Une occasion en or pour l'éducation vietnamienne de se transformer en profondeur

GD&TĐ - La résolution n° 71/NQ-TW sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation est une occasion en or pour l'éducation vietnamienne de se transformer fortement.

Percées

M. Nguyen Minh Tuan, directeur de l'école secondaire Trung Hieu (Trung Thanh, Vinh Long ), a souligné 5 avancées de la résolution n° 71/NQ-TW :

Placer l’éducation et la formation au cœur de la stratégie nationale de développement : la résolution identifie l’éducation et la formation comme un moteur essentiel du développement rapide et durable du pays pour la nouvelle ère. Il s’agit d’un passage d’une « priorité » à une « avancée stratégique majeure ».

Priorité à la qualité et aux ressources humaines hautement qualifiées : La résolution met l’accent sur une innovation fondamentale et globale, en plaçant la qualité, les capacités et les qualités des apprenants au centre, avec une attention particulière portée aux ressources humaines de haute qualité, aux ressources humaines numériques et aux ressources humaines en recherche créative.

Une avancée majeure en matière d'autonomie éducative : promouvoir l'autonomie des universités et des établissements d'enseignement professionnel, créer des cadres juridiques et des mécanismes permettant aux écoles d'être proactives et créatives.

Application des sciences et des technologies, transformation numérique : considérer la transformation numérique, l’IA et les nouvelles technologies comme des leviers pour améliorer les capacités du système éducatif.

Lier l'éducation au marché du travail et au développement socio-économique : d'une « formation selon les aptitudes » à une « formation selon les besoins sociaux », en associant étroitement les écoles, les entreprises et l'État.

« Ce sont des avancées majeures car elles résolvent fondamentalement trois "goulots d'étranglement" de longue date de l'éducation vietnamienne : une qualité inégale, des mécanismes de gouvernance subventionnés et un grand écart entre la formation et les besoins sociaux », a affirmé M. Nguyen Minh Tuan.

Affirmant les grandes opportunités que la résolution n° 71/NQ-TW apporte à l'éducation vietnamienne, M. Nguyen Minh Tuan a déclaré : « Tout d'abord, la résolution élève le statut de l'éducation vietnamienne pour en faire un système éducatif ouvert, moderne et intégré, créant ainsi les conditions permettant au Vietnam de participer plus profondément au marché mondial du travail.

Des opportunités d'investissement plus importantes : L'État privilégiera les ressources et mobilisera la socialisation pour développer les infrastructures, les équipements et le personnel enseignant.

Promouvoir l'innovation dans les programmes et les méthodes : placer les apprenants au centre, encourager la créativité et l'innovation, et développer les qualités et les capacités.

Motiver les enseignants et les gestionnaires : nouvelles politiques en matière de formation, de rémunération et d’encouragement des initiatives, améliorant ainsi le statut et la motivation professionnelle.

Promouvoir l’équité en matière d’éducation : accorder une attention particulière aux régions éloignées et aux groupes vulnérables, en veillant à ce que « personne ne soit laissé pour compte » dans l’accès au savoir.

Action résolue, solutions synchrones, mise en œuvre transparente

Pour que la résolution prenne vie et soit véritablement efficace, selon M. Nguyen Minh Tuan, nous avons besoin de solutions synchrones et radicales, et plus précisément :

Perfectionnement des institutions et des politiques : Élaboration d’un cadre juridique synchrone pour l’autonomie éducative, les mécanismes financiers et les mécanismes de partenariat public-privé dans l’éducation et la formation.

Investissements clés : Prioriser les investissements dans la formation des ressources humaines numériques et les secteurs clés (IA, automatisation, nouvelles énergies, santé de pointe, etc.).

Développer une équipe d'enseignants et de gestionnaires : favoriser les compétences numériques, les capacités de recherche et les compétences pédagogiques modernes ; mettre en place des politiques de rémunération appropriées pour fidéliser les talents.

Innovation dans les méthodes d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation : du transfert de connaissances au développement des compétences ; des tests de mémoire à l'évaluation de la capacité de réflexion et de résolution de problèmes.

Promouvoir le lien école-entreprise-société : lier la formation aux besoins du marché du travail, encourager le modèle « école dans l’entreprise, entreprise dans l’école ».

Promouvoir la transformation numérique dans l'éducation : système national de données sur l'apprentissage, salles de classe intelligentes, ressources pédagogiques numériques ouvertes, plateformes d'IA au service de l'enseignement et de l'apprentissage.

Suivi et évaluation approfondis : Évitez les formalités ; chaque organisme, localité et école doit disposer d’un plan d’action spécifique, attribuant la responsabilité au responsable.

« On peut dire que la résolution n° 71/NQ-TW est une occasion en or pour l’éducation vietnamienne de se transformer profondément ; mais le succès ou l’échec dépend largement de la détermination dans l’action, de la synchronisation des solutions et de la transparence dans la mise en œuvre », a déclaré M. Nguyen Minh Tuan.

Source : https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html