ספקטרום אנגלי: גרף יפהפה אבל... יפה רק על הנייר?

האם הספקטרום בצורת פעמון טוב להערכת תפוקה כללית?

מרצה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך ציין כי התפלגות ציוני האנגלית בבחינת סיום התיכון 2025 היא באמת תרשים יפהפה אם מסתכלים עליו מנקודת מבט טכנית.

ההתפלגות היא בקירוב נורמלית, כאשר השיא מרוכז בטווח של 5.0–5.4, סטיית התקן היא 1.45, הציון הממוצע הוא 5.38 והחציון הוא 5.25. מספר 10 הנקודות קטן מאוד, רק 141 מתוך יותר מ-350,000 נבחנים, דבר המראה שלא קל להשיג ציון מושלם בבחינה.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 1

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 2 — התפלגות הציונים באנגלית של בחינת הסיום 2025 היא צורת פעמון יפה מאוד (מקור: משרד החינוך וההכשרה ).

במקביל, רק 2 מועמדים קיבלו ציון של 0, דבר המשקף את העובדה שהמבחן לא היה מאתגר מדי או "לכוד" מדי עבור התלמידים. טווח ציונים כזה מוערך לעתים קרובות על ידי מומחי מדידה כבעל בידול טוב, דבר המראה שהמבחן תוכנן באופן שיטתי וסביר.

אבל היא הטילה ספק האם בחינה שמייצרת מגוון כה רחב של ציונים יכולה להיחשב טובה בכל המקרים? במיוחד כאשר בחינה זו נקראת גם "סיום לימודים"?

לדברי מרצה זה, ניתוח ספקטרום ציונים אינו רק עבודה טכנית אלא גם משקף את הפילוסופיות החינוכיות העומדות מאחוריה.

התפלגות הציונים מספרת לנו הרבה על רמת הקושי של המבחן, רמת הבידול, איכות ההוראה ולעיתים על אותות יוצאי דופן.

התפלגות ציונים המקרבת להתפלגות נורמלית, כגון עקומת פעמון, נחשבת לעתים קרובות אידיאלית אם מטרת המבחן היא לסווג תלמידים לפי יכולת, למטרות כגון קבלה או שיבוץ כיתות.

במקרה של אנגלית השנה, התפלגות הציונים מראה שהמבחן אינו קל מדי, אינו קשה מדי, ויכול להעריך יכולת ברמות רבות, מחלש ועד טוב.

אבל כשאנחנו מסתכלים לאחור על אופי בחינת הסיום, שנועדה לבחון את הסטנדרט המינימלי, טווח הציונים "היפה" הזה הופך לשנוי במחלוקת.

אם נקבל את העובדה שהתפלגות הציונים בבחינה צריכה לעקוב אחר התפלגות נורמלית, כלומר, שציוני התלמידים צריכים להיות בצורת פעמון סימטרית, אז ההנחה היא שכמחצית מהתלמידים יציגו ציון נמוך מהממוצע.

הבעיה היא, האם בבחינת סיום לימודים שמטרתה לאשר שתלמידים סיימו את תוכנית החינוך הכללי, סביר שעד מחצית מהתלמידים "יכשלו" (אם 5 נחשב לציון עובר)?

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 3 — מדד סטטיסטי בסיסי של ציוני בחינות באנגלית לבחינות סיום תיכון בשנים 2024 ו-2025 (מקור: משרד החינוך וההכשרה).

האם זהו סימן להישגים ירודים של תלמידים או אזהרה לכך שהתוכנית החינוכית נכשלה במשימה הבסיסית שלה לצייד את הלומדים במיומנויות מינימליות?

אדם זה טוען שהתשובה תלויה באופן שבו אנו מבינים ומשתמשים בהתפלגות הציונים. אם מטרת הבחינה היא לסווג סטודנטים לקבלה, כמו בבחינת הכניסה לאוניברסיטה, אזי התפלגות ציונים בצורת פעמון היא רצויה. הבחינה חייבת להיות מובחנת מספיק כדי לעזור לאוניברסיטאות לבחור את האנשים הנכונים.

אבל אם התפקיד העיקרי של הבחינה הוא להעריך סטנדרטים כלליים של תפוקה, התפלגות הציונים האידיאלית אינה צורת פעמון יפה, אלא התפלגות ציונים מוטה ימינה, שבה רוב התלמידים מקבלים ציון ממוצע ומעלה.

הציון הממוצע הופך למראה, לא למקום "לבקר" תלמידים.

המרצה אמרה שחינוך כללי הוא הבסיס וסיום לימודים בתיכון חייב להיות משהו שרוב התלמידים יכולים לעשות, אם מערכת החינוך רוצה להיות יעילה באמת. מערכת חינוך כללי לא יכולה להיות מרוצה אם שנה אחר שנה, יותר ממחצית התלמידים נושרים לפני סיום הלימודים.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 4 — מועמדים בבחינות סיום לימודיהם בתיכון 2025 (צילום: מאן קוואן).

מכאן עולה שאלה נוספת: אם המבחן באמת מתוכנן לפי תקני הכשירות הנדרשים אך תוצאות התלמידים נמוכות, מה המשמעות של זה? איננו יכולים להאשים את המבחן, כי הוא עושה את עבודתו. איננו יכולים גם להאשים את התלמידים, כי הם לא לומדים בכוחות עצמם בתוכנית.

