1957年にノーベル物理学賞を受賞した陳寧楊（左）と李東輝（T.D.リー） - 写真アーカイブ
素粒子物理学の「ポストモダン」時代を切り開いた人物の一人であり、中国と世界の科学の架け橋であり、中国の若者の科学、特に基礎科学への情熱を育んだ人物であり、献身的な科学者であった...
これらは、1957年にノーベル物理学賞を受賞した、優れた中国系アメリカ人の物理学者、楊陳寧教授に関するレビューとコメントの一部です。同教授は10月18日に北京で103歳で亡くなりました。
老教授の活気ある授業
楊教授は、1971年、米中関係の修復が始まった時期に、アメリカから中国を訪れた最初の著名人でした。彼は、激しい文化大革命によって破壊された中国の物理学界の研究と学術環境の再建に尽力しました。
楊教授は、その献身的な努力によって、米中間の文化交流と相互理解を積極的に促進し、両国間の人材交流と科学技術協力の扉を開きました。また、 世界最大の先端科学教育の発信地とされる米国に、中国人学生を留学させました。
楊教授は母校である清華大学を何度も訪問しており、特に基礎科学研究の分野における科学の強化に常に関心を寄せています。
彼と当時の清華大学学長であった王大忠は、プリンストン大学高等研究所のシステムと研究モデルを重視し、高等研究所の設立が急務であると結論付けた。
1997年6月2日、清華大学高等研究所が正式に設立され、楊教授が名誉所長に就任しました。開所式で楊教授は、この研究所が今後10年、20年、そして50年という歳月の中で、国際的な科学技術に大きく貢献することを期待すると述べました。
彼は後進の育成に全力を注ぎました。2004年、82歳にして、彼は4つの1年生クラスに定期的に入門物理学を教え、試験問題を作成し、常に試験会場にいました。
学生によると、毎回の講義で教室はいつも数百人、時には1,000人近くの学生で満員だったという。運よく座れた学生もいれば、廊下や教室の窓辺に人が集まっていた。教室に入りきれない学生は、裏口や教室の窓辺に集まって楊先生の講義を聴いていた。
楊教授は教育活動に加え、中国における基礎科学の振興と将来の人材育成に尽力してきました。彼の最大の関心事の一つは、次世代の若い科学者と交流し、物理学への情熱を育むことです。
フォーラムで、高校生の「革新と好奇心の精神をいかにして育み、維持するか」という質問に答え、楊氏は、最先端分野の科学研究は困難な時期と明るい時期の両方を経験することが多いと答えた。
「同時に維持しなければならない非常に重要な考え方が2つあると思います。1つは何が起こっても諦めないこと、そしてもうこれ以上続けられないと本当に感じたら、新しい方向性を見つける必要があるということです」と彼は語った。
35歳でノーベル賞受賞
ヤン教授は、世界の物理学の多くの分野に多大な貢献をしてきました。中でも最も顕著なのは、ヤン教授と同じく中国人の同僚であるTD・リー氏による、弱い相互作用の物理学におけるミラー対称性の非保存性（弱い相互作用のみにおけるパリティの非保存性）という、かつて衝撃的な発見です。この相互作用は、ベータ崩壊（β崩壊）を引き起こす宇宙の4つの基本的相互作用の一つです。
彼らの研究は、ベータ崩壊に関するこれまでの実験はどれも対称性の保存性を検証するには単純すぎることを示唆した。彼らはこれを検証するためにいくつかの新たな実験を提案したが、物理学界全体が信じられない思いだった。
しかしわずか半年後の1957年初頭、同じく中国出身でベータ崩壊の著名な女性専門家であるコロンビア大学の呉建雄（ケン・ション・ウー）は、特殊な手法を用いた実験によって、ヤンとリーの新しい考えを検証しました。彼女が発表した実験結果は、ベータ崩壊における鏡像非対称性が否定できないことを示しました。つまり、物理現象とその鏡像は、同じ法則に従って発生するわけではないということです。
物理学界は衝撃を受けた！1957年、リーとヤンは31歳と35歳でノーベル物理学賞を受賞した。
