Minister Nguyen Kim Son: Nie należy usprawniać pracy poprzez mechaniczne zmniejszanie liczby stanowisk nauczycielskich.

Minister Nguyen Kim Son powiedział, że w niektórych miejscowościach nadal nie obsadza się wszystkich przydzielonych stanowisk nauczycielskich, lecz zamiast tego rezerwuje się kwoty w celu usprawnienia rekrutacji.

Minister Nguyen Kim Son – Zdjęcie: GIA HAN

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odpowiedziało na petycję wyborców prowincji Hung Yen wysłaną po 9. sesji Zgromadzenia Narodowego.

W związku z tym wyborcy w Hung Yen zwrócili uwagę na lokalny niedobór nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli języka angielskiego, informatyki, muzyki i sztuk pięknych. Jeśli problem ten nie zostanie szybko rozwiązany, utrudni to realizację programu nauczania i planu nauczania.

Następnie wyborcy zalecili Ministerstwu Edukacji i Szkolenia wypracowanie fundamentalnych rozwiązań mających na celu przezwyciężenie tej sytuacji.

Przyczyny niedoboru nauczycieli

W odpowiedzi na tę treść minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że ministerstwo niedawno aktywnie współpracowało z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych, aby zalecić rządowi złożenie raportu Centralnemu Komitetowi Wykonawczemu w celu uzupełnienia 65 980 stanowisk nauczycielskich na lata 2022–2026.

Chociaż w latach szkolnych 2022-2023 i 2023-2024 w całym kraju zatrudniono ponad 40 000 nauczycieli.

Jednakże liczba uczniów w ciągu ostatnich dwóch lat szkolnych stale rosła, co doprowadziło do zwiększenia liczby klas i liczby potrzebnych nauczycieli (w roku szkolnym 2023–2024 liczba potrzebnych nauczycieli wzrosła o 13 676 nauczycieli, w roku szkolnym 2024–2025 liczba potrzebnych nauczycieli wzrosła o 22 000 nauczycieli), co spowodowało niedobór nauczycieli w wielu miejscowościach.

Oprócz wzrostu liczby uczniów, obecny niedobór nauczycieli wynika z szeregu innych przyczyn.

Atrakcyjność branży edukacyjnej jest nadal ograniczona ze względu na niski poziom dochodów, a jednocześnie źródła rekrutacji w przypadku niektórych przedmiotów, takich jak technologia informacyjna, języki obce i sztuka, nie są duże, ponieważ studenci wybierający te kierunki mają wiele innych możliwości kariery z wyższymi dochodami niż bycie nauczycielem po ukończeniu studiów.

Ponadto rekrutacja nauczycieli tych przedmiotów okazuje się trudna, gdy wśród uczniów jest niewielkie zapotrzebowanie na nauczycieli, zwłaszcza w przypadku przedmiotów artystycznych, które wymagają talentu.

Rekrutacja nauczycieli przebiega powoli, ponieważ proces przydzielania personelu i rekrutacji nauczycieli w poszczególnych miejscowościach zajmuje dużo czasu.

W niektórych miejscowościach nie rekrutuje się całego przydzielonego personelu, lecz ustala się kwoty zatrudnienia w celu usprawnienia kadry.

Kontynuować rekrutację nauczycieli przy tworzeniu aparatury do wdrożenia dwupoziomowego samorządu terytorialnego

Minister Nguyen Kim Son powiedział, że w obliczu niedoboru nauczycieli ministerstwo wdrażało i nadal wdraża szereg rozwiązań.

Dyrektywa ta nakazuje instytucjom kształcenia nauczycieli otwieranie nowych kierunków studiów i organizowanie programów kształcenia nauczycieli zgodnie z lokalnymi potrzebami, zapewniając odpowiednią liczbę nauczycieli dla danych miejscowości, zwłaszcza w przypadku nowych i specjalistycznych przedmiotów.

Jednocześnie należy nakazać, kontrolować i wzywać gminy do rekrutacji nauczycieli, aby zapewnić wystarczającą liczbę pracowników przydzielonych przez właściwe organy zgodnie z Dyrektywą Prezesa Rady Ministrów nr 32/2023 w sprawie dalszego wspierania podstawowych i kompleksowych innowacji w edukacji ogólnej.

Kancelaria Premiera wydała komunikat skierowany do samorządów z prośbą o kontynuowanie rekrutacji nauczycieli w celu wdrożenia dwupoziomowego samorządu lokalnego.

Nakłonienie władz lokalnych do dalszego przeglądu i organizacji sieci szkół, przeprowadzenia pilotażu mechanizmu autonomii publicznych placówek przedszkolnych i placówek edukacji ogólnej oraz promowania socjalizacji edukacji.

Wzmocnienie przywódczej i kierowniczej roli lokalnych komitetów partyjnych i władz w rozwiązywaniu problemu niedoboru nauczycieli.

Oprócz rozwiązań zaproponowanych przez Rząd Centralny, Minister zasugerował, aby prowincja Hung Yen nie usprawniała systemu płac poprzez mechaniczną redukcję liczby przydzielonych stanowisk nauczycielskich.

Dokonywać naboru nauczycieli, aby zapewnić prawidłową strukturę przedmiotową i wystarczającą liczbę stanowisk przydzielonych przez właściwe organy zgodnie z Dyrektywą 32.

Według raportu, do końca roku szkolnego 2024-2025 w prowincji Hung Yen (wliczając dawną prowincję Thai Binh) pozostanie 3938 niewykorzystanych stanowisk nauczycielskich.

Jednocześnie wdrażanie rozwiązań mających na celu regulację nauczycieli z miejsc, w których jest nadwyżka, do miejsc, w których jest niedobór; przyciąganie nauczycieli do pracy w miejscowościach i organizowanie środków na realizację umów nauczycielskich zgodnie z Dekretem 111/2022, aby zapewnić wystarczającą liczbę nauczycieli zgodnie z normami określonymi w Uchwale 91/2014 Biura Politycznego w sprawie dalszego wdrażania Uchwały 29.

THANH CHUNG

Source: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm