Nghe An Departament Edukacji i Szkolenia ma za zadanie rekrutować, przyjmować i przenosić nauczycieli.

Rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli na początku nowego roku szkolnego

W nowym roku szkolnym 2025-2026 w Nghe An brakuje ponad 4000 nauczycieli. W szczególności w przedszkolach brakuje 1579 nauczycieli; na poziomie edukacji ogólnej w szkołach podstawowych brakuje 1198 nauczycieli, w szkołach średnich – 942 nauczycieli, a w szkołach średnich – 463 nauczycieli.

Ponadto w wielu miejscowościach występują niedobory nauczycieli i lokalne nadwyżki nauczycieli. Transfery i rotacja nauczycieli między gminami są nadal utrudnione ze względu na nierównomierny rozkład liczby nauczycieli w gminach i niewielką powierzchnię gmin, co utrudnia rotację.

Aby jak najszybciej zapewnić wspólny zespół nauczycieli i pracowników na rok szkolny 2025-2026, w oczekiwaniu na wydanie dokumentów prawnych dotyczących przydziału i decentralizacji, Wojewódzki Komitet Ludowy przypisał każdej właściwej jednostce odpowiedzialność za wdrożenie zarządzania personelem w placówkach oświatowych od przedszkola do szkoły średniej.

Przydzielenie Departamentowi Edukacji i Szkolenia Nghe An odpowiedzialności za rekrutację, przyjmowanie, wykorzystywanie i mobilizację nauczycieli ma na celu rozwiązanie problemu niedoborów kadrowych w nowym roku szkolnym 2025-2026. Zdjęcie: Ho Lai

W związku z tym 26 sierpnia Prowincjonalny Komitet Ludowy wydał dokument nr 8357/UBND - TH w sprawie wdrożenia rekrutacji, przyjęcia, mobilizacji, oddelegowania i przeniesienia nauczycieli i urzędników państwowych w sektorze edukacji w prowincji.

Dokładniej rzecz ujmując, Ludowy Komitet Prowincji Nghe An zlecił Departamentowi Edukacji i Szkolenia zadanie polegające na oddelegowaniu nauczycieli do organizacji międzyszkolnych zajęć dydaktycznych, transferu nauczycieli, urzędników państwowych i pracowników publicznych placówek edukacyjnych w prowincji zgodnie z przepisami, a także na organizacji zasobów ludzkich w sektorze edukacji w celu jak najlepszego przygotowania się do nowego roku szkolnego 2025-2026.

Ponadto przejąć inicjatywę w koordynacji z jednostkami i miejscowościami w celu przeglądu i zaproponowania właściwym organom podjęcia decyzji lub podjęcia decyzji w ich imieniu (jeśli takie istnieją) w sprawie dostosowania obsady kadrowej placówek oświatowych na rok szkolny 2025–2026 w celu przeprowadzenia rekrutacji i przyjmowania nauczycieli, urzędników państwowych i pracowników, co ma się zakończyć przed 20 września 2025 r.

Jednocześnie przeprowadzić rekrutację i nabór w ramach przydzielonej liczby stanowisk w prowincji w 2025 r. w celu uzupełnienia braków kadrowych w placówkach, co ma zostać zakończone do 30 listopada 2025 r.

Departament będzie również badał i wydawał dokumenty upoważniające i przydzielające placówki oświatowe, a Przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminy będzie mógł wydawać decyzje w sprawie zakończenia okresu próbnego, podwyższenia wynagrodzeń i dodatków ponad ramy, decydowania o przejściu na emeryturę, zakończeniu stosunku pracy, decydowania o przenoszeniu i mianowaniu kierowników placówek oświatowych, decydowania o przydzielaniu urzędników państwowych do pracy w międzyszkolnych środowiskach w placówkach oświatowych (po wdrożeniu planu oddelegowania Departamentu) na obszarze podległym jego nadzorowi.

