総合的な教育に向けた幸せな学校モデルの開発を推進

ホーチミン市教育訓練局によると、幸せな学校モデルには次のような基準が含まれます。

安全でフレンドリーな学習環境：学校は生徒の心身の安全を確保する必要があります。これには、校内暴力の防止と相互尊重の文化の構築が含まれます。

総合的な教育プログラム：学問的な知識に重点を置くだけでなく、学生のソフトスキル、道徳教育、人格形成の開発にも重点を置いています。

創造的な教授法: 教師が新しい教授法を適用し、相互作用を増やし、生徒の創造的思考を刺激することを奨励します。

近代的な設備: 教育と学習のプロセスをサポートするための近代的な設備とテクノロジーを完備。

保護者の積極的な関与：学校と家族の間に密接な関係を築き、保護者が子供の教育プロセスに参加できる環境を整えます。

ハッピースクールモデルは、自信と創造性を持ち、自分自身とコミュニティに対して責任を持つ生徒の世代を育成するための基盤です。

ゴ・トイ・ニエム学校のトゥオン・グエン・スー校長は、幸せな学校づくりが学年度中の学校の主要な目標であると述べました。この分野は「ホーチミン文化空間」や教育活動と密接に結びついており、生徒たちに刺激を与えています。

「本当に幸せな学校とは、教育の質、評判、教育の価値を体験する人々の満足度などの要素が完全に収束する場所です」と蘇氏は語った。

一方、ディン・ティエン・リー中等・高等学校は、教育の質の向上と施設への投資に力を入れており、教師は直接指導やオンライン指導をサポートするために最新設備を完備した専用の教室を持っています。

近代的な教室を整備することで、教師は快適な作業スペースを確保でき、各教室は教科の独自の特徴を示す場となり、生徒のモチベーションを高めることができます。

学校は教室への投資に加えて、機能的な部屋と現代的な活動スペースのシステムにも重点を置いており、教育活動の包括的な発展に貢献し、教師の職務に好ましい条件を作り出しています。

学校は造園や緑化にも気を配り、すべての施設が特徴的な建築を持ち、生徒と教師にとって最高の学習環境となるよう努めています。

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、幸せな学校モデルを構築するため、教育訓練局の幹部と教育システムの校長に対し、 政治・思想教育に重点を置くよう要請した。その目標は、生徒たちの総合的な教育の質を向上させ、知識の習得だけでなく、確固たる精神的価値観を身につけさせることである。

教育訓練局長によると、2023-2024年度における注目すべき成果の一つは、「ハッピースクール」基準の策定が成功したことだ。同時に、生徒栄誉モデルも試行され、多くのプラスの影響を与えている。

幸せな学校づくりの基準は、教育環境における力を結集し、親し​​みやすく快適な学習空間を創造することを目指して設定されています。学校での毎日は、生徒と教師双方にとって喜びとなり、学習への意欲を高めます。

学生表彰モデルの特別な点は、学業成績や点数だけでなく、困難を乗り越える努力、模範となる行動、そして善行を称えることを目指していることです。これは、学生が個人の能力を伸ばし、地域社会に貢献する意欲を高めるのに役立ちます。

また、政治思想教育活動は、純粋な理論だけでなく、さまざまな豊かな活動を通じて伝えられ、各学生の才能と興味の発達に役立ちます。

グエン・ヴァン・ヒュー氏はまた、学校が「ハッピースクール」「デジタルスクール」「スマートスクール」といったモデルの導入を強化する必要があると強調しました。これらのモデルは、精神的な要素を重視し、生徒の学習プロセスへの積極的な参加を促す、先進的で現代的な教育環境の創出に貢献するでしょう。

出典: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html