政府は、個別指導と補足学習に関する新しい規制には依然として多くの懸念があることを認識し、適切な調整を行うために教育訓練省にこれらの懸念を検討し対処するよう要請した。
上記は、1月22日に政府庁から教育訓練省に送付された文書の内容です。政府庁によると、教育訓練省が発行した補習教育を規制する通達29/2024は、多くの支持を得ているものの、依然として多くの懸念を引き起こしているとのことです。
補習授業や追加学習の根底には、過酷なカリキュラムが横行しているという意見もある。一方で、学位を重視する考え方は依然として多くの人々に根強く残っている。新しい教科書体系、新しい高校卒業試験、新しい大学入試制度などにより、名門大学への入学をめぐる「競争」はますます熾烈になっている。
政府は教育訓練省に対し、補習授業に関する規制の見直しを要請した。（イラスト写真）
長期的には、 教育プログラムが試験やテスト、評価に重点を置きすぎず、学習者の能力や資質を促進する精神で教える場合、追加の指導と学習は本来の性質に戻ります。
生徒は、特定の知識が不足していることに気づいた場合、その不足を補うために追加授業を受講したり、さらに知識を深めたい場合には追加授業を受講したりします。しかし、カリキュラムが正解と不正解に偏り、学習が試験合格のみを目的としている限り、追加指導や補習授業は歪んだままになります。
したがって、レ・タン・ロン副首相は、教育訓練省に対し、上記の問題に関して報道機関から情報を収集し、その権限の範囲内で、現行の法律と規則に従って速やかに適切な措置を講じるよう指示した。
2024年12月下旬、教育訓練省は、個別指導と補習授業に関する内容と形態を規制する通達第29号を発布しました。この通達には、学校での個別指導に対して教師が生徒に料金を請求することを禁止することや、学校外での個別指導には事業者登録を義務付けるなど、いくつかの注目すべき変更が含まれています。
同時に、この通達は、規則に違反して補習授業を行う教員を発見し、対処する上での校長の責任と検査も強化している。
通達29号による新たな規制は、保護者と教師の両方から賛否両論の意見を招いています。多くの教師は、新規制は生徒間の補習授業の必要性は確かに存在するものの、個別指導を完全に禁止するものだと考えています。さらに、新規制によって学校外の個別指導センターが繁栄する環境が整うと考える教師もいます。
ミン・コイ
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出典: https://vtcnews.vn/chinh-phu-yeu-cau-bo-gd-dt-ra-soat-quy-dinh-day-them-ar922253.html
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