Kan forbud mot sosiale medier føre til økt avhengighet av AI blant studenter?

Australia har offisielt blitt det første landet i verden som forbyr barn under 16 år å bruke sosiale medier. Selv om det er bred offentlig støtte, er noen bekymret for at denne politikken kan føre til økt avhengighet av AI blant barn.

Dr. Gordon Ingram, førsteamanuensis i psykologi ved RMIT University Vietnam, mener det er mange hindringer som gjør det vanskelig å sikre 100 % håndheving av et forbud mot sosiale medier for barn under 16 år. I virkeligheten, mens jenter pleier å bruke «tradisjonelle» sosiale nettverk som Instagram og TikTok, bruker gutter mer tid på å spille spill med venner. «Faktisk har nettbaserte spillplattformer karakteren til sosiale nettverk. Her kobler barn seg sosialt sammen gjennom nettspill i stedet for bare å klikke på «liker» eller kommentere», forklarte Dr. Ingram.

Smarttelefoner, sosiale medier og AI-applikasjoner blir stadig mer kjente for studenter.

FOTO: NGOC DUONG

Ifølge Dr. Ingram er sosiale medier ikke alltid skadelige, ettersom barn kan bruke dem til å dele ideer, samarbeide og lære av sine jevnaldrende. Derfor kan et forbud forstyrre dette positive samarbeidet på uforutsette måter.

«På lang sikt kan forbud mot sosiale medier føre til at barn blir mer avhengige av kunstig intelligens i stedet for å samarbeide med venner. De kan også bytte til meldingsplattformer som Zalo eller spillplattformer som Discord eller Roblox, der barns forbindelser og aktiviteter er mindre synlige for foreldre enn på tradisjonelle sosiale nettverk med offentlige profiler som Facebook og Instagram», sa foreleseren til Thanh Nien . «Disse plattformene kan til og med utgjøre større risiko for barn», advarte Ingram.

Derfor oppfordret Dr. Ingram interessenter til å fokusere mer på å lære barn og foreldre om risikoer på nettet, hjelpe barn med å bli mer bevisste på farer på nettet og hjelpe foreldre med å bedre forstå hvordan barna deres bruker teknologi. Dette er den «digitale sikkerhetstilnærmingen» som anbefales av Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD), som kan tjene som et grunnlag for læring for Vietnam.

«Digital sikkerhet betyr også å argumentere for at teknologiselskaper skal integrere flere sikkerhetsfunksjoner i applikasjonene og algoritmene sine, og oppmuntre forskere og designere til å ta mer nøye hensyn til unge menneskers perspektiver og aktiviteter. Gjennom dette kan vi bygge et tryggere og mer inkluderende internett som er mer relevant for barns behov og beskytter dem mot sårbare risikoer», delte Dr. Ingram.

Kilde: https://thanhnien.vn/cam-mang-xa-hoi-co-the-khien-hoc-sinh-phu-thuoc-nhieu-hon-vao-ai-185251211190123669.htm