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En 2025, pour la première fois, la technologie et l'informatique deviendront les examens de fin d'études secondaires ; dans le même temps, à partir de 2026, l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale d'éducation de Hanoi inclura les matières de technologie et d'informatique... Les écoles ont étudié les besoins des étudiants pour s'inscrire et mettre en œuvre l'enseignement et la révision en fonction de leur orientation.

Heures de cours des enseignants et des élèves du pensionnat provincial de Son La pour minorités ethniques. Photo : Nguyen Thu.

Le lycée Tam Dao II (district de Tam Dao, province de Vinh Phuc ) accueille cette année 266 élèves de terminale. Selon une enquête menée par l'établissement, 60 % des élèves se sont inscrits en deux matières optionnelles : histoire et géographie ; les 40 % restants se sont inscrits en physique, chimie et autres matières. Quant à la technologie et à l'informatique, présentées pour la première fois à l'examen décisif, les élèves et leurs familles hésitent encore, sont désorientés et n'ont pas encore fait de choix.

Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait annoncé des exemples d'examens pour ces deux matières, en raison des caractéristiques des écoles montagneuses avec de nombreux enfants issus de minorités ethniques, les études sont toujours difficiles pour de nombreux élèves, il est donc compréhensible qu'ils choisissent les examens traditionnels.

Le représentant de l'école a indiqué que, dès le début de l'année scolaire, l'école a organisé des enquêtes et des révisions selon les groupes de matières choisis par les élèves. Outre l'accent mis sur la systématisation des connaissances, les écoles ont également renforcé la formation aux techniques de passation des tests selon le nouveau format. Les enseignants ont renforcé leur enseignement en suivant scrupuleusement la structure et les exemples de questions d'examen annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation afin que les élèves puissent se familiariser avec le système et bénéficier de méthodes de révision appropriées.

Au lycée Bui Thi Xuan (1er arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), après avoir recensé les élèves de terminale inscrits aux matières optionnelles pour l'examen de fin d'études secondaires, l'unité a recensé 24 combinaisons. En tête de liste se trouve la combinaison de deux matières optionnelles : anglais et physique, avec 332 élèves, suivie de la combinaison chimie et biologie, avec 120 élèves. Viennent ensuite les combinaisons physique-chimie ; anglais, chimie ; anglais, histoire ; anglais, économie et droit. Les autres combinaisons, telles que géographie, technologie ; informatique, économie et droit ; informatique, géographie…, ne permettent à chaque combinaison qu'un seul élève de choisir. Il est donc difficile pour l'établissement d'organiser un suivi rigoureux des élèves par les enseignants.

De nombreuses écoles sont confrontées à cette difficulté lorsque certaines matières ne comptent que peu, voire très peu, moins de cinq élèves inscrits. La solution mise en place par certaines écoles de Hô-Chi-Minh-Ville consiste à organiser l'inscription des élèves à des cours en présentiel. Concrètement, le matin, les élèves étudient selon l'horaire habituel, et l'après-midi, ils choisissent la matière ou le sujet d'examen auquel ils assisteront. En choisissant activement la matière qu'ils aiment, ils sont motivés et assimilent mieux les leçons. Malgré certaines difficultés, comme la présence de nombreux élèves de différentes classes dans une classe, l'enseignant de l'après-midi peut ne pas être celui qui enseigne le matin, ce qui les empêche de suivre attentivement leurs apprentissages. L'organisation des salles de classe, l'emploi du temps des matières, etc., sont également complexes, mais les écoles s'efforcent généralement de les surmonter pour garantir le droit à l'apprentissage des élèves.

L'examen de fin d'études secondaires est toujours un examen important, visant à évaluer l'enseignement et l'apprentissage de chaque localité et de chaque établissement. Par conséquent, afin de préparer le premier examen du Programme d'enseignement général 2018, les ministères de l'Éducation et de la Formation ont mis en place des plans spécifiques dès la rentrée scolaire. Par exemple, le ministère de l'Éducation et de la Formation de la province de Hai Duong a annoncé l'organisation de deux cycles d'enquêtes de qualité auprès des élèves de terminale de toute la province après la fin des premier et deuxième semestres. Le ministère a demandé aux lycées de diriger les groupes professionnels afin de renforcer leurs activités professionnelles, d'étudier la structure de l'examen de fin d'études secondaires avec de nouveaux types de questions, d'étudier les questions de référence de l'examen de fin d'études secondaires et de créer des supports de révision adaptés aux exigences de l'examen. Parallèlement, il convient d'échanger et de partager activement ces supports, de tirer parti des expériences des unités de la province, d'appliquer l'IA à la préparation des supports de révision destinés aux élèves et de renforcer l'organisation des activités au sein des groupes professionnels afin d'améliorer la qualité des examens de fin d'études secondaires.

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M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (1er arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), a conseillé aux candidats sur le point d'obtenir leur diplôme de fin d'études secondaires de bien réfléchir au choix de leurs matières pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Il s'agit d'une décision importante, qui influencera grandement les résultats de l'examen et l'orientation des élèves vers l'université. Lors du choix de deux matières pour l'examen, les élèves doivent se concentrer sur celles dans lesquelles ils sont doués, sur celles qui présentent des points forts ou qui les intéressent. Cela facilitera et améliorera l'étude et la révision. Cependant, le choix de la combinaison des matières pour l'inscription à l'université présente également des limites. Par conséquent, les étudiants doivent suivre attentivement les informations et les plans d'inscription annoncés par les universités afin de faire des choix judicieux et d'augmenter leurs chances d'admission grâce aux résultats de l'examen de fin d'études.

Source : https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-lua-chon-mon-thi-10295505.html