若者がメディアトレーニングに参加

「タンニエン新聞は、パートナー大学と協力して、根本的な課題に対処するトレーニングエコシステムを構築したいと考えています。」

タンニエン新聞編集長のグエン・ゴック・トアン記者は、昨日（12月9日）午前に開催されたセミナー「改革から新時代へのメディア教育」において、この決意を表明した。タンニエン新聞創刊40周年を記念する一連のイベントの一環として行われたこのイベントには、ホーチミン市の多くの政府機関、大学、メディア専門家、企業、教員、そして多くの大学の学生が多数参加した。

セミナーでは、タンニエン新聞の編集長でジャーナリストのグエン・ゴック・トアン氏が講演する。

写真：インディペンデンス

企業には多才なコミュニケーション人材が必要

議論では、人工知能（AI）が爆発的に進歩する新時代において、コミュニケーションスタッフに対する要求がますます高まっていることを強調する意見が多く共有されました。

ベトナム国家大学ホーチミン校人文社会科学大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部コミュニケーション学科長のフイン・ヴァン・トン博士は、現在の状況において、企業はもはや純粋なPRやマーケティングの専門家ではなく、学際的な連携とマルチスキルを必要としていると考えています。学生は、実際のデータに基づいたコンテンツの作成方法、プラットフォームの性質に合ったストーリーの伝え方、そしてアルゴリズムに基づいた創造性を発揮する方法を習得する必要があります。「企業に必要なのは、理論に長けたプレゼンテーションができる学生ではありません。実際のキャンペーンをミスなく実行できる人材です。また、業務運営だけでなく、危機管理も熟知し、すぐに業務に取り組める人材も必要です」とトン博士は強調しました。

ビジネスの観点から、Phu Nhuan Jewelry Joint Stock Company（PNJ）のシニアマーケティングディレクター兼コミュニケーション・対外関係担当ディレクターであるNguyen Khoa Hong Thanh氏は、現在の労働市場において最も重要でありながら最も不足している能力を指摘しました。5つの重要な能力グループの中で、Thanh氏は、コミュニケーション活動に適用されるAIツールや自動化などの新技術に迅速に適応する能力、そして新たなプラットフォームのトレンドを把握する能力を強調しました。

大学生がタンニエン新聞社の研修および実務体験プログラムに参加しています。

写真: ゴック・マイ

新聞社編集部に推奨される研修施設

上記の現実を踏まえ、フイン・ヴァン・トン博士は、新聞社だけでなく企業も学校と「3つの連携」を築くことを推奨しています。つまり、研修プログラムを共同で構築し、生徒の成果を共同で評価し、そして学習者が実践し、実際のプロセスに触れる機会を創出する責任を共同で分担することです。

「企業は人材を採用するだけでなく、プログラム設計から企業、報道機関、そして特にタンニエン新聞社での実践的な研修まで、様々なネットワーキング活動を通じて私たちと協力し、人材育成に努めるべきです。同時に、長期的な能力構築と実践的なスキル研修のバランスを取ることが重要です。長期的な能力の欠如は、従業員のキャリア寿命を縮めてしまうからです」とトン博士は述べました。

これを踏まえ、グエン・コア・ホン・タン氏は、大学におけるコミュニケーション研修プログラムは、理論と実践の比率、そして内容の面で変化し、卒業生がすぐに就職の要件に対応できるようになる必要があると述べています。「大学は、学生が市場のトレンドや企業の需要に対応できるよう、スキルセットを補完する必要があります。大学と企業の共同プロジェクトを強化し、学生は実際の予算で実際のプロジェクトに直接参加し、実践的な教訓とスキルを学ぶべきです」とホン・タン氏は述べました。

「イノベーションから新時代へのメディアトレーニング」セミナーは、多くの代理店、大学、メディア専門家、企業、講師、学生のリーダーの注目を集めました。

写真：インディペンデンス

C.タンニエン新聞社での実務研修プログラム

セミナーで講演したジャーナリストのグエン・ゴック・トアン氏は、デジタル時代はジャーナリズムやメディアを含む多くの分野に大きな変化をもたらしたと述べました。AI、ビッグデータ、ソーシャルネットワーク、そして新たなデジタルプラットフォームの出現は、情報の生産、流通、消費の方法を変えただけでなく、 大学におけるジャーナリズムとメディアの専門家の育成にも全く新しい要求を突きつけています。多くの学校でメディア教育の規模は拡大していますが、現状はジャーナリズムとメディア教育が依然として多くの課題に直面していることを示しています。

常に革新の先駆者である編集局の視点から、タンニエン新聞社の社長は、ジャーナリズムとメディア活動における人材の質に直接影響を与える大きな課題に直面していると述べました。これらの課題を解決するために、ジャーナリストのグエン・ゴック・トアン氏は、学校と雇用主、そして報道機関とメディアエージェンシーとの協力が重要な解決策の一つであると考えています。有数の報道機関の一つとして、タンニエン新聞社はニュース制作に注力するだけでなく、業界における人材育成の責任を深く理解しています。

そのため、タンニエン新聞編集長は、近年、編集局が多くの大学や専門学校と協力協定を締結しており、その重要な内容はメディア研修活動であると述べました。編集局を講堂にすることで、学生はタンニエン新聞で、経験豊富で評判の高いジャーナリストチームによる実践的な授業を受けることができます。「タンニエン新聞は、提携大学と協力し、根本的な課題に対応できる研修エコシステムを構築したいと考えています」と、ジャーナリストのグエン・ゴック・トアン氏は断言しました。

