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Français Le 20 septembre, le Département de la Propagande du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville s'est coordonné avec le Comité du Parti du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, le Comité du Parti de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville et le Comité du Parti du Bloc universitaire et universitaire de Hô Chi Minh-Ville pour organiser un atelier sur « Le rôle de leadership des comités du Parti à tous les niveaux dans la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale à Hô Chi Minh-Ville ».
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| Le Hong Son, chef adjoint permanent du Département de la propagande du Comité du Parti de Hô-Chi-Minh-Ville, a pris la parole lors de la conférence. Photo : CAO THANG |
Faites attention au régime et aux politiques des enseignants
Plus de 300 responsables, dont les dirigeants du Département de la propagande du Comité du Parti de Ho Chi Minh-Ville, du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville, du Comité du Front de la patrie du Vietnam de Ho Chi Minh-Ville, des comités du Parti à tous les niveaux de la ville de Thu Duc et de 21 districts, des représentants des universités, des collèges et des lycées de Ho Chi Minh-Ville ont assisté à la conférence.
Partageant ses expériences, ses méthodes et ses solutions efficaces pour mener à bien l'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation, le professeur agrégé et docteur Nguyen Thanh Hiep, recteur de l'Université de médecine Pham Ngoc Thach, a déclaré qu'il était nécessaire de promouvoir le rôle moteur des comités du Parti à tous les niveaux dans le déploiement et la mise en œuvre de la résolution 29 afin de mener à bien l'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation. De plus, il est nécessaire de renforcer l'inspection et la supervision des programmes d'action des unités afin de mettre en place des mesures opportunes pour les aider à mener à bien ces programmes et à s'acquitter efficacement des tâches qui leur sont assignées. Il est également nécessaire de veiller à constituer une équipe d'enseignants suffisamment solide pour réussir dans l'innovation en matière d'éducation et de formation.
Afin de promouvoir l'éducation politique et idéologique dans les écoles, selon M. Nguyen Kim Luyen, directeur adjoint du Département politique et idéologique du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, les comités du Parti à tous les échelons doivent préserver et promouvoir le rôle du noyau politique, en reconnaissant clairement que l'éducation, la formation régulières et le perfectionnement des qualités morales et morales sont des éléments importants pour bâtir une organisation du Parti propre et forte en termes de politique, d'idéologie, d'organisation et d'éthique. Parallèlement, les écoles doivent renforcer l'éducation à l'éthique, au mode de vie et à la vie urbaine civilisée des cadres, des membres du Parti et des élèves ; améliorer la qualité des activités de salut au drapeau, des activités parascolaires, des activités périscolaires et des activités visant à sensibiliser les élèves à l'idéologie.
Concernant les ressources humaines, Mme Le Mong Diep, directrice adjointe du département de l'Éducation et de la Formation du district de Phu Nhuan, a déclaré que le mécanisme de coordination entre les départements et les localités devait continuer à promouvoir la mise en œuvre de politiques et de régimes pour le personnel enseignant. Parallèlement, il était nécessaire de se concentrer sur la protection matérielle, de développer des idéaux et des ambitions révolutionnaires, de motiver le personnel, d'adopter des politiques visant à encourager la productivité, de promouvoir l'esprit d'exemple et de s'opposer à l'idéologie de la médiocrité et des subventions dans l'éducation.
En particulier, concernant le modèle d'« école avancée suivant la tendance de l'intégration régionale et internationale » que Hô Chi Minh-Ville promeut cette année scolaire, le directeur du lycée Le Quy Don (district 3) Bui Minh Tam a déclaré que le nouveau modèle scolaire nécessite la participation et la coordination des comités du parti à tous les niveaux, des autorités locales, des responsables de l'éducation et des efforts de l'équipe d'enseignants.
S'exprimant lors de la conférence, Le Hong Son, chef adjoint du Comité permanent du Département de la propagande du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que grâce au renforcement de la direction du Parti et de la gestion de l'État, la mise en œuvre de la politique d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation a obtenu de nombreux résultats remarquables. En particulier, l'exigence de promouvoir le mécanisme d'autonomie dans les établissements d'enseignement a été axée sur trois facteurs : les aspects académiques (contenus, méthodes d'enseignement), les finances et l'équipe de direction et d'enseignants.
Centré sur l'étudiant
Selon le professeur associé, le Dr Hoang Cong Gia Khanh, recteur de l'Université d'économie et de droit (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), après dix ans de mise en œuvre de la résolution 29, l'enseignement supérieur vietnamien a connu une évolution positive à tous égards. La qualité de l'enseignement s'est progressivement améliorée et le modèle de gouvernance universitaire, mis en place par le conseil universitaire, a été mis en œuvre. Malgré des ressources limitées, grâce à l'attention des comités du Parti à tous les niveaux, à une coordination efficace entre les ministères, les branches et les localités, et notamment aux efforts des enseignants et des responsables de l'éducation, le secteur de l'éducation et de la formation a connu une transformation qualitative fondamentale, reconnue et hautement appréciée par les organisations internationales. Cependant, dans la pratique, le processus de mise en œuvre de l'autonomie universitaire a révélé de nombreuses limites découlant des réglementations et des politiques de l'État.
Selon le professeur associé Dr Mai Thanh Phong, secrétaire adjoint du Comité du Parti et recteur de l'Université de technologie (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), Hô-Chi-Minh-Ville est actuellement l'une des villes les plus innovantes en matière d'éducation pour répondre aux besoins de développement social. Ces réalisations constituent à la fois la base pour améliorer l'efficacité de l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, et le moteur de la construction d'une ville offrant une bonne qualité de vie, civilisée, moderne et humaine.
D'autre part, Nguyen Trung Chau Tuyen, chef du département de la propagande du comité du Parti du 1er arrondissement, a déclaré qu'il était nécessaire de se concentrer sur le développement des membres du Parti dans le secteur de l'éducation, de mettre en œuvre efficacement le travail politique et idéologique dans les écoles, de renforcer le rôle moteur des organisations du Parti dans l'innovation scolaire et d'organiser efficacement la mise en œuvre des objectifs et des missions du secteur de l'éducation et de la formation. Parallèlement, il convient de renforcer le leadership du Parti et la gestion du gouvernement en matière d'innovation pédagogique, en particulier en innovant de manière dynamique et synchrone les éléments fondamentaux de l'éducation afin d'accorder une importance particulière au développement des qualités et des capacités des apprenants, en plaçant les élèves au centre de leurs préoccupations.
Selon le camarade Le Hong Son, dans les temps à venir, avec l'adoption par l'Assemblée nationale de la résolution n° 98/2023/QH15 sur le pilotage d'un certain nombre de mécanismes et de politiques spécifiques pour le développement de Ho Chi Minh-Ville, c'est une grande opportunité pour Ho Chi Minh-Ville de promouvoir sa force combinée, d'exploiter efficacement son potentiel, ses avantages et sa position stratégique pour promouvoir l'innovation éducative à Ho Chi Minh-Ville de manière fondamentale et globale dans l'esprit de la résolution 29.
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