10年生は何を勧めるでしょうか?

10年生にとっては、新しいプログラムで学ぶ最初の学期となります。なぜなら、昨年の9年生以前から、この世代の生徒は2006年の古いプログラムに従って勉強していたからです。一定期間の勉強と訓練を終えて、現在の10年生がコメントをくれました。

カリキュラムと教育方法の革新に情熱を注ぐ

私は10年生の生徒を対象に小規模な調査を実施しました。ほとんどの学生は、以前の古いプログラムに比べて新しいプログラムを学ぶことにより興味を感じました。学生によると、新しいプログラムでは、自分の好きな科目の組み合わせを選択できるという。多くの科目は、理論を減らし、実践と応用を増やすように構成されています。

教授法や学習法に関しては、ほとんどの学生が「教科書や資料に縛られたり、固定観念にとらわれたりしない」ので楽しかったと答えた。それどころか、生徒の積極的、創造的、自己学習的な役割を促進します。学生はグループでより多くの交流、議論、作業を行うことができます。そのため、以前の静かな雰囲気とは違い、クラスはいつも活気に満ちています。英語や文学などの科目では、教師は、以前のように書くスキルに重点を置くのではなく、読む、話す、聞くなど、生徒の多くのスキルを強化し、生徒が「学習とコミュニケーションに対して恥ずかしがりや消極的にならない」ように支援します。

新しいプログラムに従って文学の授業を受ける10年生

テストと評価に関しては、新しいプログラムは学生の強みを総合的に評価するため、学生たちは気に入っています。以前の評価方法は筆記試験のみに重点を置いていました。一方、新しい評価方法には、製品、プレゼンテーション、練習などさまざまな形式があり、学生はそれを好み、学習はより効果的になります。

文学については、試験教材が教科書の範囲外であるため、学生にとって多少の困難が生じているものの、学生はこの試験方法に同意し、高く評価しています。学生たちは、これが新しいプログラムの「明るい点」の一つであり、最も明白な「変革」であると信じています。

過酷なプログラムと過労による影響を心配している

しかし、学生たちは依然として、新しいプログラムの負担とそれがもたらす結果について多くの心配と懸念を表明した。 10年生の生徒はこう言いました。「新しいプログラムでは、勉強量は全く減っていないと感じています。毎日、宿題を終わらせるために夜11時か12時まで起きていることがそれを証明しています。」

また、この新しいプログラムでは、教師が課題を「割り当てる」量が多すぎるため、生徒に負担がかかる。具体的には、ほとんどの科目では学生に学習成果物の提出を求めており、これには多大な労力がかかります。学生がたくさん発表するのは良いことですが、発表できる成果物を作るには、学生は多くの時間を費やさなければなりません。

ある学生は、グループ活動を乱用することの弊害について次のように分析しました。「グループワークは、グループ内で積極的に活動しない生徒と学ぶには効果的ではありません。そうなると、生徒は他の生徒に頼るようになり、学習意欲が失われ、長期的には知識が著しく損なわれてしまうでしょう。」

10年生がベトナムの旧正月について発表

さまざまなアクティビティ（キャリアガイダンス、体験、教室外での活動など）を通じて、生徒が積極的かつ主体的に行動し、グローバル市民としての意識を育むことができます。しかし、頻繁に整理すると子どもたちも疲れてしまうので、それも心配です。

学校での携帯電話の使用を許可するか禁止するかについての議論は、新しいカリキュラムとは一致していないようだ。なぜなら、現在、新しいプログラムに従った指導、テスト、評価は、直接的なものもオンラインのものも含め、さまざまな形式を同時に組み合わせているからです。学習教材を使用する場合でも、教師は以前のようにコピーするのではなく、オンラインで生徒に送信します。

これにより、各生徒はスマートフォン、タブレット、ラップトップなどのデジタルデバイスを授業に持参する必要があります。したがって、学校は管理の役割を強化する必要があります。そうでなければ、学生たちは簡単に「携帯電話を乱用し、多くの悪い結果を招く」だろうと、ある学生は語った。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-hoc-sinh-lop-10-de-xuat-gi-185240108191500413.htm