Rehausser les normes de la formation en droit.

GD&TĐ - Le ministère de l'Éducation et de la Formation souligne la nécessité de rehausser les normes de formation pour le Law ngành, tout en exigeant des universités qu'elles renforcent la formation pratique et normalisent leur personnel.

Normalisation des programmes, contrôle de la qualité

Le matin du 12 décembre, une conférence s'est tenue à l'Université de droit de Hô Chi Minh-Ville afin d'examiner la mise en œuvre du programme visant à renforcer le contrôle et à améliorer la qualité de la formation juridique de premier cycle.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a souligné que la publication de normes pour les programmes de formation est une étape cruciale pour améliorer la qualité des ressources humaines juridiques.

Selon le vice-ministre Phuc, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des normes communes pour toutes les disciplines, la discipline du droit ayant une norme plus élevée, et finalisera également le système de normes des programmes de formation qui seront appliqués uniformément à l'échelle nationale.

Le vice-ministre a déclaré qu'il existe une forte demande sociétale pour les professionnels du droit, une petite proportion travaillant dans des organismes gouvernementaux et la majorité dans le secteur privé.

Cela exige que les programmes de formation soient substantiels, bien structurés et répondent aux exigences spécifiques de la profession.

Aperçu de la conférence. Photo : HCMULAW.

Au cours de la période écoulée, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreuses solutions institutionnelles pour améliorer la qualité de l'enseignement juridique, tout en incitant les établissements scolaires à coopérer à l'élaboration de normes curriculaires.

Le ministère met également en place un système de données partagées entre les établissements de formation. Actuellement, près de 100 universités à travers le pays proposent des cursus de licence en droit ; certaines d’entre elles ont entrepris des réformes proactives, renforcé leur corps professoral et harmonisé leurs programmes.

Toutefois, le vice-ministre Phuc a également souligné des limites telles que le fait que certains établissements de formation ne répondent pas aux exigences en matière de personnel enseignant ; le manque d’expérience pratique ; la faiblesse des activités de recherche scientifique ; l’incohérence de l’accréditation de la qualité ; et une pénurie de matériel pédagogique et de manuels scolaires dans de nombreux endroits.

Délégués participant à l'atelier. Photo : HCMULAW.

Le vice-ministre Phuc a souligné que ce sont des questions que les écoles doivent continuer à aborder à l'avenir.

« Le ministère de l’Éducation et de la Formation continuera d’améliorer le cadre institutionnel et les textes juridiques, et de concrétiser les textes d’application. Dans le cadre du processus de consultation, il espère que les établissements de formation formuleront des commentaires constructifs afin de garantir la pertinence et l’applicabilité des documents. »

« Les nouvelles normes du programme de formation seront appliquées aux niveaux licence, master et doctorat, répondant ainsi aux besoins de la société et garantissant la qualité », a déclaré le vice-ministre Nguyen Van Phuc.

Le vice-ministre a également souligné que fixer des normes trop élevées serait irréaliste, mais que les fixer trop basses ne garantirait pas la qualité ; il est donc nécessaire d'établir des normes raisonnables.

Outre la formation formelle, d'autres formes de formation telles que la formation continue et l'apprentissage à distance sont également très répandues.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige un contrôle de qualité strict, notamment pour l'enseignement à distance, afin de répondre aux besoins de la société et de garantir des normes de production adéquates.

Le vice-ministre a également évoqué la nécessité de renforcer la coopération en matière de recherche scientifique, notamment au niveau doctoral en droit, et a souligné l'importance de définir clairement les exigences relatives aux publications internationales pour les doctorants.

Mme Nguyen Thi Thu Thuy - Directrice adjointe du Département de l'enseignement supérieur (Ministère de l'Éducation et de la Formation). Photo : HCMULAW.

Mme Nguyen Thi Thu Thuy, directrice adjointe du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que la mise en œuvre du programme 1056 vise à créer un cadre juridique complet pour garantir la qualité de la formation de licence en droit, en surmontant la situation de différenciation de la qualité et le manque de connexion avec le marché du travail.

L’objectif d’ici à 2030 est que 100 % des établissements de formation respectent les normes des programmes ; augmentent considérablement les compétences pratiques ; améliorent le matériel pédagogique, les salles de simulation et les systèmes de procès simulés ; renforcent le personnel enseignant ; et favorisent l’intégration internationale.

Mme Thuy a également relevé plusieurs limitations systémiques qui affectent directement la qualité de la formation juridique.

En particulier, le personnel enseignant demeure un goulot d'étranglement majeur en raison de la faiblesse des activités de recherche scientifique, du très faible nombre de publications internationales, d'une expérience pratique limitée et, dans certains endroits, du fait que les chargés de cours à temps plein sont utilisés pour « ouvrir de nouveaux départements » mais n'enseignent pas directement, ou que les chargés de cours sont surchargés de cours.

Ces limitations rendent difficile pour de nombreux établissements de formation le respect des normes en matière de personnel et les exposent à un risque de suspension de leurs inscriptions ou de fermeture de leurs programmes.

