Sincronizar políticas para o desenvolvimento de recursos humanos de alta tecnologia

Crie um ambiente para reter talentos

O Primeiro Ministro emitiu a Decisão nº 1002/QD-TTg aprovando o Projeto de treinamento de recursos humanos para o desenvolvimento de alta tecnologia no período de 2025-2035, com uma visão até 2045. Para implementar este Projeto, o Ministério da Educação e Treinamento exige que as instituições de ensino superior revisem e inovem os programas de treinamento em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM).

O Ministério também incentiva as escolas a aplicarem um modelo de educação convergente, com foco no desenvolvimento de capacidade prática e abordagem interdisciplinar, especialmente para programas de treinamento de pós-graduação nas áreas de tecnologia digital, inteligência artificial (IA) e biotecnologia.

Além disso, o Ministério da Educação e Treinamento recomenda que as instituições de ensino priorizem o investimento e a atualização de sistemas laboratoriais, tecnologia e materiais didáticos para atender ao ensino e à pesquisa na área de alta tecnologia. Ao mesmo tempo, as escolas precisam desenvolver e implementar políticas para atrair e manter uma equipe estável de bons professores e aplicar políticas de apoio de longo prazo às condições de trabalho, moradia e pesquisa – especialmente para jovens professores com potencial de desenvolvimento.

De acordo com o Prof. Dr. Chu Duc Trinh - Reitor da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), o ponto de partida de um sistema científico sustentável não está apenas em laboratórios modernos ou fortes políticas de investimento, mas também em um ambiente acadêmico transparente, aberto e justo - onde as pessoas são o centro do desenvolvimento.

Ele enfatizou que o fator mais importante na construção de uma força de trabalho de pesquisa de longo prazo é criar um ambiente de trabalho civilizado, transparente, competitivo e criativo. Este é um ambiente onde os cientistas podem se dedicar de corpo e alma à escola e à ciência, sem serem influenciados por fatores administrativos ou concorrência negativa.

O Prof. Dr. Chu Duc Trinh afirmou que, na Universidade de Tecnologia, a transparência não se reflete apenas nos regulamentos e procedimentos operacionais, mas também se concretiza na forma como os talentos são reconhecidos, valorizados e utilizados. Cada docente e pesquisador tem a oportunidade de promover seus pontos fortes e, ao mesmo tempo, participar diretamente das atividades de gestão científica, além de ser autônomo no ensino e na pesquisa – um fator ainda raro em muitas instituições de ensino atualmente.

Segundo o Prof. Dr. Chu Duc Trinh, um ambiente transparente é uma condição necessária, mas não suficiente. Para reter talentos, o pré-requisito é garantir uma vida material estável e satisfatória. Professores e cientistas dificilmente conseguirão se dedicar ao trabalho se suas condições de vida não forem garantidas. Portanto, políticas salariais, bolsas de estudo e apoio financeiro são fatores-chave para determinar se eles permanecerão ou deixarão o ambiente de trabalho.

Professores da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) orientam alunos na prática. Foto: NTCC

A “chave” para atrair e promover uma equipe de bons professores

Nos últimos tempos, a Universidade de Tecnologia implementou diversas políticas inovadoras para atrair e reter recursos humanos científicos, incluindo alunos de pós-graduação e pós-graduação – potenciais professores e cientistas do futuro. Assim, a instituição isenta do pagamento de mensalidades todos os alunos de pós-graduação e pós-graduação que cursam programas em tempo integral e oferece apoio financeiro mensal para garantir condições mínimas de vida em Hanói.

A escola não apenas fornece apoio financeiro, como também constrói um modelo para envolver alunos de pós-graduação em atividades de pesquisa, ajudando-os a se tornarem parte da equipe científica. Por meio da participação direta em projetos escolares, ministeriais e estaduais, alunos de pós-graduação e pesquisadores não apenas acumulam experiência prática, mas também criam produtos científicos com alto valor de aplicação, contribuindo para as conquistas gerais da escola e dos grupos de pesquisa.

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói (USTH) acaba de lançar o Programa de Recrutamento de Talentos para o período de 2025 a 2030, com muitas políticas de incentivo atraentes para atrair excelentes cientistas nacionais e internacionais.

