Zwiększyć dodatek motywacyjny dla nauczycieli o 70% i o 30% dla personelu.

Większość głosów poparła projekt rezolucji.

Za uchwałą głosowało 419 z 431 delegatów (88,58%), co oznacza, że Zgromadzenie Narodowe oficjalnie przyjęło rezolucję w sprawie kilku wyjątkowych mechanizmów specjalnych i polityk na rzecz przełomowego rozwoju w dziedzinie edukacji i szkoleń.

Podczas sesji plenarnej w sali zgromadzeń, rano 10 grudnia, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son, w imieniu Premiera, przedstawił sprawozdanie z przyjęcia, wyjaśnienia i rewizji projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie niektórych specjalnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.

Wcześniej, 17 i 20 listopada, Zgromadzenie Narodowe omawiało na posiedzeniach komisji i plenarnych projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie szeregu szczególnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń (zwanej dalej „projektem rezolucji”).

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawił raport z przyjęcia, wyjaśnienia i rewizji projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń rano 10 grudnia. Zdjęcie: Portal Zgromadzenia Narodowego.

Na podstawie opinii deputowanych do Zgromadzenia Narodowego rząd polecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia proaktywną współpracę ze Stałym Komitetem Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego oraz odpowiednimi agencjami i organizacjami w celu poważnego i dogłębnego rozważenia i wyjaśnienia wszystkich opinii.

Wyjaśnienia, poprawki i zmiany do projektu rezolucji zawarte w Raporcie Rządowym nr 1135/BC-CP z dnia 3 grudnia zostały w dużej mierze zatwierdzone przez Stałą Komisję Zgromadzenia Narodowego (w Obwieszczeniu nr 4824/TB-VPQH z dnia 5 grudnia). Rząd pragnie krótko omówić kilka głównych punktów, które zostały uwzględnione, zmienione i sfinalizowane w projekcie rezolucji, w następujący sposób:

Podczas dyskusji grupowej i plenarnej 104 delegatów Zgromadzenia Narodowego wyraziło swoje opinie na temat projektu rezolucji, przy czym większość zgodziła się z jej treścią. Ponadto, niektóre opinie koncentrowały się przede wszystkim na doprecyzowaniu wykonalności delegowania uprawnień do rekrutacji i mianowania personelu w publicznych instytucjach edukacyjnych Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia; zasobów i planu działania w zakresie wdrażania polityki preferencyjnych dodatków dla nauczycieli; oraz zasobów i metod wdrażania jednolitego zestawu podręczników.

W oparciu o opinie deputowanych do Zgromadzenia Narodowego rząd nakazał dokończenie prac nad projektem rezolucji, aby w pełni zinstytucjonalizować zasady przewodnie Biura Politycznego zawarte w rezolucji 71-NQ/TW oraz skodyfikować wiele polityk wymienionych w projekcie rezolucji, co wyraźnie świadczy o innowacyjnym i nowatorskim myśleniu mającym na celu promowanie rozwoju edukacji i szkoleń.

Wiele preferencyjnych polityk

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawia raport z przyjęcia, wyjaśnienia i rewizji projektu Rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Zdjęcie: Elektroniczny Portal Informacyjny Zgromadzenia Narodowego.

Rząd wdrożył i zrewidował projekt rezolucji w celu usprawnienia mechanizmu rekrutacji, wykorzystania i zarządzania zasobami ludzkimi zgodnie z jasno określonymi poziomami uprawnień. Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialny za rekrutację i przyjmowanie personelu do publicznych placówek edukacyjnych w prowincji oraz za podejmowanie decyzji o przeniesieniu, przeniesieniu, oddelegowaniu, mianowaniu i zmianie stanowisk w sprawach podlegających jego kompetencjom lub obejmujących dwie lub więcej gmin.

Przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminy jest odpowiedzialny za przeniesienia, zmiany przydziału, oddelegowanie, mianowanie/zwolnienie i zmiany stanowisk pracy personelu w publicznych placówkach edukacyjnych zarządzanych przez gminę.

Jednocześnie dodano mechanizm zapewniający autonomię instytucjom szkolnictwa zawodowego i wyższego w zakresie ustalania stanowisk pracy, rekrutacji i podpisywania umów z zagranicznymi ekspertami i naukowcami (z tytułem doktora) oraz Wietnamczykami mieszkającymi za granicą, a także potwierdzania zwolnienia z obowiązku uzyskania zezwolenia na pracę na okres do 3 lat w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych i badań.

419 z 431 obecnych delegatów zagłosowało za projektem rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie kilku wyjątkowych mechanizmów i polityk na rzecz przełomowego rozwoju w edukacji i szkoleniach. Zdjęcie: Portal Zgromadzenia Narodowego.

Jeśli chodzi o wynagrodzenia, przepisy przewidują preferencyjne dodatki na kształcenie zawodowe zgodnie z planem działania, wynoszące minimum 70% dla nauczycieli, minimum 30% dla pracowników i 100% dla nauczycieli z terenów szczególnie trudnych, mniejszości etnicznych, regionów przygranicznych i wysp; jednocześnie instytucje szkolnictwa zawodowego i wyższego mogą samodzielnie decydować o dodatkowych przychodach z uzasadnionych źródeł pozabudżetowych, które są zatrzymywane.

Rząd włączył i zrewidował również projekt rezolucji w sprawie standaryzacji podręczników oraz plan działania w zakresie zapewnienia materiałów edukacyjnych, jednocześnie rozszerzając współpracę w zakresie opracowywania programów nauczania. Minister Edukacji i Szkolenia podjął decyzję o wprowadzeniu jednolitego zestawu podręczników do edukacji ogólnej, który będzie obowiązywał w całym kraju od roku szkolnego 2026-2027; do 2030 roku bezpłatne podręczniki zostaną udostępnione uczniom, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów o szczególnych trudnościach, obszarów mniejszości etnicznych, regionów górskich, obszarów przygranicznych i wysp.

