Le Vietnam vient de voir deux personnes supplémentaires obtenir l'IELTS 9.0

Deux Vietnamiens, qui viennent d'obtenir un score de 9.0 à l'IELTS, ont tous deux obtenu leur diplôme universitaire avec mention. L'un est doctorant, l'autre en master.

Il s'agit de Mme Ha Dang Nhu Quynh, diplômée en pédagogie de l'anglais à l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville en 2018 et actuellement doctorante à l'Université de Reading, au Royaume-Uni. Elle a obtenu un score de 9,0 à l'IELTS, avec des notes pour chaque compétence : 9,0 en lecture, 8,5 en écoute, 8,5 en expression écrite et 9,0 en expression orale.

Le deuxième élève à obtenir un IELTS de 9.0 est M. Tran Anh Khoa, diplômé avec mention d'anglais de l'Université des Sciences Sociales et Humanités (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) en 2019. Titulaire d'un master en enseignement de l'anglais (TESOL), M. Khoa a étudié l'anglais au lycée pour élèves surdoués Le Hong Phong de Hô-Chi-Minh-Ville. Il a remporté le troisième prix du concours national d'excellence.

Les notes de Khoa pour chaque compétence étaient de 9,0 en lecture ; 9,0 en écoute ; 8,5 en expression écrite et 8,5 en expression orale. Il est à noter que Nhu Quynh et Anh Khoa ont toutes deux réussi le test de lecture en très peu de temps.

Ha Dang Nhu Quynh et Tran Anh Khoa viennent d'obtenir l'IELTS 9.0

Quelle compétence est la plus difficile dans le voyage pour conquérir l'IELTS 9.0 ?

Pour obtenir un 9,0 à l'IELTS, Maître Tran Anh Khoa a expliqué avoir rencontré des difficultés à l'oral. « En tant qu'enseignant d'anglais, je m'occupais principalement de la lecture et de l'écriture, et rarement de l'oral. J'avais donc peu de pratique avec l'épreuve orale de l'IELTS. De plus, je parlais rarement parfaitement anglais avec mon entourage. Ma solution a donc été de… me parler à moi-même », a expliqué M. Khoa.

« Je me pose des questions au hasard et j'y réponds moi-même. Beaucoup trouveront cette méthode inefficace, mais je la trouve au moins efficace pour m'habituer et être plus sensible à l'anglais. Bien sûr, aujourd'hui, grâce à l'IA, le « chat » vocal, on peut aussi parler à l'IA ; je m'entraîne parfois de cette façon », a-t-il partagé son expérience personnelle.

Ha Dang Nhu Quynh a déclaré que pour elle, l'expression écrite est la compétence la plus difficile. En effet, même s'il est facile d'obtenir un score de 7,0 ou 7,5, il est plus difficile d'obtenir un score supérieur. Son expérience lui permet de bien comprendre les critères de notation de l'IELTS, non seulement en utilisant un vocabulaire et une grammaire corrects pour obtenir de bons résultats, mais aussi en développant des idées précises et approfondies, plutôt que des généralités. Elle concrétise les questions, ce qui permet d'en tirer des idées plus précises et approfondies, ce qui multiplie les occasions d'utiliser le vocabulaire lié à certains sujets.

Mme Nhu Quynh (chemise blanche, troisième à partir de la droite) et ses collègues

Comment terminer la lecture IELTS en très peu de temps ?

Nhu Quynh a réalisé trois tests de lecture en 20 minutes. Son expérience l'a conduit à éviter de survoler le texte en raison des nombreux risques. Elle se concentre plutôt sur la lecture et la compréhension approfondie du passage grâce à la méthode de pensée linéaire. Elle utilise la simplification pour alléger la lecture, de sorte que même si le texte est long et confus, elle peut le lire rapidement et le comprendre. Parallèlement, elle utilise le lien de lecture pour saisir l'idée principale du passage et obtient de bons résultats aux questions telles que le choix du titre du passage ou les QCM.

Par ailleurs, la lecture régulière de journaux étrangers comme The Guardian ou The New Yorker est également l'expérience de cette chercheuse qui vient d'obtenir une note de 9,0 à l'IELTS. Cela lui permet d'enrichir son vocabulaire et de disposer de nombreux documents pour approfondir ses connaissances sociales.

