原子力開発：人材育成から基盤を築く

しかし、目標実現のためには、不足している人材基盤を体系的、長期的、戦略的に構築する必要がある。

3,900人のスタッフが必要

「2035年までの原子力開発を支える人材育成・育成」プロジェクトでは、同じ専攻の大学卒業生を重点的に派遣し、集中的な研修を行うとともに、国内の研修機関から1・2年生を選抜して海外留学させる。研修生は全員、各フェーズにおいてニントゥアン1原子力発電所およびニントゥアン2原子力発電所での勤務を約束する。

首相は、決定1020/QD-TTgを発布し、「2035年までの原子力開発のための人材育成・訓練プロジェクト」を承認しました。これは、今後の国家エネルギー安全保障を確保し、持続可能な社会経済発展を促進するための戦略的ステップです。

このプロジェクトでは、原子力発電プログラムを支える人材の育成と育成が最優先課題とされています。人材は、原子力発電所の効率的かつ安全な運転を確保するだけでなく、安全保障の確保や原子力科学技術の実用化においても極めて重要な役割を果たします。

このプロジェクトは、訓練を受けた人材の効果的な活用に重点を置くとともに、原子力科学技術を実践する教育機関、研究機関、組織への投資を拡大します。その目標は、原子力産業の厳しい技術要件を満たす質の高い人材チームを形成することです。

このプロジェクトの特筆すべき点は、国内外の研修を組み合わせた研修形態の多様化政策です。これは、ニントゥアン1号機とニントゥアン2号機という2つの主要原子力発電所の建設と運用の進捗に人材が対応できるようにするためです。2030年までに、大学卒業者3,900人を育成し、そのうち670人を海外研修に派遣する予定です。2031年から2035年にかけて、全国の原子力発電所の実務ニーズに対応するため、研修と人材育成は継続的に拡大されます。

首相の決定により、目標達成のため、関係省庁及び機関は、特別なインセンティブ制度及び政策を策定し、公布のために提出することが義務付けられました。この政策は、原子力開発計画に参加する教員、学生、労働者、及び訓練機関に適用されます。

これを受けて、大学、アカデミー、カレッジを含む11の研修機関が、原子力産業の人材育成における重点任務を担うことになります。これらの学校には、施設、研修プログラム、講師への投資が優先されます。研修機関のリストは、実際の実施状況に応じて柔軟に調整されます。

ホーチミン市科学大学、ベトナム国家大学、ベトナム原子力研究所は、原子力技術の研修、研究、応用において協力することに合意した。写真：ホーチミン市科学大学

学校には何がありますか?

ホーチミン市にあるベトナム国家大学理科大学は、2035年まで原子力産業の人材育成を担う11の主要ユニットの一つです。同校の原子力工学専攻は、物理学部・技術物理学科によって運営されています。この専攻は2011年に設立され、2012年に最初の学生が入学しました。

ホーチミン市国家大学と中央宣伝大衆動員委員会代表団との作業セッション（5月16日）で、物理学部副学部長のトラン・ティエン・タン准教授は、大学には現在、原子力技術の訓練と研究のための2つの専門部署があり、常勤職員27名が教育、研究、社会奉仕活動を行っていると語った。

実際、入学者数調査によると、2020年から2024年にかけて、原子核物理学（物理学）を専攻する学生数は平均約15人／年、原子核工学を専攻する学生数は平均40人／年、医学物理学を専攻する学生数は平均60人／年となっています。大学院生は平均20人／年、博士課程の学生は平均5人／年です。これは、原子力が学生誘致のために入学方法の革新を必要とする「特殊産業」であることを示しています。

トラン・ティエン・タン准教授は、学生と講師の双方にとって明確なインセンティブ政策を策定し、チームのコミットメントと持続的な発展を促進することを提案しました。同時に、質の高い研修を確保するためには、施設への重要な投資を真摯かつ同時に実施する必要があると強調しました。

2035年まで原子力開発を支える人材育成の任務を担う施設は11カ所に割り当てられた。写真：VGP

同校は最近、優秀な人材の育成と国家のエネルギー安全保障の確保を目指し、ベトナム原子力研究所（VINATOM）と原子力技術の訓練、研究、応用に関する協力協定を締結した。

この覚書は、研修、研究・応用、施設、戦略的インフラの4つの主要協力分野を規定しています。研修に関しては、双方はベトナムにおける原子力プロジェクトのための原子力技術、大学院生研修、人材育成に関するプログラムを開発することで合意しました。

同校のトラン・レ・クアン校長准教授は、同校は質の高い人材を育成するという使命を掲げ、原子力工学が戦略的な役割を果たし、産業化と国家のエネルギー安全保障に貢献する重要分野の発展を常に優先していると語った。

この目標を実現するため、本校は科学技術省と積極的に協力し、近代的な実験室の建設に取り組んでいます。同時に、最適なリソースを投入し、講師と科学者のチームを編成し、国際協力を拡大することで、実践的なニーズと世界的な技術トレンドに対応した高度な研修プログラムの開発に取り組んでいます。

