ベトナムの学生は数学と読解力の成績で東南アジアをリードしている。

ASEAN教育大臣（SEAMEO）事務局の最新の発表によると、ベトナムの小学生は数学と読解力で最高得点を獲得した。

12月4日、東南アジア小学校学習管理プログラム（SEA-PLM）2024サイクルの数学と読解力に関する地域報告書の発表に関する会議がフィリピンで開催されました。

ベトナムの小学生は、東南アジアで最も高い数学と読解力の成績を収めています。

写真：トゥエット・マイ

ベトナムは、2019年サイクルと2024年サイクルのSEA-PLMプログラムに参加しました。2024年サイクルのSEA-PLMプログラムには、カンボジア、東ティモール、ラオス、ミャンマー、マレーシア、フィリピン、ベトナムの7か国が参加しています。

参加国の小学5年生全員が、ASEAN 教育大臣（SEAMEO）事務局が作成した同じ読解力、筆記力、数学の評価を完了しました。

2024年サイクルでは、ベトナムでは53省と市（旧）の152の初等教育機関が調査に参加しており、小学校の校長152名、5年生の教科を教える教師1,074名、5年生の生徒約6,000名、保護者6,000名が参加している。

SEAMEO事務局が発表した報告書によると、この地域の5年生の読解力は安定した成績を維持し、数学の成績はわずかに向上した。

2024年度の試験では、ベトナムの小学5年生は読解力で平均点323.5点（2019年度に比べて約3.86％低下）を記録し、引き続き最高点を獲得しました。

同時に、5年生は数学で平均スコア334.6点（2019年サイクルの結果と比較して1.99％減少）で引き続き最高スコアを達成しました。

2024年度において、ベトナムの生徒の読解力が高い能力を達成した割合は66％で、他の国々の割合よりも高く、地域平均（40％）よりも高かった。

2024年度において、ベトナムの学生が数学で高い能力を達成した割合は88％で、他の国々の割合や地域平均（36％）よりも高かった。

ベトナムはまた、持続可能な開発目標と比較した場合、読解力（86%）と数学（95%）において最低限の熟達度レベルを達成した生徒の割合が最も高い。

SEAMEOはまた、会議で2019年と2024年のサイクルのSEA-PLMデータから得られた10の調査結果を共有し、地域報告書に詳細を記載した。

このうち、読解力で最低限の能力レベルを達成したのは生徒のわずか半数にすぎず、数学でも3分の1にすぎず、恵まれないグループや恵まれない学校を優先し、基礎学習への投資を早急に増やす必要があることが浮き彫りになった。

低学力層の生徒の学習成果は伸び悩んでおり、格差を埋めるには、的を絞った介入戦略と迅速な支援が必要です。学習障壁は依然として存在し、男女間で学習成果への影響に差が生じているため、教育制度は機会均等を確保するよう設計する必要があります。教師の資質は向上していますが、指導力は依然として不足しています…

SEAMEOはまた、教育への投資が減少傾向にある一方で、労働力人口が大きな割合を占める黄金期である人口増加の好機が徐々に終わりつつあることを指摘した。したがって、教育制度は公平性と効率性を向上させ、すべての学習者が質の高い教育を受けられるようにし、持続可能な成長を維持するために資源の活用を最適化する必要がある。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、「教育訓練省は、地域および国際的な評価プログラムへの参加を通じて得られた肯定的な成果と経験を活用し、教育の質の向上と国際的な統合を目指し、教育と学生の評価活動において革新的な解決策を実施していきます」と述べた。

出典: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-viet-nam-dan-dau-dong-nam-a-ve-diem-toan-va-nang-luc-doc-hieu-185251205094545205.htm