Même s'ils ont obtenu le score IELTS le plus élevé, Nhu Quynh et Anh Khoa ont tous deux déclaré qu'ils devaient encore faire plus d'efforts.

« À mon avis, obtenir des notes élevées n'est pas une grande contribution, mais plutôt une source d'inspiration pour les autres. Je souhaite aider mes élèves à atteindre des résultats élevés, et pas seulement moi-même. Et heureusement, je travaille avec des personnes qui partagent la même ambition. Je suis convaincue qu'elles me donneront davantage d'inspiration et de motivation pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais afin que davantage de personnes puissent également maîtriser cette langue », a déclaré Anh Khoa.

Tran Anh Khoa est un ancien élève du lycée pour enfants surdoués Le Hong Phong, à Hô-Chi-Minh-Ville. Il est titulaire d'un master en TESOL.

C'est également le souhait de Mme Nhu Quynh. La finaliste de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré : « J'espère contribuer, avec d'autres professeurs d'anglais, à la mise au point de méthodes efficaces pour normaliser les scores IELTS de 8,0, 8,5 et 9,0 des étudiants vietnamiens. »

Mi-octobre 2024, les co-organisateurs de l'IELTS ont annoncé les données relatives à l'examen IELTS mondial pour 2023-2024. Ainsi, pour l'examen académique seul, le score moyen des Vietnamiens à l'IELTS est de 6,2, un niveau similaire à celui de 2022, ce qui les place au 28e rang sur 39 pays organisant l'IELTS. Cependant, cette position a reculé de 5 places par rapport à la précédente (23e place en 2022).

Le Vietnam compte actuellement environ 20 personnes ayant obtenu l'IELTS 9.0.

Faut-il utiliser beaucoup de grands mots pour obtenir des scores élevés ?

Beaucoup pensent que l'utilisation de mots complexes à l'oral et à l'écrit permet d'obtenir de meilleurs résultats. Mme Nhu Quynh estime que le meilleur niveau de vocabulaire consiste à utiliser des mots précis, avec le sens qu'ils doivent exprimer et dans le contexte approprié (formel ou informel).

M. Khoa a également expliqué que l'emploi du mot « grand couteau » dans un contexte inapproprié peut facilement devenir artificiel. Si la dissertation comporte de nombreuses parties contenant des mots artificiels, il est probable que vous n'obtiendrez qu'une note de 6,0 ou moins pour le critère de vocabulaire. Selon M. Khoa, l'important est d'utiliser les mots avec précision et naturel, en accord avec le sujet abordé, et de pouvoir exprimer la même idée de manières variées et flexibles.

À l’examen IELTS, quelle compétence est la plus difficile pour les Vietnamiens ?

Nhu Quynh, propriétaire de l'IELTS 9.0, estime que l'expression orale est une compétence qui nécessite peu de pratique. Nombre d'entre nous manquent de personnes avec qui s'entraîner, ou après l'entraînement, faute de locuteurs natifs ou de bons anglophones pour corriger nos erreurs, nous ne savons donc pas comment nous améliorer ni où nous orienter. Lors de l'épreuve orale, les candidats n'ont souvent pas le temps de réfléchir et se fient principalement à leurs réflexes. Il faut donc maîtriser les connaissances jusqu'à la maîtrise, ce qui devient une seconde nature.

M. Tran Anh Khoa a expliqué que le défi pour de nombreux Vietnamiens réside dans l'expression orale et écrite. Rédiger une dissertation à l'IELTS diffère légèrement de celle du lycée, notamment par sa structure, sa longueur et la manière de développer ses idées. En littérature, on attend souvent de longs travaux, généralement sur deux feuilles, afin de développer ses idées progressivement. Quant à l'IELTS, on ne dispose que de 40 minutes pour rédiger. Si l'on progresse lentement, sans se concentrer sur l'essentiel, on risque de divaguer, de manquer de temps pour aborder le sujet en profondeur et d'obtenir un mauvais score.

Source : https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm