Zasoby ludzkie dla edukacji

(Baothanhhoa.vn) - Informacje z Ministerstwa Finansów mówią, że aby sprostać wymogom określonym w nowej polityce i decyzjach Partii i Państwa w sprawie edukacji i szkoleń (GD&DT), oczekuje się, że w 2026 r. całkowite wydatki budżetu państwa na edukację i szkolenia wyniosą co najmniej około 630 bilionów VND, co stanowi wzrost o 134 biliony VND w porównaniu z rokiem 2025. W ten sposób obiecano środki materialne, ale nie ma gwarancji zaufania do zasobów ludzkich; sektor edukacji i szkoleń musi stale dążyć i mobilizować siłę społeczeństwa, aby tworzyć pożądane zasoby ludzkie.

Przewodnicząc konferencji podsumowującej rok szkolny 2024-2025 i wyznaczającej zadania na rok szkolny 2025-2026, premier Pham Minh Chinh po raz kolejny podkreślił, że zasoby ludzkie są najważniejszym czynnikiem decydującym o sukcesie lub porażce każdego kraju, i potwierdził, że edukacja i szkolenia odgrywają szczególnie ważną rolę w tworzeniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, które pozwolą sprostać potrzebom rozwojowym kraju.

Według premiera, aby skutecznie wdrażać „cztery filary” rezolucji Biura Politycznego dotyczące przełomów w rozwoju nauki i technologii, innowacji, krajowej transformacji cyfrowej, integracji międzynarodowej, stanowienia i egzekwowania prawa oraz rozwoju gospodarki prywatnej, potrzebni są ludzie. A aby mieć wykwalifikowanych pracowników, musimy zacząć od edukacji.

Jednak edukacja i szkolenia wykazują istotne niedociągnięcia. Należą do nich: rozdrobniona skala programu, nierównowaga zawodowa, niski poziom etyki, brak umiejętności, niewystarczająca liczba nauczycieli i brak powiązań w sieci. Wdrażanie Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku jest nadal niewystarczające. Nadal brakuje infrastruktury i sprzętu; innowacje w metodach nauczania i uczenia się, testowaniu i ocenie w wielu placówkach edukacyjnych są nieskuteczne. Kształcenie zawodowe jest rozdrobnione i przestarzałe; struktura zawodów i poziomów kształcenia nie jest odpowiednia; jakość i skuteczność szkoleń nie są wysokie; innowacje są powolne, niewystarczająco elastyczne i zróżnicowane, aby sprostać potrzebom rynku pracy. Edukacja uczniów dotycząca ideologii, tradycji, etyki, stylu życia i umiejętności życiowych nie jest w pełni skuteczna…

W związku z tą rzeczywistością, Premier zaapelował, aby w roku szkolnym 2025-2026 skupić się na transformacji państwa, które przestało postrzegać edukację i szkolenia jako prywatną działalność sektora, a stało się wspólnym zadaniem całego systemu politycznego, całego narodu i całego społeczeństwa; przechodząc od gromadzenia wiedzy do rozwijania wszechstronnych zdolności uczniów. Wszelkie myślenie, metodologia i podejścia do rozwiązywania problemów muszą być bardziej innowacyjne, a działania muszą być bardziej radykalne w kierunku: wszyscy obywatele muszą mieć równy dostęp do edukacji i szkoleń; rozwijać zaawansowane, nowoczesne i bardziej praktyczne programy nauczania, łączyć naukę z praktyką, prawdziwą naukę, prawdziwe egzaminy i rzeczywistą efektywność. Skupić się na przezwyciężaniu nadmiaru i niedoboru nauczycieli, przestrzegając zasady „gdzie są uczniowie, tam muszą być nauczyciele”, ale muszą być one rozsądne i skuteczne.

Edukacja stawia pilne wyzwania, wymagając od branży prześcignięcia samego siebie, przekształcenia niemożliwego w możliwe, czyli tego, czego potrzebuje społeczeństwo. Aby to dobrze zrobić, oprócz inwestowania w zasoby materialne, jakość zasobów ludzkich w sektorze edukacyjnym odgrywa bardzo ważną rolę. Oznacza to, że menedżerowie oświaty muszą mieć wizję, a nauczyciele muszą być pięknymi wizerunkami, nie tylko pod względem wiedzy, ale także osobowości. Z ludzi o wysokich kwalifikacjach w sektorze edukacyjnym powstaną wysokiej jakości zasoby ludzkie dla społeczeństwa, zdolne do sprostania wymaganiom kraju w nowej erze.

Thai Minh

Źródło: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm