レッスン2：知識の基盤を築き、未来への道を切り開く。
教育――持続可能な発展の原動力。
教育と訓練は国家の最優先事項であり、教育への投資は未来への投資です。これは、ベトナム共産党第11期中央委員会による2013年11月4日付決議第29-NQ/TW号「教育訓練の根本的かつ包括的な改革」、 政治局による2022年5月5日付決議第15-NQ/TW号「2030年までのハノイ首都開発の方向性と課題、2045年までの展望」、ハノイ市党委員会による2014年2月17日付行動計画第27-CTr/TU号、およびハノイ市人民委員会による2014年8月6日付計画第140/KH-UBND号に具体的に示されています。
長年にわたり、中央委員会の決議、ハノイ市党委員会および人民委員会の指示に基づき、ハノイの教育訓練部門は努力を重ね、数々の優れた成果を上げ、首都の総合的な発展に大きく貢献してきました。現在までに、あらゆるレベルの学校規模は安定し発展を遂げ、教育・学習ニーズを満たすための学校施設の整備が進み、総合教育の質が向上し、専門教育の質も著しく向上しています。ハノイは、大衆教育と専門教育の両面において、全国をリードする地域となっています。
ハノイ教育訓練局のトラン・テ・クオン局長によると、ベトナム共産党中央委員会決議第29-NQ/TW号には、「教員および教育管理職員の育成は、根本的かつ包括的な教育改革を実施するための解決策の一つである」と明確に記されている。ハノイ教育訓練局は、この精神に基づき、優れた教育成果を得るためには、優秀な教育管理職員と教員からなるチームが必要であることを常に認識しており、首都の教育訓練は、地域および世界の先進国の先進的で現代的な教育システムと同様の、先進的で現代的な教育システムを構築することを目指している。
ハノイ市は、教員および教育管理職員の育成に関する数多くの仕組みや政策を策定し、学校インフラへの投資に多大な資源と資金を投入してきました。教育訓練部門は、就学前教育、一般教育、継続教育システムの方向性の策定をほぼ完了し、2030年までの就学前教育機関、一般教育機関、継続教育機関のネットワークを2050年を見据えて市内に構築し、規定どおり、2021年から2030年までのハノイ首都計画（2050年を見据える）および2045年までの改訂ハノイ首都計画プロジェクト（2065年を見据える）の更新について主導機関と調整を進めています。同部門は、就学前教育機関および一般教育機関の国家基準を満たす学校の建設に注力しています。
2025年10月3日現在、ハノイでは学校の80.6%が国家基準を満たしており、2020年から2025年までの党大会決議で定められた目標を達成しました。具体的には、就学前教育レベルでは82.5%（813校中671校が基準を満たしている）、小学校レベルでは78.5%（724校中568校）、中学校レベルでは82.5%（613校中506校）、高等学校レベルでは54.9%（122校中67校）が基準を満たしています。この結果は、学校、地方自治体、そして保護者の皆様の多大な努力の賜物です。
デジタル変革から幸せな学校へ
2025年までの国家デジタル変革プログラムにおける優先分野の一つとして、2030年までのビジョンに基づき、教育・研修の質の向上とオープンな教育システムの構築を目指し、ハノイ市は教育の質を高めるため、管理・研修における情報技術の活用を積極的に先導し、包括的なデジタル変革に向けて前進している。
ハノイ人民委員会による2024年2月7日付計画第57/KH-UBND号「2024年のハノイにおけるデジタル変革とスマートシティ構築」の実施にあたり、ハノイ教育訓練局は、2024年3月8日付計画第668/KH-SGDĐT号「2024年の教育訓練分野におけるハノイのデジタル変革、情報セキュリティ、スマートシティ構築」および2024年3月26日付計画第864/KH-SGDĐT号「ハノイの一般教育学校におけるデジタル学生記録の試験的実施」を発行しました。