Selon Mme Thuy, la cause découle de facteurs à la fois objectifs et subjectifs.

Objectivement parlant, le nombre d'établissements de formation juridique a augmenté rapidement au cours des 20 dernières années, ce qui a entraîné un rythme d'expansion supérieur aux capacités de contrôle de la qualité.

De plus, le cadre juridique n'a pas suivi le rythme du développement des nouvelles technologies telles que l'IA, la blockchain et la propriété intellectuelle numérique, ce qui rend difficile pour les écoles de mettre à jour leurs programmes ou de développer de nouveaux cours.

L'écart entre la formation juridique et la pratique rend également difficile pour les étudiants de répondre pleinement aux exigences des tribunaux, des procureurs, des avocats, des notaires ou des services de conseil juridique.

Mme Nguyen Thi Thu Thuy, directrice adjointe du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), présente son exposé. Photo : Thuy Linh.

Subjectivement, de nombreux établissements de formation n'ont pas investi suffisamment dans leur personnel enseignant, ne parvenant pas à respecter les normes en matière de structure, de qualité, de recherche scientifique et de publications internationales.

Le manque de liens avec la pratique professionnelle fait que les étudiants ont moins d'opportunités d'acquérir une expérience pratique, tandis que la pénurie de professeurs interdisciplinaires en droit et technologie ralentit le développement des cours de droit dans le contexte de la transformation numérique.

De plus, l'infrastructure n'est pas standardisée ; de nombreuses écoles ne disposent pas de financements suffisants pour des salles témoins, du matériel d'apprentissage numérique ou des bases de données internationales, ce qui entraîne d'importantes disparités entre les régions.

Sur la base de ces analyses, Mme Thuy a suggéré que les ministères, les départements et les collectivités locales renforcent la gestion étatique de tous les établissements de formation juridique dans leurs zones respectives ; qu’ils mènent des enquêtes périodiques sur les besoins en personnel juridique et fournissent des données au réseau de formation ; et qu’ils assurent la coordination entre le ministère de l’Éducation et de la Formation, le ministère de la Justice, le ministère de l’Intérieur et les écoles en matière de suivi de l’emploi et d’évaluation de la qualité des ressources humaines après l’obtention du diplôme.

Dans le même temps, les collectivités locales doivent renforcer leur soutien à la formation pratique et aux stages au sein du système judiciaire et promouvoir la communication sur l'orientation professionnelle dans les lycées afin de sensibiliser les élèves à la profession juridique et aux besoins réels en matière de recrutement.

Promouvoir la standardisation de la main-d'œuvre.

Dans sa présentation à la conférence, le professeur agrégé Tran Viet Dung, vice-recteur de l'université de droit de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que l'université mettait en œuvre avec détermination une stratégie visant à améliorer la qualité de son corps professoral et à renforcer le contrôle de la qualité de l'enseignement.

L'un des principaux axes de développement est la formation et le perfectionnement d'un corps professoral hautement qualifié.

Entre 2020 et 2025, l'université a envoyé de nombreux enseignants-chercheurs poursuivre des études doctorales en Suisse, en Hongrie, en France, en Finlande et en République tchèque ; actuellement, 19 doctorants étudient en Irlande.

L'université négocie et développe également des programmes de doctorat en codirection avec des partenaires au Royaume-Uni, en Estonie, en Hongrie et en Nouvelle-Zélande.

Professeur agrégé Dr Tran Viet Dung - Vice-recteur de l'Université de droit de Hô Chi Minh-Ville. Photo : HCMULAW.

Afin de renforcer les compétences pédagogiques, l'école organise régulièrement des formations sur les techniques d'enseignement, les connaissances en matière d'assurance qualité et les normes de qualification professionnelle.

D’ici 2025, l’université comptera 25 enseignants formés pour devenir des responsables de l’accréditation de l’enseignement supérieur et 31 enseignants formés pour répondre aux normes des titres professionnels.

Parallèlement, l'école s'attache à développer les compétences technologiques, à instaurer des habitudes d'utilisation de l'IA dans l'enseignement, à organiser des formations sur l'IA, l'économie numérique, le commerce électronique et des concours pour les applications innovantes de l'IA dans la gestion et l'enseignement.

En matière de formation pratique, l'école collabore également avec de grandes entreprises telles que Coca-Cola, FPT Telecom, HSC et CT Group afin d'offrir aux étudiants un environnement pratique riche.

De plus, des procès simulés sont organisés régulièrement, et l'école a mis en place un centre de pratique juridique pour aider les étudiants à perfectionner leurs compétences professionnelles.

Le professeur agrégé Tran Viet Dung a affirmé que ces activités visent à répondre aux exigences de plus en plus élevées imposées aux professeurs de droit, à promouvoir la recherche scientifique, à améliorer les capacités d'intégration et à renforcer les compétences pratiques des étudiants.

Cela contribue aux objectifs généraux du programme 1056 et au processus de normalisation de la formation juridique à l'échelle nationale.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html