De acordo com o Professor Associado Dr. Tran Dinh Phong - Vice-diretor, o programa visa selecionar 25 palestrantes e pesquisadores excepcionais no período de 2025 a 2030, trabalhando nas áreas de ciências naturais e tecnologia, com prioridade especial para as áreas de inteligência artificial, segurança da informação, ciência de dados, engenharia mecatrônica, tecnologia de microchip - semicondutores, engenharia de aviação e engenharia automotiva.

Os critérios de seleção se concentram na capacidade de pesquisa, no programa de pesquisa proposto, no histórico de publicações internacionais, na capacidade de mobilizar recursos financeiros, no desenvolvimento de cooperação internacional e no compromisso de longo prazo com a universidade. Candidatos formados nas principais universidades do mundo e com experiência no ensino ou supervisão de alunos de doutorado terão vantagem no processo seletivo.

Uma sala de aula na Universidade Britânica do Vietnã. Foto: VNU

Os candidatos selecionados desfrutarão de remuneração competitiva. A Universidade se compromete a apoiar projetos de pesquisa de 1,5 a 3 bilhões de VND nos primeiros três anos, patrocinando duas bolsas de doutorado em tempo integral ou bolsas de cotutela com parceiros internacionais para a formação de grupos de pesquisa. Professores e pesquisadores talentosos também têm acesso prioritário a financiamento da Academia Vietnamita de Ciência e Tecnologia, utilizam equipamentos e laboratórios existentes e têm o direito de propor investimentos em novos equipamentos para pesquisa.

Em particular, a USTH é afiliada à Academia de Ciência e Tecnologia do Vietnã e recebe o apoio da Aliança de quase 30 grandes universidades e instituições de pesquisa francesas, criando condições favoráveis para que os professores implementem projetos de pesquisa de alto nível, expandam redes de cooperação nacionais e internacionais, contribuam para o desenvolvimento da ciência e tecnologia e treinem recursos humanos de alta qualidade para o país.

O Professor Associado, Dr. Tran Dinh Phong, afirmou que, nos últimos anos, a USTH alcançou muitos resultados promissores, como o cumprimento dos padrões de acreditação HCERES (França) para o período de 2023 a 2028 e a produtividade de publicações internacionais da SCIE atingindo 1,2 a 1,5 artigos/professor/ano. Atualmente, 85% dos professores da escola possuem doutorado ou nível superior, a maioria dos quais se formou em universidades de ponta na França, Alemanha, Japão, Coreia... De agora até 2030, a escola pretende aumentar o corpo docente para 200 a 250 pessoas.

De acordo com o Professor Associado Dr. Tran Dinh Phong, o Programa de Recrutamento de Talentos para o período de 2025 a 2030 é uma "alavanca estratégica" para ajudar a USTH a atrair e criar mecanismos favoráveis para que excelentes professores e pesquisadores promovam suas capacidades e desenvolvam suas carreiras em um ambiente profissional, humanístico e internacionalmente integrado. Espera-se que esses cientistas talentosos se tornem o núcleo para liderar grupos de pesquisa, iniciar novas direções, aprimorar a capacidade científica e tecnológica e posicionar a instituição no mapa do ensino superior vietnamita.

Estudantes da Universidade de Thang Long. Foto: NTCC

Fatores-chave para melhorar a qualidade

Sob outra perspectiva, o delegado da Assembleia Nacional, Hoang Van Cuong (delegação de Hanói), enfatizou que, para que as universidades alcancem padrões internacionais, as tarefas de pesquisa científica devem ser equiparadas às tarefas de ensino. No mundo, a maioria dos Prêmios Nobel vem de universidades. Enquanto isso, no Vietnã, cerca de 90% dos artigos internacionais são publicados por professores universitários, mas o financiamento para pesquisa recebido pelas universidades representa apenas cerca de 7% do orçamento nacional total para ciência.

Segundo ele, a lei precisa estipular claramente a prioridade dos temas de pesquisa para os professores, e as atividades de pesquisa científica e transferência de tecnologia precisam contar com incentivos fiscais. Esta é a forma fundamental de promover a ciência, a tecnologia e a inovação.

Referindo-se à política de remuneração dos professores, o Sr. Hoang Van Cuong disse que esse grupo atualmente representa cerca de 70% do número total de funcionários públicos em todo o país, mas ainda aplica a escala salarial geral do sistema de funcionários públicos, o que é inadequado.