長年にわたり、教育訓練分野における行政改革、情報技術の活用、デジタル変革は大きな注目を集めてきました。ハノイ教育訓練局の行政改革指数は、市内の上位10部門、機関、組織にランクインしています。ハノイは小学校レベルでのデジタル学校記録の導入において国内をリードしており、1年生から4年生までの生徒の97.64%がデジタル記録の作成に成功しています（全国平均は41%）。また、デジタル学校記録は市内のすべての一般教育学校で広く導入されています。
ハノイ市教育訓練局初等教育課長のダオ・タン・リー氏によると、全校にインターネット接続されたコンピュータが設置され、全生徒の記録に識別番号が割り当てられ、60%以上の教師が個人のデジタル署名を取得済みとのことです。これらは、ハノイ市がデジタル学校記録システムの試験運用を成功させるための好条件です。デジタル化された学習データは、保護者が転校手続きや入学願書を提出する際のプロセスを簡素化するだけでなく、生徒の学業成績や行動管理における透明性、正確性、信頼性を向上させます。
近年のハノイの教育分野におけるデジタル変革の特筆すべき点は、ハノイ教育訓練局が学校に対し、オンライン入学の準備について断固とした指示と指導を行ったことである。これにより、保護者や生徒が入学願書を提出するために学校の門に列を作るという、市民の不満の原因となっていた慣習に終止符が打たれた。
ハノイ教育訓練局のトラン・テ・クオン局長によると、教育部門全体がデジタル変革を資源配分の優先分野として位置付けている。同部門は、教師間の電子署名の利用促進、デジタル学習リソースリポジトリの開発、そしてHanoi.Studyオンラインレビュー・テストシステムの効果的な活用に注力している。同局は、デジタル変革を支援するためのインフラ投資の増加、および教師のスキル向上計画の実施について市に報告している。
ハノイの教育システムにおけるデジタル変革は、避けられない潮流であるだけでなく、2020年から2025年までの期間における重要な解決策でもあり、多くの顕著な変化をもたらしています。まず、テクノロジーの活用により、学校運営はより透明性が高く、科学的で効率的なものになりました。出席確認、成績入力、報告書の作成、生徒の成績評価など、これまで時間のかかっていた業務が迅速かつ効率的に行われるようになり、教師の事務負担が大幅に軽減されました。その結果、教師はより多くの時間とエネルギーを教育に集中させ、新しい指導法を開発し、生徒一人ひとりにきめ細やかな配慮をすることができるようになりました。
デジタル変革は、経営効率の向上にとどまらず、現代的で直感的、かつ体験型の学習環境を切り開きます。電子講義、デジタル学習リソース、シミュレーションソフトウェアなどを活用することで、知識はより鮮明でアクセスしやすく、理解しやすくなります。学習が負担の大きい義務ではなく楽しい経験となることで、学生は自信と意欲を高め、学校に通うことの喜びが自然と育まれます。
さらに重要なことに、テクノロジーは教師と生徒、そして学校と保護者の関係強化にも貢献します。オンラインのコミュニケーションチャネルは、迅速かつタイムリーな情報交換を促進し、よりオープンで信頼できる、人間味あふれる学校環境の構築に役立ちます。教師は知識の伝達者であるだけでなく、生徒の良き仲間、聞き手、そして分かち合いの機会も増えます。デジタル変革は教育の近代化のためのツールであるだけでなく、知識、喜び、そして教師と生徒の絆が持続的に育まれる「幸せな学校」というモデルに学校を近づける「架け橋」でもあると言えるでしょう。
教育分野における力強い動き――知識は持続可能な発展の基盤とみなされている――から、ハノイでは有能かつ道徳的に高潔な、バランスの取れた人材を育成したいという強い願望があることが明らかです。そして、その人物像を完成させるのが文化です。文化は魂を育む源であり、千年の歴史と文化を持つ首都ハノイの独自のアイデンティティを創造するものです。（続く）
レッスン3：都市開発の流れの中で、首都の文化的魂を守る。
出典：https://baotintuc.vn/thoi-su/dau-an-nhiem-ky-khat-vong-tam-cao-moi-bai-2-20251012083057326.htm
コメント (0)