20世紀以降、非対称性は素粒子物理学者の思考を支配するようになりました。1956年から1957年は素粒子物理学における「ポストモダン」時代でした。それ以降、世界は大きく変わったように見えました。
ヤンは統計物理学や凝縮系物理学を含む物理学に多くの重要な貢献をしました。1954年、ロバート・ミルズと共にヤン＝ミルズゲージ理論を提唱し、素粒子物理学を理解するための主要な枠組みである標準模型の発展につながりました。この発見は「画期的」とみなされ、ノーベル賞に値するものでした。
楊がノーベル賞を受賞した際、周恩来は楊を中国に呼び戻そうとした。楊は拒否した。しかし、1971年、キッシンジャーが米中関係改善のための歴史的な訪問を終えて北京から帰国すると、同僚の物理学者カーソン・ホアンは楊から中国語で書かれた手紙を受け取った。「この重要な瞬間、私は北京行きの飛行機に乗っています」。楊にとって、中国に貢献するチャンスとなった。
人民日報が陳寧楊教授の死去を報じる - 写真：チャイナデイリー
楊陳寧教授は1922年10月1日、中国安徽省に生まれました。楊教授は「ゼロ」の出身ではありませんが、シカゴ大学で博士号を取得し、その後中国に戻って清華大学で教鞭を執った数学教授、KC楊の息子でした。
1945年後半、当時23歳だったヤンはアメリカに渡り、シカゴ大学で学びました。そこでヤンは、当時まだ非常に新しい分野であった素粒子物理学を専攻しました。
1948 年に博士号を取得した後、統計力学における自身の研究を続けながら、エンリコ・フェルミ (1938 年ノーベル賞受賞者) の助手として 1 年間働きました。
科学への情熱を刺激する
上海で開催された2019年のアインシュタイン展に出席した陳寧楊氏 - ファイル写真
これは上海で開催された2019年アインシュタイン展で講演する陳寧楊氏の写真です。
「アインシュタインは私が心から尊敬する科学者です。彼（と彼の研究）は物理学と私たちの日常生活に多大な影響を与えました」とヤン氏は2019年8月1日の開館式で述べた。
この展覧会では、アルバート・アインシュタインの科学的業績、私生活、文化的影響を紹介し、中国国民のアインシュタインに対する理解を深め、若者の科学への情熱を刺激することを期待している。
以前、著名な物理学者薛神貞とのインタビューで、なぜ中国は西洋の20世紀初頭の巨匠たちと肩を並べる優れた人材を育成できないのかという問いに対し、楊教授は次のように断言した。
「私の意見では、過去40年間の中国経済の発展は目覚ましい成功を収めてきました。[...]しかし、このモデルは基礎科学の発展には適していません。なぜなら、基礎科学における革命は常に、大規模なプロジェクトではなく、少数の個人の努力から生まれるからです。」
電磁気学、ダーウィニズム、核分裂、半導体、二重らせん、ペニシリン... 基礎科学におけるこれらすべての偉大な革命は、大規模なプロジェクトからではなく、限られた予算を持つ少数の個人の研究から生まれました。
中国とアメリカの若者の違い
かつて、中国の若者へのアドバイスを求められた陳寧楊教授は、ためらうことなくこう答えました。「中国の若者は、自分の興味の重要性を無視しがちです。それは中国独特の文化と教育制度のせいかもしれません。彼らは社会の要求に従うことを教えられており、自分の興味を探求し追求することよりも、むしろ社会の要求に従うことを教えられています。ですから、中国の若い学生たちは、自分の興味を育むことにもっと注意を払うべきだと私は思います。」
一方、アメリカの学生にアドバイスを求められたら、私は、いわゆる興味の一部にあまり注意を払わず、社会と科学の主要な発展の傾向にもっと注意を払うようにアドバイスするでしょう。
出典: https://tuoitre.vn/nha-vat-ly-hoc-trung-quoc-chen-ning-yang-qua-doi-di-san-cua-nguoi-ra-di-20251020092740116.htm
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