Le matin du 10 décembre, à la majorité des voix des délégués, l'Assemblée nationale a adopté la loi amendée sur l'éducation et la loi amendée sur l'enseignement supérieur.
Avant que les délégués ne votent, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a présenté à l'Assemblée nationale le rapport du gouvernement sur les amendements et les explications concernant les lois dans le domaine de l'éducation ainsi que deux résolutions sur l'éducation et la formation.
Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son
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En réponse aux avis des délégués, le gouvernement a normalisé le terme « diplôme de programmes de formation spécialisée dans certains domaines spécifiques » pour remplacer « diplôme équivalent », reflétant fidèlement la nature de diplômes tels que ceux de docteur, de pharmacien, d'ingénieur et d'architecte.
Dans le même temps, il convient de préciser clairement que le ministre de l'Éducation et de la Formation gère les diplômes et certificats du système éducatif national afin d'assurer la flexibilité et l'adaptation en temps opportun aux besoins pratiques.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a notamment affirmé que le ministère de la Santé et le ministère de l'Éducation et de la Formation étaient parvenus à un accord de haut niveau concernant les programmes de formation continue post-universitaire dans le secteur de la santé, sanctionnés par des diplômes tels que les programmes de résidence et les programmes de spécialisation. L'organisation, la mise en œuvre et la gestion de ces programmes seront assurées par le ministère de la Santé, conformément aux dispositions du projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié).
Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, confier la gestion de la formation médicale avancée au ministère de la Santé vise à garantir le respect des réglementations et des normes professionnelles. « Le ministère de l'Éducation et de la Formation souhaite au ministère de la Santé une excellente gestion de ces programmes de formation », a souligné le ministre Nguyen Kim Son.
Il s'agit d'une réglementation très récente par rapport au projet initialement soumis. Lors des débats à l'Assemblée nationale le 20 novembre, le vice-ministre de la Santé, Nguyen Tri Thuc, a déploré que nombre des propositions formulées n'aient pas été prises en compte par l'organisme rédacteur.
Les responsables du ministère de la Santé estiment que la formation spécialisée, notamment l'internat, représente le summum de la formation médicale et que la considérer comme une simple formation menant à l'obtention d'un diplôme professionnel est totalement erroné. Lui et de nombreux délégués ont proposé que la formation en santé soit gérée par le ministère de la Santé.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation décide d'un ensemble unifié de manuels scolaires.
En ce qui concerne les manuels scolaires, l'article 32 de la loi stipule que le gouvernement réglemente la fourniture de manuels scolaires gratuits aux élèves ; le ministre de l'Éducation et de la Formation décide d'un ensemble de manuels d'enseignement général à usage unifié à l'échelle nationale.
Le Conseil national d'évaluation des manuels scolaires est créé par le ministre de l'Éducation et de la Formation pour chaque discipline et activité pédagogique afin d'évaluer les manuels. Le Conseil et ses membres sont responsables du contenu et de la qualité de cette évaluation.
Le président Luong Cuong a assisté à la réunion le matin du 10 décembre.
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Auparavant, lors de l'examen du projet de loi, la commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale avait approuvé la disposition prévoyant que l'État fournisse un ensemble unique de manuels scolaires à usage national, afin d'institutionnaliser la politique du Parti et de l'État en matière de manuels scolaires pour l'enseignement général.
Toutefois, l'organisme de révision a également suggéré à l'organisme de rédaction de revoir et de reconsidérer certains points, comme le fait de ne pas préciser les solutions dans le projet de loi ; de clarifier quelles étapes (compilation, impression, distribution...) devraient faire l'objet d'une consultation publique.
Prenant en compte les observations formulées lors de l'examen, le gouvernement ordonne l'élaboration d'un rapport présentant un plan de mise en œuvre d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2026-2027, de manière ouverte, transparente, objective, économique et sans gaspillage.
En outre, il s'agit de préserver et de valoriser les atouts des manuels scolaires existants, de minimiser l'impact sur les matières connexes et de ne pas perturber les activités d'enseignement et d'apprentissage dans les établissements d'enseignement.
À l'heure actuelle, il n'est ni possible ni réaliste de préciser dans la loi si l'élaboration des manuels scolaires doit être une responsabilité partagée ou étatique, et cela ne correspond pas aux pratiques actuelles. La résolution 88/2014/QH13 charge également le gouvernement de piloter la mise en œuvre de la « partenariat pour l'élaboration des manuels scolaires ».
Après avoir convenu du plan de mise en œuvre, le gouvernement ordonnera l'examen, la révision et la promulgation des règlements afin de créer une base juridique pour la mise en œuvre spécifique du plan « un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale ».
Source : https://thanhnien.vn/quoc-hoi-chot-bo-y-te-van-quan-ly-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-185251210004531333.htm
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