Państwo gwarantuje środki na bezpłatne kształcenie i podręczniki do przedmiotu Obrona Narodowa i Bezpieczeństwo Narodowe w szkołach zawodowych i wyższych, zgodnie z planem działania, zgodnym z saldem budżetu państwa i odpowiednimi przepisami. Jednocześnie umożliwia placówkom oświatowym współpracę z organizacjami naukowo-technicznymi, instytutami badawczymi, przedsiębiorstwami i innymi podmiotami w celu realizacji programów edukacyjnych i szkoleniowych dostosowanych do potrzeb rynku pracy, badań naukowych i innowacji.

Opiekunka do dzieci pracująca w przedszkolu An Khánh B (An Khánh, Hanoi). Zdjęcie: Đình Tuệ.

Państwo priorytetowo traktuje zasoby przeznaczone na budowę krajowej bazy danych o edukacji i szkoleniach; jednocześnie inwestuje w infrastrukturę cyfrową i współdzielone platformy cyfrowe, zapewniając łączność i interoperacyjność w całym systemie. Do 2030 roku instytucje szkolnictwa wyższego ukończą budowę infrastruktury cyfrowej i platform, zapewniając synchronizację i interoperacyjność; jednocześnie zachęcając przedsiębiorstwa do inwestowania w cyfrowe produkty i usługi edukacyjne oraz ich rozwoju poprzez partnerstwa publiczno-prywatne.

Rząd uwzględnił i zrewidował projekt rezolucji, aby zapewnić studentom dostęp do preferencyjnych kredytów z Banku Polityki Społecznej na pokrycie kosztów nauki i utrzymania, zgodnie z ustaleniami; jednocześnie Rząd rozważy i przedstawi właściwemu organowi mechanizm priorytetowy w celu uzupełnienia kapitału tego Banku, aby zagwarantować wdrożenie tej polityki.

W przypadku wyspecjalizowanych dziedzin, takich jak sztuka czy sport wyczynowy, projekt przepisów przewiduje mechanizm wczesnego odkrywania, selekcji i rozwoju talentów, stosowanie długoterminowych zadań/zleceń szkoleniowych (z pełnymi kosztami specjalnymi) oraz umożliwienie instytucjom szkoleniowym podpisywania umów z rzemieślnikami, artystami i trenerami w celu wykonywania zadań zawodowych, zapewniając jednocześnie finansowanie zgodnie z przepisami.

Przeznacz więcej środków na edukację.

Członkowie Zgromadzenia Narodowego biorą udział w sesji plenarnej w sali obrad, rano 10 grudnia. Zdjęcie: oficjalna strona internetowa Zgromadzenia Narodowego.

Rząd uwzględnił i zrewidował projekt rezolucji upoważniającej prowincjonalne rady ludowe do podejmowania decyzji w sprawie uzupełniania średnioterminowych projektów inwestycyjnych w dziedzinie edukacji i szkoleń oraz uzupełniania zatwierdzonych planów zagospodarowania przestrzennego bez czekania na kolejny okres dostosowawczy; jednocześnie procedury zmiany przeznaczenia gruntów, przydzielania gruntów i dzierżawy gruntów na te projekty będą przeprowadzane zgodnie z uproszczonymi procedurami określonymi przez Rząd.

Ponadto prowincjonalny Komitet Ludowy odpowiada za ustalanie priorytetów w zakresie przydzielania wystarczającej ilości gruntów pod placówki edukacyjne i szkoleniowe w ramach planowania prowincjonalnego i planowania zagospodarowania przestrzennego na terenie prowincji; ustalanie priorytetów w zakresie wykorzystania gruntów zarządzanych przez agencje i organizacje państwowe, a także nadwyżek budynków publicznych w celu przyciągnięcia inwestycji; a także za umożliwianie organizacjom i osobom prywatnym dzierżawienia nadwyżek budynków publicznych i placówek państwowych w celu prowadzenia działalności edukacyjnej i szkoleniowej.

Jednocześnie dopuszcza ona przekształcanie niektórych typów gruntów (gruntów przeznaczonych pod zabudowę mieszkaniową, gruntów pod siedziby agencji i obiekty inne niż edukacyjne, gruntów pod produkcję i działalność gospodarczą niezwiązaną z rolnictwem) na cele edukacyjne i szkoleniowe bez konieczności opierania się na planowaniu przestrzennym lub innych planach.

Jednocześnie państwo gwarantuje, że co najmniej 20% całości wydatków budżetu państwa będzie przeznaczone na edukację i szkolenia; środki budżetowe pochodzące ze zwiększonych źródeł dochodów będą przeznaczane na rozwój edukacji i szkoleń, w pierwszej kolejności na obszary o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych.

Rząd włączył i zrewidował projekt Uchwały, aby określić, że w okresie nieprzekraczającym 6 miesięcy od daty zakończenia działalności Rady Szkoły, organ bezpośrednio zarządzający placówką oświatową podejmuje decyzje w sprawie tymczasowego wykonywania zadań zarządczych i operacyjnych z upoważnienia Rady Szkoły w zakresie organizacji i personelu; a jednocześnie podejmuje decyzje w sprawie dyrektora placówki, zgodnie ze standardami i warunkami określonymi przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Szczegółowe informacje na temat sprawozdania podsumowującego włączenie, wyjaśnienia i rewizji projektu Uchwały można znaleźć TUTAJ.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-uu-dai-nghe-70-voi-giao-vien-va-30-cho-nhan-vien-post759994.html