En raison de la pénurie locale d'enseignants, le ministère de l'Intérieur envisage d'ajuster les effectifs en fonction de chaque région.

Les informations ci-dessus ont été déclarées par M. Trieu Van Cuong, vice-ministre de l'Intérieur, lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2022-2023 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2023-2024 organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans l'après-midi du 18 août.

M. Cuong a déclaré que le personnel du secteur de l'éducation en 2021 est de 1 375 715 personnes, dont le secteur central est de 50 699 et le secteur local de 1 328 016. Le bloc préscolaire et secondaire compte 1 131 001 personnes. Le personnel supplémentaire affecté au cours de l'année scolaire 2022-2023 est de 27 850.

M. Trieu Van Cuong, Vice-Ministre de l’Intérieur, a pris la parole lors de la Conférence.

Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le ministère de l'Intérieur se coordonne avec le ministère de l'Éducation et de la Formation pour examiner, en fonction des besoins, comparer les normes à soumettre au gouvernement et aux autorités compétentes pour compléter la masse salariale dans les temps à venir.

Actuellement, il existe un surplus ou une pénurie locale d’enseignants dans certaines localités et un déséquilibre dans la structure enseignante entre les matières du même niveau dans des régions aux conditions socio-économiques différentes.

La raison est que la réglementation actuelle sur le nombre d’élèves par classe ne fait pas de distinction entre les régions. De nombreuses localités ne disposent pas d’un nombre suffisant d’étudiants, notamment dans les zones reculées. Certaines localités ne parviennent pas à recruter des enseignants en fonction du nombre de postes attribués.

Par conséquent, dans les temps à venir, le ministère de l’Éducation et de la Formation pourrait envisager d’ajuster les effectifs en fonction de chaque région.

Partageant des solutions aux situations susmentionnées, M. Cuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit compléter de toute urgence le contenu relatif aux institutions.

Parallèlement, les localités favorisent l’aménagement et la réorganisation des structures d’enseignement préscolaire et général, en vue d’améliorer la qualité de l’éducation ; Formation d’écoles à plusieurs niveaux ; Convertir les modèles d’écoles maternelles et secondaires publiques en modèles non publics dans des lieux offrant un potentiel de socialisation.

En outre, les localités doivent également approuver des projets d’autonomie pour les établissements d’enseignement sous leur gestion, définissant clairement la feuille de route vers l’autonomie financière.

EXAMEN EXAMEN

Source: https://vtc.vn/thu-truong-bo-noi-vu-xem-xet-dieu-chinh-bien-che-giao-vien-theo-tung-vung-mien-ar813757.html