Les étudiants changent de plan, « trouvent une solution de repli » avant un éventuel durcissement des critères d'admission.

Le relèvement des seuils d'admission dans les secteurs de l'éducation et de la santé et le durcissement des règles d'admission basées sur les résultats scolaires font partie des nouvelles dispositions du projet de loi du ministère de l'Éducation et de la Formation qui ont incité de nombreux étudiants à revoir leurs projets.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié un projet de circulaire modifiant et complétant plusieurs articles du règlement relatif à l'admission à l'université et dans les établissements d'enseignement supérieur pour les élèves de maternelle (ci-après dénommé « règlement relatif à l'admission à l'université »). Le ministère prévoit notamment de relever les exigences ou de durcir de nombreuses dispositions concernant l'admission anticipée, l'admission sur dossier scolaire et les autres modalités d'admission que les résultats du baccalauréat.

MODIFIEZ OU CONSIDÉREZ VOS SOUHAITS

Ly Bao Viet, élève du lycée Quynh Luu 4 ( Nghe An ), a déclaré qu'il comptait passer le concours d'entrée à l'enseignement l'année prochaine. Cependant, craignant de ne pas satisfaire aux nouvelles exigences et d'avoir des difficultés à rivaliser avec les scores du baccalauréat (car « l'année dernière, il fallait obtenir près de 10 points par matière pour réussir »), ce jeune homme a changé d'orientation et choisi de passer le concours d'entrée dans les écoles militaires. « Les écoles militaires sont également très demandées, mais comme le nombre de places est élevé, il sera peut-être plus facile d'y entrer », a-t-il confié.

« De manière générale, je trouve que la nouvelle réglementation est assez juste, car les élèves des zones rurales n'auront pas les mêmes conditions que ceux des villes pour préparer les examens d'évaluation des compétences (ĐGNL). Actuellement, je me concentre davantage sur mes études de terminale, et plus particulièrement sur les matières combinées de mon module : mathématiques, littérature, physique et anglais, car je fonde tous mes espoirs sur le baccalauréat », a déclaré Viet.

Le Truong Nhat Lam, élève du lycée Nguyen Thi Minh Khai (Hô-Chi-Minh-Ville), qui espère intégrer l'université de médecine Pham Ngoc Thach, a déclaré n'avoir obtenu de bonnes notes qu'en seconde et en première, et qu'il subit donc actuellement une forte pression pour maintenir son niveau en terminale. « Je me suis inscrit à un cours de pratique avancée et j'ai réduit mes activités extrascolaires afin d'optimiser mon temps d'étude », a déclaré Lam.

Les élèves de terminale révisent activement en vue de préparer les plans de sélection pour l'admission à l'université pour la saison d'admission 2025, qui connaîtra de nombreux changements.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Inquiète de ses résultats en terminale, Nhat Lam a commencé à explorer d'autres filières, préparant un plan B. « J'envisage de faire des études de biotechnologie à l'Université de Technologie (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville). Si la situation évolue, je changerai d'orientation et abandonnerai la médecine », a-t-elle confié.

L'inquiétude de nombreux étudiants provient du ministère de l'Éducation et de la Formation qui souhaite relever les critères d'admission aux filières de santé et de pédagogie, en exigeant des candidats des résultats scolaires de trois ans au lycée jugés « bons » ou supérieurs, ou une note de 8 ou plus au baccalauréat. Or, actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation se contente de prendre en compte les résultats de la terminale, avec une mention « bon » ou supérieure, ou une note de 8 ou plus au baccalauréat.

S'INQUIÉTER DE L'ADMISSION EN FONCTION DU RELEVÉ DE NOTES DU LYCÉE

Le nouveau projet du ministère de l'Éducation et de la Formation renforce les critères d'admission en exigeant que les universités prennent en compte les résultats scolaires de l'intégralité de l'année de terminale. Auparavant, de nombreux établissements se contentaient des résultats de certains semestres, et non de ceux du second semestre. Le ministère a également durci le quota d'admission anticipée, le limitant à 20 %, et impose un score minimum au-dessus du seuil d'admission fixé par le plan général du ministère.

Luong Nguyen Thien An, élève du lycée Nguyen Huu Tho (Hô-Chi-Minh-Ville), souhaitant faire examiner ses relevés de notes en vue de son admission en marketing à l'université Ton Duc Thang, a déclaré avoir dû revoir son programme d'études. En effet, auparavant, l'établissement ne prenait en compte que les résultats de cinq semestres : les classes de seconde, de première et le premier semestre de terminale. « Je me suis inscrit en coréen pour le semestre prochain car j'envisage de partir étudier à l'étranger par la suite, mais avec cette nouvelle réglementation, je vais temporairement mettre cela de côté afin de me concentrer sur l'étude de mes relevés de notes jusqu'en terminale », a expliqué l'élève.

En revanche, la réglementation exigeant que les scores d'admission anticipée ne soient pas inférieurs au score d'admission générale inquiète Le Quynh Anh, élève du lycée Trung Vuong (Hô-Chi-Minh-Ville), car l'établissement qu'elle souhaite intégrer a un score d'admission « très élevé ».

