Powiew świeżości w sektorze edukacji.

Seria nowych polityk

Na regularnym posiedzeniu rządu w lipcu 2025 roku, stały wiceminister edukacji i szkoleń, Pham Ngoc Thuong, oświadczył, że cały sektor edukacji zrealizował plan roku szkolnego 2024-2025 z wieloma pozytywnymi rezultatami: wdrożeniem nowego programu nauczania od klas 1 do 12, osiągnięciem znakomitych wyników w nauce oraz przeprowadzeniem bezpiecznych egzaminów maturalnych. Jednocześnie ministerstwo pilnie przygotowuje się do nowego roku szkolnego, wdrażając liczne strategie wsparcia i opracowując kompleksowy plan.

Według wiceministra w ostatnim czasie sektor edukacji stale otrzymuje wiele pozytywnych sygnałów dotyczących polityki, jakości kształcenia i ducha społecznego, co tworzy „zupełnie nową falę witalności” dla całego sektora.

Wiceminister podkreślił, że od początku roku cały sektor edukacji doświadcza nieprzerwanie dobrych wiadomości, począwszy od uchwalenia ustawy o nauczycielstwie – ustawy o szczególnym znaczeniu dla uhonorowania i ochrony kadry nauczycielskiej.

Wraz z tym pojawia się szereg nowych polityk: bezpłatna nauka dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, budowa 248 szkół z internatem i półinternatem w gminach przygranicznych, powszechna edukacja przedszkolna dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat… W szczególności, zdaniem wiceministra, ministerstwo finalizuje uchwałę dotyczącą rozwoju oświaty i kształcenia w duchu tworzenia przełomów.

„Polityka ta nie tylko zwiększa motywację i pewność siebie nauczycieli i administratorów, ale także rozpala nową dynamikę w całym społeczeństwie. Ludzie coraz bardziej zdają sobie sprawę, że edukacja i szkolenia są rzeczywiście najwyższym priorytetem narodowym” – podkreślił wiceminister.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong informuje o realizacji zadań na rok szkolny 2024-2025 i przygotowaniach do nowego roku szkolnego - Zdjęcie: VGP.

Rok szkolny 2024-2025 ma wiele pozytywnych aspektów.

Według pana Phama Ngoc Thuonga, w minionym roku akademickim zrealizowano cały program nauczania na wszystkich poziomach: od przedszkola, szkoły średniej, kształcenia ustawicznego, kształcenia zawodowego po studia wyższe. Jest to również pierwszy rok, w którym sektor edukacji wdrożył synchronicznie Program Edukacji Ogólnej na rok 2018 dla klas 1–12.

Osiągnięte wyniki na wszystkich poziomach edukacji były wyższe niż w poprzednim roku szkolnym. Wiceminister zapewnił, że kadra zarządzająca, nauczyciele i uczniowie dołożyli wszelkich starań, aby zapewnić wysoką jakość nauczania i uczenia się, a administracja szkolna była prowadzona sprawnie.

Wysoko oceniono również innowacje w procesie rekrutacji do klas 1, 6 i 10. Według wiceministra, dobre przygotowanie infrastruktury w miejscowościach pomogło zmniejszyć presję, zwłaszcza w dużych miastach.

Wiceminister zauważył, że w Ho Chi Minh City ponad 90% uczniów szkół średnich uczęszcza do szkół publicznych, podczas gdy w Hanoi wskaźnik ten wynosi około 64%, przy czym oba wskaźniki oznaczają poprawę w porównaniu z rokiem 2024.

Niewielką, ale znaczącą zmianą wprowadzoną przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest wymóg, aby władze lokalne jednocześnie ogłaszały wyniki egzaminów i progi rekrutacyjne dla klas 10. Wcześniej uczniowie i rodzice musieli czekać tygodnie, a nawet miesiące, aby poznać progi, co było bardzo stresujące. Teraz, natychmiastowe ogłoszenie wyników zapewnia wszystkim większy spokój ducha.

