शिक्षण गतिविधियों में अंग्रेजी का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाता है।

जीडी एंड टीडी - 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, विदेशी भाषा शिक्षण, विशेष रूप से अंग्रेजी, की गुणवत्ता में सुधार किया जाएगा। शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में अंग्रेजी का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाएगा।

100% स्कूल कक्षा 3 से अनिवार्य विदेशी भाषा शिक्षण का आयोजन करते हैं

विदेशी भाषाओं, विशेष रूप से अंग्रेजी, के शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार पर रिपोर्ट करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि उसने सभी स्तरों और प्रशिक्षण स्तरों पर विदेशी भाषाओं, विशेष रूप से अंग्रेजी, के शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के निर्देश देते हुए एक दस्तावेज़ जारी किया है। स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के लिए परियोजनाओं और योजनाओं पर शोध और विकास किया जाएगा; इसे 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के प्रमुख कार्यों में से एक के रूप में पहचाना जाएगा।

साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अनुसंधान का आयोजन किया है और "2025-2035 की अवधि के लिए स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 तक की दृष्टि के साथ" परियोजना विकसित की है, जिसे वर्तमान में प्रधानमंत्री को प्रख्यापन के लिए प्रस्तुत किया जा रहा है।

प्राथमिक विद्यालय स्तर के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों को क्रियान्वित करते हुए, स्थानीय स्तर पर विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लिए सक्रिय रूप से और समकालिक रूप से समाधान लागू किए जाते हैं।

हालाँकि, कक्षा 1 और 2 में अंग्रेजी पढ़ने वाले छात्रों की संख्या 2023-2024 स्कूल वर्ष की तुलना में थोड़ी कम हो जाएगी क्योंकि अनिवार्य अंग्रेजी कार्यक्रम कक्षा 3, 4 और 5 में लागू किया जाएगा, इसलिए स्कूल अनिवार्य कार्यक्रम को लागू करने के लिए शिक्षकों को प्राथमिकता देंगे।

स्थानीय निकायों ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 3, 4 और 5 में विदेशी भाषाओं के अनिवार्य शिक्षण को दृढ़तापूर्वक लागू किया है। परिणामस्वरूप, 100% स्कूलों ने कक्षा 3, 4 और 5 में विदेशी भाषा 1 का अनिवार्य शिक्षण आयोजित किया है, जिनमें से अधिकांश अंग्रेजी हैं। अन्य विदेशी भाषाओं (फ़्रेंच, चीनी, कोरियाई, जापानी) को सीखने की दर केवल 0.2% है।

निम्न माध्यमिक और उच्च माध्यमिक विद्यालयों के लिए, अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में निरंतर नवाचार और सुधार जारी रखें, और शैक्षणिक और व्यावहारिक संदर्भों में भाषा के अनुप्रयोग की क्षमता बढ़ाने के लिए अंग्रेजी में अन्य विषयों के शिक्षण और अधिगम को प्रोत्साहित करें। सुनिश्चित करें कि अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम, साथ ही अंग्रेजी में शिक्षण और अधिगम, प्राथमिक विद्यालय से ही समकालिक, परस्पर संबद्ध और सुसंगत तरीके से डिज़ाइन किए गए हों।

स्कूलों में शिक्षण, शिक्षा और संचार गतिविधियों में अंग्रेजी का प्रयोग अधिक से अधिक व्यापक, स्वाभाविक और प्रभावी ढंग से किया जा रहा है।

हालाँकि यह अब 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अनिवार्य विषय नहीं है, फिर भी स्नातक परीक्षा देने वाले कुल 1,132,000 से अधिक उम्मीदवारों में से 352,000 से अधिक उम्मीदवार हैं, जो परीक्षा के वैकल्पिक विषयों में तीसरे स्थान पर है।

यह अंग्रेजी की भूमिका तथा छात्रों के हाई स्कूल छोड़ने के बाद अध्ययन और कार्य में अंग्रेजी की भूमिका के बारे में समाज, छात्रों और अभिभावकों की जागरूकता को दर्शाता है।

सीखने के तरीकों का लचीला अनुप्रयोग

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, सामान्यतः, शैक्षणिक संस्थानों ने कार्यक्रम को लागू करने के लिए शिक्षकों की कमी के आधार पर लचीले ढंग से सीखने के विभिन्न रूपों को लागू किया है।

कुछ समाधानों में शामिल हैं: स्कूल शिक्षकों के सहयोग से छात्रों के लिए ऑनलाइन शिक्षण का आयोजन करने के लिए अंग्रेजी के लिए व्याख्यान और इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण सामग्री की लाइब्रेरी का उपयोग करना; आभासी कक्षाओं के माध्यम से सीधे ऑनलाइन शिक्षण और सीखने को लागू करना, तकनीकी स्थितियों को सुसज्जित करना ताकि एक शिक्षक एक समय में विभिन्न भौगोलिक स्थानों में एक से अधिक कक्षाओं को पढ़ा सके; अन्य प्रकार के शिक्षण के साथ टेलीविजन के माध्यम से शिक्षण और सीखने के संगठन को बढ़ाना।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी कहा: वर्तमान में, स्थानीय स्तर पर 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के लिए छात्रों को विदेशी भाषाएं सिखाने के संगठन को सुनिश्चित करने के लिए कर्मचारियों की भर्ती, स्थानांतरण और प्रशिक्षण जारी है।

अब लगभग 100% विद्यालयों में शिक्षण और सीखने की सुविधाओं को सुदृढ़ करना मूलतः सुनिश्चित कर लिया गया है; शेष कमी, जिसे पूरा करने की आवश्यकता है, मूलतः स्थानीय लोगों की निवेश क्षमता के भीतर है, तथा इसमें बहुत अधिक कठिनाइयों का सामना नहीं करना पड़ेगा।

प्राप्त परिणामों के अलावा, स्कूलों में अंग्रेजी शिक्षण की व्यवस्था में अभी भी कठिनाइयाँ हैं। तदनुसार, प्राथमिक स्तर पर अंग्रेजी शिक्षण के लिए: देश भर में शिक्षकों की संख्या अभी भी कम है। दूरदराज के क्षेत्रों में प्राथमिक विद्यालयों के कई स्थान हैं और दूरदराज के क्षेत्र एक-दूसरे से बहुत दूर हैं, जिससे पढ़ाने के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करना भी मुश्किल हो जाता है। अंग्रेजी शिक्षकों का स्तर असमान है, और दूरदराज के क्षेत्रों में कुछ शिक्षक प्रशिक्षण मानकों पर खरे नहीं उतरे हैं।

जूनियर हाई और हाई स्कूल स्तर पर अंग्रेजी पढ़ाने के संबंध में: शिक्षकों की गुणवत्ता अभी भी क्षेत्र दर क्षेत्र भिन्न होती है। समान नीतियों के अभाव और कठिन क्षेत्रों में काम करने के लिए शिक्षकों को आकर्षित करने हेतु पर्याप्त आकर्षण न होने के कारण योग्य शिक्षकों को आकर्षित करना अभी भी कठिन है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tieng-anh-duoc-su-dung-hieu-qua-trong-hoat-dong-day-hoc-post742115.html