ダラット大学は、ベトナムにおける原子力分野の人材育成機関の一つであり、原子力産業における優秀な人材の育成に大きく貢献しています。同大学の物理学・原子力工学部は、原子力工学および物理学科の原子核物理学専攻の教育を担当しています。

教員の97%以上が大学院卒であり、その多くは韓国、日本、ロシアといった原子力科学技術が先進的な国で高度な研修を受けています。これにより、学生は世界の原子力保有国における最新の知識と技術にアクセスすることができます。

研修プログラムは包括的に設計されており、理論と実践の両面を網羅し、世界有数の先進的な研修プログラムの優位性を継承しています。学生は、原子核物理学とその応用、原子炉とその応用、医療、産業、農業における原子力エネルギーの応用、放射性廃棄物管理と環境安全といった科目を通じて、深い知識を身につけます。教育カリキュラムは国際的な文書を参照し、原子力分野の最新の進歩に合わせて継続的に更新されています。

2025年6月、ホーチミン市ベトナム国家大学理科大学の原子核物理学の博士課程学生が論文審査に合格した。写真：HCMUS

自律的な人材育成

国内の研修機関が原子力開発戦略への貢献に向けて積極的にリソースを整備している状況において、研修規模の拡大だけでなく、原子力発電所の実運用に近い、より綿密な質の確保が求められています。専門家によると、この業界の厳格な安全・技術基準を満たすためには、研修は具体的な技術や運転設備システムと密接に連携している必要があります。

ホーチミン市オートメーション協会執行委員会委員のグエン・ゴック・ラム准教授は、原子力発電所は2つの主要な構成要素、すなわち発電のためのエネルギーを生み出す原子炉と、原子炉から放出されるエネルギーを電気に変換する発電所システムから成り、これら2つの部分は制御システムの中で統合されていると述べた。

このように、原子力は原子力技術と発電技術という二つの技術を統合するものであり、我が国における原子力人材育成は、原子炉運転訓練と電力系統運用訓練に大別されます。

原子力工学分野で約50年の経験を持つ専門家であるグエン・ゴック・ラム准教授は、ベトナムにおける原子炉運転人材の育成は多くの困難に直面していると述べた。ラム准教授はその理由として、他の多くの産業と同様に、電子、機械、自動化モジュールやコンポーネントを用いて、設定された容量に応じて中性子束を維持するために閉ループ制御モデルを用いて原子炉を制御していることを挙げた。

しかし、原子炉制御システムと物理技術システムの違いは、原子炉制御システムがセンサーを用いて広範囲かつランダムなエネルギー範囲の核放射線を記録する点にあります。そのため、ラム准教授によると、オペレーターは原子炉内の中性子密度や、事故につながる可能性のある中性子密度のショックを回避するための適切な自動出力増減サイクルなど、核量に関するいくつかの問題を把握する必要があります。さらに、原子炉事故は、1986年にウクライナで発生したチェルノブイリ原発事故のように、大規模な災害を引き起こす可能性があります。

原子炉の運転には厳しい要件があるため、運転員には原子炉の安全な運転を確保するスキル、高い責任感、高い規律性、技術プロセスの遵守などが求められます。運転員のトレーニングは、特定の原子炉システムに関連付けられ、専門の原子力ユニットに割り当てられる必要があります。

ラム氏は、ベトナムにおける原子力人材育成の歴史を例に挙げ、原子力人材育成の問題は非常に早くから提起されていたと強調した。しかし、ベトナムは経済難の時期があり、多くの課題を解決する必要があり、原子力発電の導入もまだ決定されていなかったため、原子力分野における活動はある程度制限されていた。しかし、国家の変革期において、原子力は発展の必要性となりつつある。目標は、約5～6年後にはベトナムが原子力発電を導入し、国の発展を確かなものにすることだ。

ラム氏は、原子炉の運転に適した人材を育成するために、海外から原子力発電所を購入するだけでなく、発電所に付随する入札パッケージに従って、管理・運転訓練のための人材を継続的に選定する必要があると述べた。これは、発電所建設の進捗状況に合わせ、ベトナムで電力を生産するシステムに直接従事する人材を育成する適切な方法である。

人材育成政策に関して、グエン・ゴック・ラム准教授は、これらの発電所の運営に確固たる基盤を築くためには、国内の人材育成を重視した取り組みが必要だと述べました。現在、ハノイ、ホーチミン市、ダラット（ラムドン省）などにある伝統的な国内研修機関は、主に原子核物理学と原子力工学の応用に関する基礎研修に重点を置いています。

原子炉操作訓練には適切な実習設備が必要である。「原子力人材の育成には多くの訓練機関が参加できるが、各部隊がシステムのどの分野を訓練するのか、そしてそれに応じたどのような実習システムが必要なのかを明確にする必要がある」とラム氏は述べた。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html