こうした混乱が解決される時間はまだ残されていないものの、多くの大学入試担当者は、これまで通り、今後数年間でさらなる変化が起こると予測しています。そして先日開催された高等教育会議において、教育訓練省は2026年度の入試規則に盛り込むべき2つの重要な問題を検討しています。それは、成績証明書に基づく入試方式を廃止するか継続するか、そして志願者が選択できる選択肢の数を制限するかどうかです。
過去10年間だけでも、大学入試や高校卒業試験は大きく変化しました。
2015年には、全国高校卒業程度試験が実施されました。この試験は、高校卒業の認定と大学・短期大学への入学資格の取得という2つの主な目的を掲げて実施されました。当時、大学入学試験では、受験者は同一校を4校まで志望登録することができ、試験直前でも志望校を変更する権利がありました。2016年には、異なる2校を4校まで志望登録できる制度に変更されました。2017年には、志望校の登録数に制限がなくなりました。
2019年教育法が施行された2020年までに、全国高校卒業程度試験は高校卒業程度試験となり、試験問題、試験構成、卒業評価などに関する変更が行われました。こうした変更は、技術的な調整から政策の革新まで、大学入試に様々な影響を与えており、ほぼ毎年発生しています。個別試験の導入、能力評価、成績証明書など高校卒業程度試験以外の入学方法の導入は、大学入試を大きく変えました。
特に、2025年には、2018年度一般教育課程に基づく卒業試験を受験する最初の世代の生徒に対応するため、高校卒業試験が調整されます。これにより、大学入試は多くの変化を伴うものとなり、受験生と大学の双方にとって、新たな、分かりにくい、そして理解しにくい要素が加わることになります。「パーセンタイル」や「得点換算」といった専門性の高い概念から始まり、偏差値を換算するための一連の複雑な計算式は、多くの人が冗談めかして「工学部の学位を持つ人しか理解できない」と言っているほどです。
今年の大学入学選考プロセスの変更は、当初は公平性を確保することを目的としていたが、その複雑さと煩雑さが入学選考プロセスに問題を引き起こし、受験生や保護者に不必要な混乱と不安を引き起こした。
他の国の大学入学について知る機会があれば、多くの人が、その規則、手続き、条件は概してシンプルで分かりやすく、安定していることに同意するでしょう。これは、大学が長期的かつ安定した戦略を立てるのに役立つだけでなく、受験生が適切な学習計画を立てるのにも役立ちます。
入学選考は、研修プロセスにおける多くの段階の一つに過ぎません。学校に自主性が与えられるのであれば、規則を遵守し、説明責任を果たす限り、独自の入学選考方法を決定することも認められるべきです。同じサイズのシャツがすべての人に合うわけではありません。同様に、単一の基準をあらゆるタイプの学校に適用することもできません。重要なのは、教育省が…
教育訓練省は州レベルで状況を管理しており、学校が望めば規則に違反するのを防ぐための制裁措置を講じている。
変化は良い方向へのものですが、毎年の調整ではなく、少なくとも5～10年の長期的なビジョンが必要です。毎年の調整では、社会に質の高い労働力を提供することを目的とした採用プロセスに不安と不安定さが生じます。
出典: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm
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