Le ministère de l’Éducation et de la Formation va-t-il « moderniser » 15 matières dans les écoles spécialisées ?

TPO - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé dans l'après-midi du 18 juillet le projet de circulaire réglementant le programme d'enseignement supérieur des matières spécialisées pour les lycées spécialisés afin d'aider les étudiants à accéder aux contenus nationaux et internationaux d'intérêt, à répondre aux exigences de la formation clé et à sélectionner les talents.

Le projet de circulaire comprend des programmes d'enseignement avancé de 15 matières enseignées dans des lycées spécialisés.

Ainsi, le projet de programme d'enseignement supérieur pour les matières spécialisées repose sur le principe d'amélioration du programme d'études. Les contenus proposés abordent les sujets d'intérêt national et international, répondent aux exigences des formations clés, sélectionnent les talents et répondent aux concours nationaux et internationaux pour les étudiants d'excellence.

Le temps d'enseignement des contenus de formation avancée dans les matières spécialisées est spécifiquement réglementé : Littérature et Mathématiques : 70 périodes/année scolaire ; Histoire, Géographie, Physique, Chimie, Biologie et Informatique : 52 périodes/année scolaire ; Langues étrangères : Anglais, Allemand, Russe, Français, Chinois, Coréen et Japonais : 70 périodes/année scolaire.

Élèves du lycée Chu Van An pour élèves surdoués ( Hanoï ). (Photo : Hoang Manh Thang)

Les programmes de formation avancée dans des matières spécialisées avec un contenu obligatoire et optionnel représentent environ 20 % de la durée du programme de formation avancée.

Renforcer le contenu pratique et expérimental des matières de sciences naturelles dans chaque sujet, promouvoir l'exploitation des technologies de l'information et orienter les étudiants vers la spécialisation dans l'exploitation et l'utilisation de la technologie de l'IA.

Le programme aide les enseignants à planifier leurs cours. Les connaissances du programme principal, les sujets d'apprentissage (spécifiés dans le Programme de formation générale 2018) et les sujets de formation avancée sont connectés, hérités, innovés et synchronisés, créant ainsi de la nouveauté et de l'attrait pour les enseignants et les apprenants qui atteignent des niveaux de connaissances toujours plus élevés.

Exigences élevées pour les enseignants des écoles spécialisées

Selon le Ministère de l'Éducation et de la Formation, pour les enseignants, le programme avancé est orienté vers l'académie et la spécialisation, exigeant donc que le personnel enseignant améliore ses capacités professionnelles, ait une connaissance large et approfondie de la matière ; soit compétent dans les méthodes d'enseignement actif, l'enseignement intégré, la recherche scientifique et le développement des capacités des étudiants ; soit capable de guider les étudiants dans la réalisation de projets d'apprentissage, de recherches et de participer à d'excellents concours étudiants et à des concours internationaux.

Pour les étudiants doués, le programme crée un environnement académique avancé, développe la pensée logique, la créativité, la pensée critique, l'auto-apprentissage, la recherche et les compétences de présentation académique; assure la capacité de participer à d'excellents concours étudiants à tous les niveaux, à des concours internationaux et à la recherche scientifique et technique pour les lycéens.

Le projet de circulaire jette les bases d'une formation précoce des ressources humaines potentielles dans des domaines clés tels que les sciences et technologies, l'innovation, la recherche sociale, l'économie et la finance, la diplomatie et l'éducation d'élite. La standardisation des programmes d'enseignement supérieur contribue à orienter les étudiants vers des carrières adaptées à leurs compétences et aux tendances de développement, renforçant ainsi la compétitivité des ressources humaines vietnamiennes.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que dans le contexte de promotion de l'innovation, de la transformation numérique et d'une profonde intégration internationale, le développement de ressources humaines de haute qualité, en particulier de ressources humaines talentueuses et hautement qualifiées, devient de plus en plus urgent.

Les lycées spécialisés forment des élèves aux aptitudes exceptionnelles, capables de participer aux compétitions intellectuelles nationales et internationales. La mise en place de programmes d'enseignement supérieur constitue le fondement de la qualité, de la cohérence et de l'orientation stratégique à long terme de l'enseignement clé, répondant ainsi aux exigences de développement de l'enseignement clé dans un contexte d'innovation et d'intégration.

Source : https://tienphong.vn/bo-gddt-se-nang-cap-15-mon-hoc-tai-truong-chuyen-post1761419.tpo