Proces rekrutacji do klas 1, 6 i 10 cieszy się dużym uznaniem.

Imponujące osiągnięcia wybitnych studentów na szczeblu krajowym i międzynarodowym.

Jednym z najważniejszych wydarzeń roku szkolnego były osiągnięcia uczniów w ogólnopolskich i międzynarodowych konkursach uczniowskich. Według wiceministra, wiele województw i miast, które wcześniej nie zdobywały pierwszych ani drugich nagród w ogólnopolskich konkursach uczniowskich, poczyniło w tym roku znaczące postępy.

Na szczeblu międzynarodowym wietnamscy uczniowie biorący udział w olimpiadach matematycznych, fizycznych, chemicznych, biologicznych i informatycznych konsekwentnie plasowali się w pierwszej dziesiątce. „Zdobyliśmy 12 złotych medali, 14 srebrnych i 9 brązowych. Co ciekawe, po raz pierwszy złoty medal zdobyła informatyka, a w szczególności w informatyce biurowej – dziedzinie, która wcześniej, podobnie jak na Mistrzostwach Świata, zdobywała tylko jeden złoty medal – wietnamscy uczniowie odnieśli sukces i zdobyli najwyższą nagrodę” – z radością podzielił się wiceminister.

Tegoroczny egzamin maturalny również został zorganizowany bezpiecznie, poważnie i innowacyjnie. Dzięki zdecydowanemu kierownictwu premiera, wyrażonemu w jednym zarządzeniu i dwóch oficjalnych depeszach, a także zaangażowaniu władz lokalnych, egzamin został pomyślnie przeprowadzony. Na tym etapie wszystkie wymagania zostały spełnione.

Wietnamska drużyna narodowa biorąca udział w Międzynarodowej Olimpiadzie Informatycznej (IOI) 2025 zdobyła 4 medale.

Gotowy na nowy rok szkolny

W ramach przygotowań do roku szkolnego 2025-2026 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poleciło władzom lokalnym opracowanie planów, zwłaszcza na potrzeby ogólnopolskiej ceremonii otwarcia szkół online, która odbędzie się 5 września.

W przypadku miejscowości dotkniętych powodziami i ulewnymi deszczami Ministerstwo wymaga, aby 100% szkół zostało podłączonych do sieci i ponownie otwartych zgodnie z harmonogramem. Poleciło również wydawcom pilne dostarczenie podręczników dla uczniów z terenów dotkniętych katastrofą.

5 sierpnia Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało szkolenie online, które połączyło ponad 3300 lokalizacji, z udziałem ponad 50 000 urzędników. W wyniku dyskusji Ministerstwo opracowało 58 grup tematycznych i planuje wydanie elektronicznego „poradnika pytań i odpowiedzi” w sierpniu.

Sektor edukacji konsekwentnie wdraża również „cztery proaktywne podejścia”: zrozumienie sytuacji, rozwiązywanie trudności, zapewnienie szkoleń i doradztwa oraz proaktywne wdrażanie działań. Jednocześnie ściśle przestrzega zasady „dwóch nie” (brak luk w treściach zarządzania, brak uchylania się od odpowiedzialności) oraz zasady „dwóch jasnych” (jasne treści zarządzania, jasne metody zarządzania).

Wiceminister stwierdził, że oprócz innowacji w myśleniu o zarządzaniu, administratorzy szkół, w tym dyrektorzy i wicedyrektorzy, muszą również pełnić rolę doradczą dla władz lokalnych w sprawach edukacyjnych, przyczyniając się do zwiększenia efektywności zarządzania państwowego na szczeblu oddolnym.

Według wiceministra Pham Ngoc Thuonga, oprócz organizowania zajęć edukacyjnych w szkołach, dyrektorzy i wicedyrektorzy powinni również pełnić rolę doradczą dla lokalnych komitetów partyjnych i władz ds. zarządzania oświatą, aby poprawić efektywność całego systemu.

Source: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html