L'Assemblée nationale a adopté le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié).

Ce projet de loi révisé sur l'enseignement supérieur est une loi de remplacement, mettant en œuvre un processus de développement en deux étapes : l'identification des groupes de politiques et la codification de ces politiques dans un projet de loi.

Les avis des députés de l'Assemblée nationale témoignent de l'enthousiasme, du sens des responsabilités et des grandes attentes de cette dernière à l'égard de ce projet de loi. C'est dans cet esprit que le Gouvernement l'a pleinement examiné, révisé et expliqué en détail afin d'élaborer un projet de loi : clair dans sa structure, complet dans son champ d'application, efficace et durable.

Dans un esprit d'ouverture, de responsabilité, de prudence et de détermination à lever les obstacles institutionnels, le projet de loi a été simplifié, conformément aux techniques législatives, moderne dans son approche, réalisable dans sa mise en œuvre et répondant aux exigences d'avancées majeures dans le développement de l'enseignement supérieur. Le comité de rédaction a examiné plus de 20 groupes de questions importantes qui intéressent les délégués, allant de la liberté académique, l'assurance qualité, la responsabilité, les conseils d'établissement, l'intelligence artificielle... aux modèles systémiques, à la gouvernance universitaire, à l'éducation numérique, aux conseils d'établissement, aux secrétaires des comités du Parti...

Le comité de rédaction a déclaré que le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) comporte des points nouveaux et novateurs :

Premièrement, créer des institutions d'enseignement supérieur novatrices et pionnières en matière d'innovation, de formation d'élites, de fourniture d'un enseignement de haute qualité et de mise à disposition de ressources humaines hautement qualifiées au service du développement du pays et de l'humanité ;

Mettre en place un système d'enseignement supérieur unifié, moderniser la gouvernance universitaire, accroître les capacités endogènes ; mettre fin aux activités du Conseil universitaire dans les établissements d'enseignement supérieur publics, renforcer le rôle de direction des organisations du Parti dans les établissements d'enseignement supérieur ; garantir une autonomie complète des universités dans les domaines académique, du personnel, de la recherche scientifique et de l'innovation, des finances et de la coopération internationale ;

Deuxièmement , les avancées en matière de gouvernance au niveau local des établissements d'enseignement supérieur créent une synergie et une interconnexion entre les différents niveaux et les programmes de formation spécialisés ; l'autonomie est un droit légal, renforçant le rôle décisif des établissements d'enseignement supérieur dans les activités d'enseignement supérieur ;

L’État gère le système en appliquant les technologies de l’information pour assurer une gestion conforme aux normes ; en combinant harmonieusement l’audit a posteriori et l’audit préalable afin de garantir la qualité de l’enseignement supérieur ;

Troisièmement, innover dans les activités d'enseignement universitaire, proposer des solutions pour promouvoir la formation continue, contrôler et améliorer la qualité de la formation, moderniser les programmes, les supports pédagogiques et les technologies de l'enseignement supérieur ; réduire rapidement l'écart avec le marché du travail, utiliser les normes comme outils de mesure, de régulation et de contrôle des résultats. Contrôler rigoureusement les filières de formation des enseignants, de santé et de droit.

Quatrièmement, une politique d'investissement pour les établissements d'enseignement supérieur afin de répondre aux normes et de les améliorer ; la formation d'universités d'excellence pour piloter le système ; la garantie de ressources d'investissement pour le système d'enseignement supérieur ; la gestion du système par l'État, l'application des technologies de l'information pour une gestion conforme aux normes ; la combinaison habile du contrôle amont et aval pour garantir la qualité de l'enseignement supérieur ;

Cinquièmement, des couloirs ouverts, des mécanismes politiques pour attirer d'excellents professeurs, des politiques de soutien aux étudiants de premier cycle et de cycles supérieurs ; des mécanismes politiques novateurs pour mobiliser toutes les ressources, libérer le potentiel, créer un environnement créatif et un terrain de jeu équitable pour les parties prenantes participant aux activités de l'enseignement supérieur (public, privé) et les établissements d'enseignement.

Sixièmement, former des ressources humaines de haute qualité associées à la recherche scientifique, à l'innovation et au développement de nouvelles technologies pionnières.

Le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) a fait l'objet d'un examen approfondi, intégrant pleinement les avis des députés de l'Assemblée nationale, des ministères, des instances compétentes, des experts et des établissements d'enseignement supérieur. Parmi les 46 articles de ce projet de loi soumis à l'Assemblée nationale figure le principe fondamental suivant : « Moderniser l'enseignement supérieur, améliorer la qualité de la formation universitaire ».

Source : https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html