טרנספורמציה דיגיטלית מתחילה בחדשנות בחשיבה ובשיטות ניהול חינוכי.

NDO - ב-7 בדצמבר, בהאנוי, קיים משרד החינוך וההכשרה סדנה בנושא טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ובהכשרה בשנת 2024 תחת הכותרת "השכלה גבוהה עם טכנולוגיה דיגיטלית".

הסדנה שואפת להעריך את המצב הנוכחי, ההישגים, היתרונות, הקשיים והלקחים שנלמדו בתהליך יישום הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך ובהכשרה של משאבי אנוש לשרת את פיתוח הטכנולוגיה הדיגיטלית , וכן להתמקד ולדון בפתרונות לתקופה 2025-2030.

הסדנה התמקדה בארבעה נושאים עיקריים: ניהול וניהול של מוסדות להשכלה גבוהה המבוססים על נתונים וטכנולוגיה דיגיטלית; יישום מודלים דיגיטליים להשכלה גבוהה; הכשרת משאבי אנוש לשרת את פיתוח הטכנולוגיה הדיגיטלית; ופיתוח יכולת דיגיטלית עבור לומדים.

בסדנה אמר סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון: "יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית במגזר החינוך הוא משימה חשובה ביותר, היוצרת פורצת דרך בפיתוח עבור מגזר החינוך."

מכיוון שאף תעשייה לא מושפעת מטרנספורמציה דיגיטלית ובינה מלאכותית כמו תעשיית החינוך; יחד עם זאת, החינוך הוא גם התעשייה שנהנית מהשפעות אלו.

מלבד היותו מושפע והרווח מתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית, למגזר החינוך יש משימה גדולה של הכשרת משאבי אנוש וכישרונות, וטיפוח ושיפור הידע וההבנה של אנשים בתחום הטכנולוגיה הדיגיטלית.

עם משימה זו, מגזר החינוך צריך להגביר את השימוש בטכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית, ולשפר את המיומנויות הדיגיטליות של אנשים.

טרנספורמציה דיגיטלית מתחילה בחדשנות בחשיבה ובשיטות ניהול חינוכיות תמונה 1

סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, דיבר בסדנה.

מאז 2022, משרד החינוך וההכשרה הגיש לאישור ראש הממשלה את הפרויקט "שיפור יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך ובהכשרה לתקופה 2022-2025, עם חזון לשנת 2030".

במהלך יישום הפרויקט, מגזר החינוך התגבר על מגפת הקורונה, ויצר מומנטום ודחף לכלל המגזר לבצע שינויים חשובים.

המעבר מהוראה פנים אל פנים להוראה מקוונת הוכיח את יכולתה של התעשייה להסתגל ולעמוד בדרישות המשתנות בהקשר החדש. עם זאת, זהו רק צעד חשוב אך לא ניתן לכנותו טרנספורמציה דיגיטלית בתעשייה.

"כדי לבצע טרנספורמציה דיגיטלית, עלינו להתחיל בחדשנות בחשיבה, בשיטות ובגישות לניהול חינוך, ניהול בתי ספר והוראה", הדגיש סגן השר הואנג מין סון.

על פי דו"ח משרד טכנולוגיות המידע (משרד החינוך וההכשרה), בתקופה האחרונה, הטרנספורמציה הדיגיטלית בפרט ומגזר החינוך וההכשרה בכלל השיגו תוצאות חשובות רבות, כגון בנייה והפעלת מערכת מסד נתונים על השכלה גבוהה דיגיטלית עם נתונים של כ-470 מוסדות להשכלה גבוהה, למעלה מ-25,000 תוכניות הכשרה, למעלה מ-100,000 רישומי עובדים, כמעט 3 מיליון רישומי סטודנטים; יישום טכנולוגיית מידע לבחינות סיום לימודים בתיכון וקבלה לאוניברסיטאות,...

מלבד התוצאות שהושגו, עדיין ישנן מגבלות בתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית בהשכלה הגבוהה כיום.

הקושי הבולט ביותר הוא תשתית טכנית; תשתית הנתונים והחיבורים עדיין מפוזרים, חסרי חיבורים, ואין קשר לשיתוף נתונים.

יחד עם זאת, העבודה על הבטחת אבטחת מידע, אבטחת רשת ופתרונות הגנה על מידע אישי לא זכתה לתשומת לב הראויה.

[מודעה_2]
מקור: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-phuong-phap-quan-ly-giao-duc-post849160.html