セミナーでは、タンニエン新聞国際部副部長でジャーナリストのゴック・マイ氏が、同新聞社が大学と連携して実施している、コミュニケーションを専攻する学生の能力向上を支援する方法について語った。これは、2～3か月の1学期にわたる編集部での実践的なトレーニングモデルである。

大学生がタンニエン新聞社の研修および実務体験プログラムに参加しています。

このモデルのユニークな点は、学校が編集部と連携してカリキュラムを開発し、学生が編集、ニュース・ルポルタージュ制作、ニュース評価、写真撮影といった専門スキルを磨く機会を創出していることです。これまでに、様々な大学から数百人のコミュニケーション学科の学生が編集部で学びに来ていると推定されています。この方法は、単に学生をインターンシップとして受け入れる従来のアプローチよりも効果的です。学生は実際の市場知識を学ぶだけでなく、プロ仕様の撮影・編集機材を備えたスタジオシステムで実践的な研修を受けることができます。同時に、学生はAIの適切な活用方法を含む、ニュース制作のあらゆる段階を体験します。学生が制作した作品は、編集部の承認基準に基づいて審査・評価されます。

多くの学生が指導を受け、勉強し、編集局で働いた後、タンニエン新聞に多くの記事や写真集を出版しています。数十万もの閲覧数を獲得しています。学生たちは職業への情熱と責任感を育み、学習過程を終えた後、新聞社でインターンシップや共同作業を希望する学生もいます。編集部と学校間の実践的な研修モデルは一時的な解決策ではなく、メディア・ジャーナリズム業界の若手人材の「生産性向上」という大きな期待を込めた長期的な戦略です」と、ジャーナリストのゴック・マイ氏は語りました。

デジタル時代においては、ジャーナリズムやメディアトレーニングに関する考え方を大きく革新する必要があります。

写真：インディペンデンス

ホーチミン市内の大学のコミュニケーション専攻の学生が「イノベーションから新時代へのコミュニケーション研修」と題したセミナーに参加しました。

写真：インディペンデンス

タンニエン新聞社は、学生向けのコースワークの提供に加え、講師、メディア専門家、インタビュー、インタビューの回答、メディアへの対応、危機管理、メディアコラボレーション、マルチメディア製品の制作、さまざまなチャネルやプラットフォームに適したコミュニケーションコンテンツの構築など、関連スキルの向上を希望する人々を対象とした短期トレーニングコースや共有セッションも開催しています。

ヴァンラン大学常任副学長兼広報・コミュニケーション学科長のヴォ・ヴァン・トゥアン博士は、この実践的な研修モデルについて次のように述べています。「タンニエン新聞社との研修協力において、同大学のマルチメディアコミュニケーションと広報を専攻する学生は、同紙の記者や編集者による指導の下、実践的な研修モジュールを受講します。さらに、ワークショップ、ニュースルームのシミュレーション、インターンシップ、そして経験豊富な専門家によるゲスト講師などを通じて、専門的な経験を積むことで、若いうちからこの職業を理解し、実践し、そしてこの職業に愛着を持つことができるのです。」

実践的な研修を支援する報道機関が必要

クーロン大学では、実務研修の充実を図るため、キャンパス内でのシミュレーション、企業や報道機関での実務経験、そしてビジネスセメスター中の直接的な実務研修という3段階の実務研修プログラムを実施しています。このプログラムを実現するために、大学は企業やメディア組織の支援と協力を強く必要としています。

ダン・ティ・ゴック・ラン博士（クーロン大学副学長）

一緒にクリエイティブなメディア人材を育成しましょう。

学生はコミュニケーション能力、適応力、そしてプレッシャーへの対処能力を身につける必要があります。特にコミュニケーションにおいて卓越するためには、人々、社会、そして文化を理解する必要があります。なぜなら、コミュニケーションは深い理解を必要とする分野だからです。ユーザーを理解できる者が勝利を収めます。教育機関、企業、そしてテクノロジーが一体となって前進することによってのみ、未来をリードする十分な競争力、適応力、そして創造性を備えたコミュニケーション専門家の世代を育成することができるのです。

トラン・トゥイ・トラム・クイエン師（ホンバン国際大学副学長）

メディアトレーニングにAIを統合する目的。

本校の目標は、生徒がAIをコンテンツ作成ツール（記事の執筆、画像の作成、アイデアの提案など）として活用するだけでなく、より深いレベルで、データ駆動型のコミュニケーション課題の解決にAIを活用することです。コミュニケーション研修にAIを統合する究極の目標は、生徒に「より多くのツールを使う」ことではなく、テクノロジーを用いて創造的なプロセスを設計し、批判的思考力を養い、AIの本質と限界を理解し、個性と社会的な責任感を持った独創的なコミュニケーションツールを創造する力を与えることです。

Do Trong Hop博士（ベトナム国家大学ホーチミン市校、情報技術大学、ソフトウェア工学科副学科長）

実践的な環境でソフトスキルを強化します。

AI時代のメディア専門職の要求に応えるには、学生はより深い戦略的思考力、データ分析力、深い創造性、そして実践的な環境におけるソフトスキルを身につける必要があります。これは、教育機関全体、特に大学にとって、カリキュラムと教育方法の革新を継続し、デジタル時代の前例のない変化に備え、より包括的で強固な基盤を学生に身につけさせるという、課題であると同時に機会でもあります。カリキュラムの革新は、前例のない技術変化に直面する大学にとって、避けられない潮流であるだけでなく、責任でもあります。

バオ・チュン博士（金融マーケティング大学マーケティング学部長）

出典: https://thanhnien.vn/thanh-nien-chung-tay-dao-tao-truyen-thong-185251209223242411.htm