L'examen de littérature destiné aux élèves surdoués de Quang Nam a été critiqué par les internautes, qui le jugent « déroutant ». Quelle est la position du ministère de l'Éducation à ce sujet ?

Question 2 de l'examen de littérature de 11e année (spécialisée) pour le deuxième tour du concours provincial d'excellence des élèves du secondaire à Quang Nam, publiée sur Facebook.

Selon nos recherches, l'examen de littérature qui fait sensation en ligne appartient au deuxième tour du concours provincial d'excellence des élèves du secondaire pour l'année scolaire 2023-2024, organisé par le Département provincial de l'éducation et de la formation de Quang Nam, qui s'est tenu le 15 mars.

Vous avez déjà commenté, pourquoi ajouter des précisions ?

Le contenu de la question 2 suscite la controverse car il fournit un extrait et demande un « commentaire et une clarification de l'opinion ci-dessus ».

Les réseaux sociaux regorgent d'opinions quant à la formulation des questions d'examen. Premièrement, les deux exigences, « commenter » et « clarifier », sont contradictoires car il s'agit de deux consignes distinctes qui ne peuvent être exécutées simultanément, ce qui risque de semer la confusion chez les candidats. Expliquer et commenter sont acceptables, mais commenter et clarifier en même temps ne l'est pas.

De plus, la question insiste sur l'échec de « nombreux » écrivains et demande des commentaires pour éclairer ce point. Logiquement, le candidat devrait identifier ces écrivains et leurs œuvres afin de les commenter et de les expliquer.

D'autres estiment également que ce type de question pose problème aux étudiants, car ils ne savent pas comment y répondre.

Que dit le ministère de l'Éducation et de la Formation ?

Bureau temporaire du Département de l'éducation et de la formation de Quang Nam - Photo : LE TRUNG

S'adressant à Tuoi Tre Online , M. Thai Viet Tuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Nam, a déclaré qu'il allait faire enquêter sur l'affaire et qu'il fournirait ensuite une mise à jour.

Par ailleurs, M. Le Van Hiep, spécialiste de l'enseignement secondaire et responsable de la littérature au sein du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'il était normal que la communauté en ligne ait des opinions à la fois positives et négatives concernant l'examen de littérature.

Les personnes responsables recevront et sélectionneront les informations utiles à leur travail professionnel.

« Quant à savoir si la question était bonne ou mauvaise, je ne ferai aucun commentaire. Chacun a sa propre interprétation ; je ne nie pas les différentes approches et je ne discute pas de la question elle-même », a déclaré M. Hiep.

Pour préciser sa réponse, M. Hiep a indiqué que la question comporte deux exigences. Premièrement, le commentaire doit permettre aux candidats de démontrer leur capacité à comprendre, évaluer et discuter du sujet.

Le commentaire utilise une combinaison de techniques de raisonnement ; il comprend des preuves, mais celles-ci servent généralement à éclairer l'argument.

L’exigence de « clarification » consiste à demander aux étudiants de sélectionner des œuvres et des auteurs afin d’analyser et de démontrer la question plus en profondeur.

Il s'agit d'une exigence pour les candidats afin de démontrer leurs compétences en compréhension de lecture et leur capacité à appliquer leurs connaissances pour clarifier les points abordés dans la question, notamment lors de l'examen de sélection des élèves surdoués de 11e année en littérature spécialisée.

« Par conséquent, le jury d'examen a souhaité évaluer à la fois les capacités de raisonnement des élèves face à un problème et leur aptitude à mobiliser leurs connaissances littéraires pour éclairer le sujet abordé. Ces deux exigences et points de vue sont restés constants depuis le début. Quang Nam a toujours sélectionné des élèves de haut niveau pour cet examen », a-t-il précisé.

Concernant l'opinion selon laquelle la question exigeant un commentaire et une clarification des contradictions est source de confusion pour les étudiants, M. Hiep a affirmé qu'une telle exigence n'est pas source de confusion pour un étudiant brillant spécialisé dans le sujet et qu'il peut tout de même obtenir d'excellents résultats : « Après avoir commenté et résolu le problème, les étudiants peuvent le démontrer ou combiner commentaire et démonstration ; ce n'est pas source de confusion, c'est normal. »

Les étudiants ont compris les questions de l'examen et ont obtenu de bons résultats.

« Le récent examen comportait des sujets de bonne qualité, clairement différenciés, et la notation n'a suscité aucune plainte. La communication des résultats aux étudiants par le département s'est déroulée sans problème. Les retours sur la préparation et la notation de l'examen ont été très positifs. Les résultats ont également permis de distinguer les étudiants, démontrant ainsi leur compréhension des questions et la qualité de leurs réponses », a déclaré M. Le Van Hiep.

M. Hiep a également indiqué que les questions d'examen sont préparées par un comité de rédaction des questions et un comité de révision.

Source: https://tuoitre.vn/de-thi-van-hoc-sinh-gioi-o-quang-nam-bi-cong-dong-mang-che-roi-ram-so-giao-duc-noi-gi-20240325100245139.htm