Le Vietnam ambitionne de compter au moins 5 universités parmi les 500 meilleures au monde.

Le Vietnam ambitionne de compter au moins cinq universités parmi les 500 meilleures universités mondiales d'ici 2030, et cinq universités parmi les 200 meilleures universités d'Asie.

L'Université nationale d'éducation de Hanoï a organisé sa cérémonie de remise des diplômes de 2024 - Photo : NGUYEN BAO

Le Premier ministre vient de publier une décision approuvant la stratégie de développement de l'éducation jusqu'en 2030, avec une vision à l'horizon 2045.

Visez les 10 pays ayant les meilleurs systèmes d'enseignement universitaire en Asie.

En conséquence, l’objectif pour 2030, en matière d’enseignement supérieur, est le suivant : le nombre d’étudiants universitaires pour 10 000 habitants atteindra au moins 260, la proportion d’étudiants universitaires âgés de 18 à 22 ans atteindra au moins 33 %, la proportion d’étudiants internationaux suivant des programmes d’enseignement supérieur au Vietnam atteindra 1,5 % et la proportion d’enseignants titulaires d’un doctorat atteindra au moins 40 %.

Le Vietnam compte au moins 5 établissements d'enseignement supérieur classés parmi les 500 meilleures universités du monde, 5 établissements d'enseignement supérieur parmi les 200 meilleures universités d'Asie, et figure parmi les 4 pays d'Asie du Sud-Est possédant les meilleurs systèmes d'enseignement supérieur et parmi les 10 pays d'Asie possédant les meilleurs systèmes d'enseignement supérieur.

Cette année, six universités vietnamiennes figurent au classement QS ; actuellement, seule l'université Duy Tan se trouve dans le top 500, les autres établissements étant classés de la 711e à la 140e place.

Selon le classement de THE, le Vietnam compte 9 écoles classées, mais elles occupent des positions allant de 501 à 1501+.

En outre, le gouvernement s'est également fixé d'autres objectifs, tels que la modification de la structure des niveaux et des secteurs de formation afin de répondre aux exigences du développement économique fondé sur la connaissance et d'une intégration profonde dans l'économie mondiale ; la proportion de l'échelle de formation dans les secteurs des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) atteignant 35 %.

Développer les espaces de développement et renforcer les capacités des établissements d'enseignement supérieur, en veillant à ce que 100 % d'entre eux respectent les normes.

Viser à ce que 100 % des centres de formation respectent les normes de qualité selon des cycles d'inspection appropriés.

Le nombre moyen de publications scientifiques et de travaux d'application scientifique et technologique par enseignant à temps plein est de 0,6 travaux/an.

Salles de classe 100% solides

En matière d'éducation préscolaire , le gouvernement vise à ce que 99,5 % des enfants d'âge préscolaire fréquentent l'école deux fois par jour.

La qualité de l'éducation, des soins et de l'instruction est améliorée, assurant ainsi le développement global des enfants sur les plans physique, émotionnel, intellectuel et esthétique, la formation des premiers éléments de leur personnalité et leur préparation à l'entrée en CP.

100 % des enseignants de maternelle possèdent les qualifications requises et sont formés conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation.

Viser à ce que le taux d'établissements préscolaires publics et privés atteigne 30 %, et que le nombre d'enfants fréquentant ces établissements atteigne 35 %.

Viser 100 % de salles de classe solides ; plus de 65 % des écoles maternelles conformes aux normes nationales.

En ce qui concerne l'éducation générale , viser à ce que 75 % des provinces et des villes administrées par le gouvernement central atteignent les normes de l'enseignement primaire universel de niveau 3 ; 40 % des provinces et des villes administrées par le gouvernement central atteignent les normes de l'enseignement secondaire inférieur universel de niveau 3 ;

60 % des provinces et des villes administrées par le gouvernement central répondent aux normes de l’enseignement secondaire universel de niveau 2.

Le taux de scolarisation en primaire à l'âge approprié est de 99,5 %, celui du premier cycle du secondaire de 97 % ; le taux d'achèvement du primaire est de 99,7 %, celui du premier cycle du secondaire de 99 % et celui du second cycle du secondaire de 95 % ; le taux de passage du primaire au premier cycle du secondaire est de 99,5 %, et celui du premier cycle du secondaire au second cycle du secondaire et aux autres niveaux est de 95 % ; 100 % des élèves du primaire étudient deux fois par jour.

100 % des enseignants de l'enseignement général possèdent les qualifications requises et sont formés conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation.

Viser à ce que le nombre d'établissements d'enseignement général privés atteigne 5 % et que le nombre d'élèves inscrits dans ces établissements atteigne 5,5 %.

Viser à ce que le taux de salles de classe solides dans les écoles primaires, secondaires et supérieures atteigne 100 % ; que 70 % des écoles primaires, 75 % des écoles secondaires et 55 % des lycées répondent aux normes nationales.

L’éducation continue vise à atteindre un taux d’alphabétisation de niveau 1 de 99,15 % chez les 15-60 ans ; ce taux atteint 98,85 % dans les zones particulièrement difficiles et les zones à forte concentration de minorités ethniques. 90 % des provinces atteignent le niveau d’alphabétisation de niveau 2.

Source : https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm