Applications de l'IA dans l'éducation et la formation : Nécessité de publier rapidement des programmes et des documents pour le niveau secondaire

(NLDO) - Le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère des Sciences et de la Technologie doivent bientôt conseiller au gouvernement de publier des documents guidant la mise en œuvre de la stratégie d'IA dans l'éducation.

Le 25 octobre, la Commission centrale de propagande et de mobilisation des masses, en collaboration avec le journal Saigon Giai Phong, a organisé un débat sur le thème « Promouvoir l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation et la formation : avantages et défis ». Lors de ce débat, de nombreux experts et enseignants ont affirmé que l'utilisation de l'IA dans l'éducation et la formation constituait une évolution inévitable.

Délégués participant au séminaire

M. Nguyen Khac Van, rédacteur en chef par intérim du quotidien Saigon Giai Phong, a déclaré que la résolution 71/2025 du Politburo identifie comme tâche stratégique majeure « la transformation numérique globale, la vulgarisation et l’application concrète des technologies numériques et de l’intelligence artificielle dans l’éducation et la formation ». Il s’agit non seulement d’une orientation politique, mais aussi d’un impératif pratique, exigeant du système éducatif et de formation vietnamien qu’il s’adapte de manière proactive, innove dans sa réflexion, ses modèles et ses méthodes afin de rattraper son retard, de progresser ensemble et de surpasser les tendances mondiales.

Selon M. Nguyen Khac Van, la pratique montre que l'IA ouvre de nombreuses nouvelles perspectives pour l'éducation et la formation au Vietnam, notamment : un meilleur accès au savoir, la réduction des disparités régionales, la promotion d'un enseignement personnalisé, le développement de la créativité, l'amélioration des capacités d'apprentissage autonome et de recherche des élèves, et l'innovation des méthodes pédagogiques des enseignants...

Cependant, outre ses nombreux avantages, l'application de l'IA dans l'éducation et la formation pose également de nombreux défis, tels que la sécurité des données, l'éthique académique, les compétences numériques des enseignants, le risque de dépendance technologique et les disparités d'infrastructures entre les régions.

« Comment l'IA peut servir les humains et non les remplacer, afin que la technologie puisse véritablement promouvoir l'équité et l'humanité dans l'éducation – ce sont là les questions qui doivent être discutées et débattues en profondeur lors de ce séminaire », a souligné M. Nguyen Khac Van.

De nombreux experts et éducateurs reconnaissent l'importance et l'urgence de promouvoir l'application de l'IA dans l'éducation et la formation ; proposant ainsi des solutions et des ensembles de solutions fondés sur la pratique.

Le Dr Le Thi Mai Hoa, directrice adjointe du Département de l'éducation - Commission centrale de propagande et de mobilisation des masses, a pris la parole

Le professeur agrégé Duong Anh Duc, membre du Comité permanent du Comité du Parti de la ville et chef du Département de la propagande et de la mobilisation des masses du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, est intervenu lors du séminaire.

Mme Do Ngoc Chi, directrice de l'école primaire Nguyen Binh Khiem (quartier de Sai Gon), a déclaré que pour promouvoir l'application de l'IA, l'école a commencé par des étapes fondamentales telles que la construction d'infrastructures, la formation des enseignants et l'innovation des méthodes d'enseignement et d'apprentissage.

L'école primaire Nguyen Binh Khiem a investi dans une « salle de classe dédiée aux compétences numériques ». Selon Mme Chi, cet espace n'est pas seulement une salle de classe technologique, mais aussi un environnement éducatif axé sur les valeurs de la vie à l'ère du numérique, où les élèves apprennent à maîtriser la technologie, et non à être contrôlés par elle.

Selon Mme Chi, l'équipe de gestionnaires et d'enseignants est formée à l'utilisation des ressources pédagogiques numériques et des outils d'intelligence artificielle pour soutenir l'enseignement ; à l'utilisation des plateformes LMS, de Microsoft Teams et des logiciels de gestion de classe en ligne ; et à l'intégration des compétences en matière de citoyenneté numérique dans les cours et les activités pratiques. Les enseignants sont encouragés à passer d'une simple transmission de connaissances à un véritable leadership pédagogique, en considérant la technologie et l'IA comme des alliés, afin d'aider les élèves à développer leur esprit critique, leur créativité et leur civisme dans le cyberespace.

Mme Do Ngoc Chi, directrice de l'école primaire Nguyen Binh Khiem (quartier de Sai Gon), a déclaré que pour promouvoir l'application de l'IA, l'école a commencé par des étapes fondamentales telles que la construction d'infrastructures, la formation des enseignants et la combinaison avec l'innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage.

Concernant le lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués, la directrice, Mme Pham Thi Be Hien, a déclaré que la difficulté actuelle réside dans le manque d'enseignants qualifiés en intelligence artificielle. Il s'agit d'un problème qui doit être résolu rapidement. « L'établissement a opté pour la solution de faire appel à des professeurs d'université et des ingénieurs spécialisés en IA, tout en organisant une formation approfondie pour ses enseignants en informatique », a-t-elle précisé.

Se fondant sur les opinions, suggestions et discussions exprimées lors du séminaire, M. Huynh Thanh Dat, membre du Comité central du Parti et chef adjoint du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère des Sciences et des Technologies devraient rapidement conseiller au gouvernement de publier des documents d'orientation pour la mise en œuvre de la stratégie en matière d'IA dans l'éducation, notamment un cadre éthique pour l'IA dans les écoles et des programmes et ressources pédagogiques en IA pour l'enseignement général.

M. Huynh Thanh Dat a également proposé que le gouvernement, les ministères et les administrations étudient et mettent en place un fonds de transformation numérique dans l'enseignement supérieur – un fonds d'investissement stratégique doté de mécanismes et de politiques novateurs pour attirer des ressources sociales et encourager les entreprises à investir dans l'infrastructure numérique et les solutions d'IA dans l'éducation.

Construire un système éducatif vietnamien moderne, humain et créatif.

M. Huynh Thanh Dat, membre du Comité central du Parti et chef adjoint de la Commission centrale de propagande et de mobilisation des masses, est intervenu lors du séminaire.

Selon M. Huynh Thanh Dat, il est nécessaire, de la part des établissements d'enseignement supérieur, de former de manière proactive, d'être pionniers en matière d'innovation et de s'inspirer des modèles qui ont fait leurs preuves, au lieu de dépendre passivement de solutions externes.

Par ailleurs, le monde des affaires doit changer de perspective et passer du rôle d’« employeur » passif à celui de « co-créateur » des ressources humaines. Les agences de presse et les journaux doivent poursuivre leur mission de promotion et de sensibilisation aux avantages et aux défis de l’IA, afin de créer un consensus social et une attitude proactive, propice à son intégration par tous.

« Je crois qu’avec l’esprit de la résolution 71/2025 et le soutien des intellectuels, des enseignants, des scientifiques et des entreprises technologiques, nous construirons un système éducatif vietnamien moderne, humain et créatif, doté d’une identité nationale et d’une stature contemporaine », affirme M. Huynh Thanh Dat.

Source : https://nld.com.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-dao-tao-can-som-ban-hanh-chuong-trinh-tai-lieu-cho-cap-pho-thong-196251025142337172.htm