Les élèves du secondaire suivent officiellement un nouveau cours : l'intelligence artificielle.

(Journal Dan Tri) - Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier le cadre pour la mise en œuvre pilote de l'éducation à l'intelligence artificielle (IA) pour les élèves du secondaire.

En conséquence, le cadre de contenu pédagogique en IA destiné aux étudiants est élaboré sur la base de quatre grands domaines de connaissances : la pensée centrée sur l’humain, l’éthique de l’IA, les techniques et applications de l’IA et la conception de systèmes d’IA.

Le programme scolaire est conçu pour correspondre à deux étapes de l'enseignement : l'enseignement primaire et le premier cycle du secondaire constituent l'enseignement de base, tandis que le deuxième cycle du secondaire est un enseignement axé sur la carrière.

Au niveau de l'école primaire, les élèves découvrent principalement des applications d'IA simples et intuitives pour se forger les premiers concepts et prendre conscience du rôle de l'IA dans leur vie.

Au niveau du collège, les élèves apprennent à utiliser les outils d'IA pour créer des produits numériques et résoudre des problèmes scolaires.

Au niveau du lycée, les élèves sont encouragés à explorer, concevoir et améliorer des outils d'IA simples à travers des projets scientifiques .

En plus des contenus pédagogiques de base, les étudiants peuvent choisir des cours optionnels pour améliorer leurs compétences pratiques, approfondir leurs connaissances des domaines d'application de l'IA ou apprendre les techniques de programmation et le développement de systèmes d'IA.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation encourage les enseignants à enseigner l'IA par le biais de l'apprentissage par projets. Les cours doivent être organisés de manière flexible et susciter l'intérêt des élèves.

Il est à noter que certains sujets importants, tels que l'éthique de l'IA, l'identification des risques et l'analyse des politiques, peuvent être enseignés par le biais de discussions, de débats et d'études de cas, sans avoir recours à l'informatique. Les étudiants doivent non seulement proposer des solutions, mais aussi être capables d'en vérifier et d'en évaluer l'efficacité ainsi que les aspects éthiques et humanistes.

L'évaluation suivra de près les composantes de compétences en IA et les domaines de contenu fondamentaux. Plus précisément, pour les domaines liés à l'éthique, aux données et au droit, elle combinera des études de cas avec l'observation des attitudes, des comportements et des responsabilités des étudiants dans un environnement numérique.

Les enseignants doivent également organiser des présentations, des débats et des expositions de produits d'IA afin de favoriser le développement de l'esprit critique, des compétences en communication et en collaboration chez les élèves.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-chinh-thuc-hoc-them-mon-hoc-moi-la-tri-tue-nhan-tao-20251216173923598.htm