année scolaire ; Langues étrangères : anglais, allemand, russe, français, chinois, coréen et japonais : 70 périodes/année scolaire.

Élèves du lycée Chu Van An pour élèves surdoués ( Hanoi ). (Photo : Hoang Manh Thang)

Les programmes de formation avancée dans des matières spécialisées, comportant des cours obligatoires et optionnels, représentent environ 20 % de la durée du programme de formation avancée.

Renforcer le contenu pratique et expérimental des matières scientifiques dans chaque thème, promouvoir l'exploitation des technologies de l'information et orienter les étudiants vers une spécialisation dans l'exploitation et l'utilisation de l'intelligence artificielle.

Le programme aide les enseignants à planifier leurs cours. Les connaissances du tronc commun, les thèmes d'apprentissage (définis dans le Programme d'enseignement général de 2018) et les thèmes de formation avancée sont liés, transmis, enrichis et synchronisés, créant ainsi un intérêt et une motivation accrus pour les enseignants et les apprenants lors de l'acquisition de connaissances de plus en plus approfondies.

Exigences élevées pour les enseignants des écoles spécialisées

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le programme avancé destiné aux enseignants est axé sur les aspects académiques et spécialisés, exigeant ainsi du personnel enseignant qu'il améliore ses compétences professionnelles, possède des connaissances approfondies et étendues de la matière, maîtrise les méthodes pédagogiques actives, l'enseignement intégré, la recherche scientifique et le développement des compétences des élèves, et soit capable d'encadrer les élèves dans la réalisation de projets d'apprentissage et de recherches, et de participer à des concours d'excellence, tant nationaux qu'internationaux.

Pour les élèves surdoués, le programme crée un environnement académique de haut niveau, développe la pensée logique, la créativité, l'esprit critique, l'autonomie, la recherche et les compétences en présentation académique ; il garantit la possibilité de participer à d'excellents concours étudiants à tous les niveaux, à des compétitions internationales et à des projets de recherche scientifique et technique pour les lycéens.

Le projet de circulaire jette les bases d'une formation initiale des ressources humaines potentielles dans des domaines clés tels que les sciences et technologies, l'innovation, la recherche sociale, l'économie et la finance, la diplomatie et l'enseignement d'élite. La normalisation des programmes d'enseignement supérieur contribue à orienter les étudiants vers des carrières en adéquation avec leurs aptitudes et les tendances de développement, renforçant ainsi la compétitivité des ressources humaines vietnamiennes.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que, dans le contexte d'un pays qui promeut l'innovation, la transformation numérique et une intégration internationale approfondie, le développement de ressources humaines de haute qualité, et notamment de ressources humaines talentueuses et hautement qualifiées, devient de plus en plus urgent.

Les lycées spécialisés forment des élèves aux aptitudes exceptionnelles, capables de participer aux compétitions intellectuelles nationales et internationales. La mise en place de programmes d'enseignement supérieur est essentielle pour garantir la qualité, la cohérence et l'orientation stratégique à long terme de l'enseignement fondamental, répondant ainsi aux exigences de son développement dans un contexte d'innovation et d'intégration.

Source : https://tienphong.vn/bo-gddt-se-nang-cap-15-mon-hoc-tai-truong-chuyen-post1761419.tpo