Ele afirmou ser necessário criar uma tabela salarial separada para os professores, que reflita as características específicas da profissão e do cargo, garantindo, ao mesmo tempo, uma renda compatível com os custos trabalhistas, para que professores e palestrantes possam se dedicar à profissão sem se preocupar com a subsistência. O delegado também propôs incluir os professores no grupo de indivíduos elegíveis para moradia social, semelhante aos oficiais do exército, para que possam trabalhar com tranquilidade por um longo período.

Segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação, o país conta atualmente com cerca de 86.000 professores universitários em tempo integral, dos quais mais de 70.000 trabalham em instituições públicas. Essa equipe inclui quase 750 professores, mais de 5.900 professores associados, 30.000 doutores e quase 50.000 mestres. Nos últimos anos, o número de professores aumentou rapidamente, a qualidade melhorou gradualmente e se integrou parcialmente aos padrões internacionais.

No entanto, de acordo com o Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), em comparação com as exigências de inovação no ensino superior e a tendência da globalização, esta situação ainda apresenta muitas limitações. O corpo docente não atendeu efetivamente aos requisitos de desenvolvimento simultâneo em ambos os aspectos: ensino e pesquisa científica. Além disso, o atual regime de remuneração não é atrativo o suficiente para reter talentos ou atrair cientistas de prestígio no país e no exterior.

O Sr. Duc afirmou que o Estado emitiu muitas políticas importantes para o desenvolvimento do corpo docente, como a padronização de qualificações, a regulamentação dos regimes de trabalho, a expansão da formação de doutorado, o incentivo à pesquisa científica e a melhoria dos salários, da renda e do ambiente de trabalho. No entanto, a implementação efetiva ainda apresenta muitas deficiências. A política inicial de pesquisa científica consolidou essa tarefa como obrigatória, ao mesmo tempo em que abriu fundos e programas de financiamento desde a base até o nível nacional.

Algumas instituições de ensino já possuem mecanismos para premiar professores com publicações internacionais e apoiar sua participação em congressos, mas as maiores dificuldades ainda são a falta de recursos financeiros, o financiamento limitado e os procedimentos administrativos complexos. As condições de trabalho melhoraram, pois muitas instituições de ensino investiram em laboratórios, salas de pesquisa e apoiaram moradias populares – especialmente para jovens professores. No entanto, o mecanismo de promoção e nomeação ainda é complexo, inflexível e desvinculado da qualidade, causando um declínio na motivação para a carreira.

Diversas escolas e localidades implementaram políticas para atrair talentos, como: subsídios iniciais, auxílio-moradia, criação de condições favoráveis à pesquisa ou recrutamento especial para cientistas renomados e pessoas com alto nível acadêmico. No entanto, essas políticas não são competitivas o suficiente internacionalmente, dificultando a atração e a retenção de bons especialistas pelo Vietnã.

O Sr. Vu Minh Duc enfatizou que, para atender aos requisitos de desenvolvimento no contexto da integração e da transformação digital, as políticas para docentes universitários precisam continuar a ser fortemente inovadoras. Em primeiro lugar, é necessário superar as deficiências no regime de trabalho, salário e benefícios, ao mesmo tempo em que se criam condições favoráveis para que os docentes desenvolvam suas carreiras.

Ao mesmo tempo, é necessário investir fortemente em treinamento de pós-graduação, expandir as oportunidades de pesquisa, criar um fundo para o desenvolvimento substancial da ciência e tecnologia e reduzir os procedimentos administrativos. Por outro lado, as políticas de atração de talentos devem ser flexíveis, competitivas e proporcionais à capacidade e à contribuição, para que o Vietnã possa realmente reter e promover uma equipe de professores universitários de alta qualidade.

Segundo o Sr. Vu Minh Duc, reter e atrair talentos é o fator-chave que determina a qualidade do ensino superior no Vietnã. Somente quando os professores forem tratados de forma justa e tiverem um ambiente de trabalho favorável, eles se dedicarão verdadeiramente ao ensino e à pesquisa, contribuindo assim para a melhoria da qualidade e do status do ensino superior do nosso país.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-cac-chinh-sach-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-cao-post753182.html