« Je prévois de passer le test IELTS avec un score cible de 7,0, mais compte tenu de la situation actuelle, je devrai peut-être revoir mon objectif à la hausse et le fixer à 7,5 pour optimiser mes chances. Cela me met beaucoup de pression, car je dois à la fois me préparer à l'IELTS et maintenir de bons résultats scolaires afin d'obtenir une moyenne générale satisfaisante », a déclaré l'étudiante qui souhaite intégrer l'Université du Commerce Extérieur avec un dossier scolaire combinant relevés de notes du lycée et certificats de langues étrangères.

Le Mai Phuong, élève du lycée Nguyen Thuong Hien (Hô-Chi-Minh-Ville), qui souhaite également intégrer cette université, a déclaré avoir choisi de candidater sur la base de ses scores IELTS et SAT (examen d'entrée à l'université aux États-Unis). Cependant, face aux nouvelles règles d'admission, Phuong a admis ne pas être certaine de réussir la procédure d'admission anticipée. « C'est pourquoi je me prépare à repasser le SAT afin d'obtenir un meilleur résultat et de trouver une solution en me préparant à l'examen national d'entrée à l'université de Hô-Chi-Minh-Ville et à l'examen de fin d'études secondaires », a-t-elle expliqué.

À quoi les élèves de terminale doivent-ils faire attention ?

M. Dang Duy Hung, directeur du centre de préparation aux examens Lasan-Helius Education (Hô-Chi-Minh-Ville), a conseillé aux élèves de ne pas miser sur un seul examen cette année, qu'il s'agisse du baccalauréat national ou du baccalauréat général. Il leur a recommandé de diversifier leurs efforts et de donner le meilleur d'eux-mêmes jusqu'à l'examen final, car les connaissances acquises sont utiles à tous les examens et chaque examen représente une nouvelle opportunité, a-t-il affirmé.

M. Han Thien Tan, professeur de mathématiques, de physique et de chimie à Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que la nouvelle réglementation avait un impact important sur les élèves moyens et les bons élèves, « car bien souvent, ils ne sont bons que dans les matières qu'ils préfèrent, tandis que dans les autres matières, ils n'atteignent pas le niveau requis pour être considérés comme bons, ce qui entraîne des pertes d'opportunités ».

Cette année, le projet de règlement relatif aux admissions universitaires renforce les règles d'admission basées sur les résultats scolaires et les admissions anticipées.

photo : pêche jade

« De manière générale, la nouvelle réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation ne fait que durcir les conditions d'admission à l'université afin de garantir l'équité des inscriptions ; les étudiants qui ont déjà étudié et se sont orientés depuis le début n'ont donc aucune raison de s'inquiéter », a souligné M. Tan.

Maître Bui Van Cong, professeur en ligne préparant au concours d'entrée à l'université nationale de Hô Chi Minh-Ville, conseille à ses élèves d'étudier attentivement ou d'attendre la publication des modalités d'admission de l'université de leur choix plutôt que de s'inquiéter des informations en ligne, et de consacrer davantage de temps à leurs révisions. Actuellement, les élèves de M. Cong poursuivent leur préparation au concours d'entrée à l'université nationale de Hô Chi Minh-Ville comme d'habitude, sans être affectés par les nouvelles réglementations en projet ; ce processus a débuté en mai.

« Par ailleurs, vous devriez davantage vous concentrer sur les examens nationaux, tels que le baccalauréat ou l'examen de fin d'études secondaires, plutôt que sur les méthodes d'admission utilisant des certificats ou des relevés de notes étrangers », a déclaré M. Cong, exprimant son opinion dans un contexte où de plus en plus d'établissements participent à l'organisation ou utilisent les résultats du baccalauréat national pour admettre des élèves dans leurs écoles.

Soulagement de la compréhension correcte du projet de règlement

Face à l'annonce du durcissement des critères d'admission anticipée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreux élèves ont exprimé leur confusion et leur inquiétude. Par exemple, Nguyen Hoang Phuc, élève du lycée Nguyen Thuong Hien (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré vouloir utiliser ses résultats au baccalauréat national de Hô-Chi-Minh-Ville pour candidater en finance à l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville. « Mais je crains qu'un relèvement des critères d'admission anticipée à 20 % ne fasse exploser le seuil d'admission et que je n'aie aucune chance d'être admis par cette voie », a-t-il confié.

Toutefois, lors d'un récent échange avec Thanh Nien , la professeure agrégée Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a expliqué que l'admission anticipée désigne la période durant laquelle les établissements scolaires examinent les candidatures avant l'examen de fin d'études secondaires. Ce concept permet de différencier, en termes de calendrier, la période d'admission prévue par le plan général du ministère de l'Éducation et de la Formation. Ainsi, les candidats ne sont pas limités dans les critères d'admission, tels que l'examen des résultats scolaires, la prise en compte des scores au GRE ou l'évaluation de la pensée critique.

En apprenant cette nouvelle, Hoang Phuc s'est senti soulagé. « Cependant, je ressens encore une certaine pression car c'est la première année que je passe l'examen selon le programme d'enseignement général de 2018, qui comporte de nombreuses innovations », a déclaré Phuc.

Partageant le même sentiment, Le Duc Quoc Bao, élève du lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré qu'il s'efforcerait d'améliorer ses résultats scolaires afin d'accroître ses chances de réussite, malgré un score de 8.0 à l'IELTS et de 1 510 au SAT. « J'espère toujours être admis en première année », a-t-il confié.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-doi-ke-hoach-tim-duong-lui-truoc-kha-nang-siet-xet-tuyen-185241201205428538.htm