Umowa nauczycielska w funduszu płac

Zgodnie z dokumentem wytycznych Prowincjonalnego Komitetu Ludowego Nghe An, w przypadku gdy nie zostanie przeprowadzony nabór urzędników państwowych, w oparciu o obowiązujące przepisy, Departament Finansów i Komitet Ludowy na szczeblu gminnym rozważą i zorganizują finansowanie dla placówek edukacyjnych w celu podpisania umów o pracę, aby zapewnić kadrę na nowy rok szkolny.

Komitety Ludowe na szczeblu gminnym zwracają uwagę i niezwłocznie nakazują instytucjom edukacyjnym wprowadzenie umów zastępczych w przypadku zwolnienia lekarskiego, urlopu macierzyńskiego, przejścia na emeryturę, rezygnacji lub umów w ramach limitu płac lub niewykorzystanego limitu umów o pracę, aby zapewnić uzupełnienie kadry nauczycielskiej, personelu i pracowników, których brakuje w instytucjach edukacyjnych.

Lekcje w szkole podstawowej i średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Nam Can (gmina Na Ngoi, Nghe An). Zdjęcie: Ho Lai

Wcześniej, na początku lipca 2025 r., Departament Edukacji i Szkolenia wysłał dokument, w którym zwrócił się do Ludowego Komitetu prowincji Nghe An z prośbą o rozważenie, na podstawie Dekretu Rządowego nr 142 i powiązanych z nim przepisów, przyznania uprawnień do wykonywania pracy kadrowej w sektorze edukacji i szkoleń, w celu przygotowania się na nowy rok szkolny rozpoczynający się 15 sierpnia 2025 r., na podstawie dekretu nr 142 Rządu i powiązanych z nim przepisów.

Jednocześnie konieczne jest ujednolicenie procesu mianowania, mobilizacji, rotacji, wykorzystania, rekrutacji i oddelegowania nauczycieli pomiędzy placówkami oświatowymi, które nie znajdują się w tej samej gminie.

W 2025 roku sektor edukacji w prowincji Nghe An dysponował 43 094 miejscami pracy, a obecnie w poszczególnych miejscowościach zatrudnionych jest 41 622 osoby. W związku z tym prowincja dysponuje obecnie 1472 miejscami pracy, z czego 500 w przedszkolach, 481 w szkołach podstawowych i 491 w szkołach średnich. Kwota ta została przydzielona przez Prowincjonalną Radę Ludową i Komitet Ludowy do starych dystryktów.

Podczas konferencji podsumowującej rok szkolny 2024-2025 i wyznaczającej zadania na rok szkolny 2025-2026, pan Thai Van Thanh, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An, powiedział, że stanowisko Departamentu w sprawie mobilizacji i przenoszenia nauczycieli jest takie, że w ciągu 5 lat nauczyciele nie będą mobilizowani ani przenoszeni. Celem jest danie nauczycielom czasu na dogłębne zrozumienie psychologii, cech uczniów, sytuacji rodzinnej uczniów, a także warunków edukacyjnych w danej lokalizacji.

Transfer stwarza nauczycielom warunki do pracy blisko domu, stabilizacji życia i nauczania. Ponadto, Ministerstwo ma również na celu przeniesienie nauczycieli podstawowych z miejsc, w których jest ich wielu, do miejsc, w których brakuje lub brakuje kadry. Jest to również czynnik zapewniający sprawiedliwy dostęp uczniów do edukacji. Okres transferu nie jest „sztywno” regulowany w ciągu 3-5 lat, lecz zależy od przydzielonych zadań. Jeśli nauczyciele przybędą do miejsca transferu, będą mieli skuteczne zarządzanie edukacją i metody nauczania, będą mogli rozwijać swoje umiejętności i ukończyć swoje zadania wcześniej, będą mogli wrócić do swojej starej szkoły.

Source: https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-nghe-an-duoc-giao-thuc-hien-tuyen-dung-tiep-nhan-dieu-dong-giao-vien-post746135.html