באותו זמן, הסיבה עשויה לנבוע מסדרה של בעיות כגון תוכנית כבדה מדי או רחוקה מדי מהמציאות, שיטות הוראה לא מתאימות, הערכה לא ישרה במהלך תהליך הלמידה או סביבת למידה לא מדרבן.

במקרה זה, ספקטרום הציונים הופך למראה לא ל"ביקורת" על תלמידים, אלא למראה של מערכת החינוך כולה כדי שתסתכל על עצמה.

להיפך, אם המבחן מעוצב בצורה לא סבירה, קל מדי או קשה מדי, ואינו עוקב מקרוב אחר היכולת להיבחן, אז לא משנה כמה "יפה" תהיה התפלגות הציונים, היא לא תשקף את הרמה האמיתית של התלמידים. במקרה כזה, התפלגות הציונים עלולה להיות מטעה, ולגרום למורים ולתלמידים להרגיש מבולבלים בהתאמת יעדי הלמידה ושיטותיהם.

ציוני ספקטרום יכולים לספר הרבה, אבל מה שחשוב הוא איך אנחנו מבינים אותם ואיך אנחנו משתמשים בהם.

אם נדע כיצד להסתכל על ספקטרום הציונים כמקור נתונים לניתוח, להתאים את המבחן למטרות ההערכה ולכוון מחדש את שיטות ההוראה והלמידה, זהו כלי שימושי.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 5 — 10 הערים עם הציונים הממוצעים הגבוהים ביותר באנגלית ו-10 הפרובינציות עם הכי הרבה 10 באנגלית בבחינות סיום התיכון 2025 (מקור: משרד החינוך וההכשרה).

אם נסתכל על ספקטרום הציונים רק כהישג פורמלי או כתוצאה לדיווח, ערכו המעשי לא ינוצל במלואו.

המרצה הדגישה כי מה שחשוב אינו האם הציונים "טובים" או "רעים", אלא כיצד כל אדם המשתתף בתהליך החינוכי, מהלומד, המורה ועד הבוחן, חושב ופועל מתוך המספרים הללו.

ציון טוב על הנייר

ד"ר נגוין טאן טוי, פרופסור לבלשנות חינוכית באוניברסיטת האנוי , שיתף כי התפלגות הציונים באנגלית בבחינות הסיום של התיכון השנה טובה, אך היא טובה במובן של סיווג המועמדים - כלומר, תוצאה זו מתאימה רק למטרות קבלה לאוניברסיטה, ולא לבחינות סיום לימודים.

טווח ציונים זה טוב רק על הנייר אך אינו טוב במציאות כאשר סטודנטים המשתמשים במקצוע זה לצורך קבלה לאוניברסיטה יצטרכו להתחרות עם לפחות 4 קבוצות כגון הקבוצה המגישה מועמדות לבלוק A או C, קבוצת ההמרה של IELTS, הקבוצה המשתמשת בתוצאות מבחן בשפה זרה אחרת (ציונים גבוהים יותר) והקבוצה הניגשת למבחן האנגלית משנה שעברה.

ד"ר נגוין טאן טוי ניתח כי המספר הכולל של מועמדים שניגשו לבחינת האנגלית בשנת 2024 ומוקדם יותר היה גדול כמעט פי 3 מאשר השנה - זו הסיבה שבחלוקת הציונים יש שני שיאים. שני שיאים אלה מצביעים על כך שקיימת קבוצה שהשליטה באנגלית שלה גבוהה מהרמה הכללית בחברה, המהווה כ-30%.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 6 — מועמדים רבים עשויים להתקשות להשתמש בציוני מבחן האנגלית שלהם בבחינת סיום התיכון לצורך קבלה לאוניברסיטה (צילום: טרין נגוין).

בשנת 2025, אנגלית הפכה למקצוע בחירה, המספר ירד בכ-1/3, ניתן להסיק כי התלמידים המצטיינים הם אלו שנרשמו לאנגלית לבחינת הסיום.

מהשוואת הטבלאות, ניתן להסיק שהשיא השני בטבלה של שלוש השנים הקודמות ברציפות (בסביבות 8.5-9) הוא הציון הממוצע של קבוצת 30% העליונים ברחבי הארץ. רמה זו היא הרמה שיש להשוות לציון הממוצע של 2025, ולא לרמה סביב 5 נקודות מתוך סך של יותר מ-900,000 מועמדים בשנה שעברה.

במילים אחרות, הציון הממוצע של קבוצת האנגלית הטובה בכל שנה הוא 8.5-9 (אינפלציה של ציונים גבוהים), אך הציון הממוצע של קבוצת האנגלית הטובה השנה הוא יותר מ-5 נקודות. ציון ממוצע זה מראה שהבחינה הייתה קשה הרבה יותר מבכל שנה.

ד"ר תוי הדגיש שטווח ציונים זה חל על קבוצת האנגלית המובילה ברחבי הארץ, וטווח ציונים זה מראה שרק מספר קטן של תלמידים הגיעו לרמה C1-C2, רובם עדיין נמצאים בסביבות B1-B2, כלומר צמרת החברה נמצאת רק באותה רמה שציפיות המשרד מציעות.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/pho-diem-tieng-anh-mot-bieu-do-rat-dep-nhung-chi-dep-tren-giay-20250718071002077.htm