Criar um ambiente que retenha talentos.
O Primeiro-Ministro emitiu a Decisão nº 1002/QD-TTg, aprovando o Projeto de formação de recursos humanos para o desenvolvimento de alta tecnologia no período de 2025 a 2035, com uma visão para 2045. Para implementar este Projeto, o Ministério da Educação e Formação exige que as instituições de ensino superior revejam e inovem os programas de formação nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM).
O Ministério também incentiva as escolas a adotarem um modelo de educação convergente, com foco no desenvolvimento de habilidades práticas e uma abordagem interdisciplinar, especialmente para programas de formação de pós-graduação nas áreas de tecnologia digital , inteligência artificial (IA) e biotecnologia.
Além disso, o Ministério da Educação e Formação solicita que as instituições de ensino priorizem o investimento e a modernização de sistemas laboratoriais, tecnologia e materiais didáticos para apoiar o ensino e a pesquisa em áreas de alta tecnologia. Simultaneamente, as instituições de ensino precisam desenvolver e implementar políticas para atrair e reter um corpo docente estável e de excelência, aplicando políticas de apoio a longo prazo relativas às condições de trabalho, alojamento e pesquisa – especialmente para jovens docentes com potencial de desenvolvimento.
Segundo o Professor Chu Duc Trinh, Reitor da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietname, Hanói), o ponto de partida de um sistema científico sustentável reside não só em laboratórios modernos ou em políticas de investimento robustas, mas também num ambiente académico transparente, aberto e justo – onde as pessoas estão no centro do desenvolvimento.
Ele enfatizou que o fator mais importante na construção de uma força de trabalho de pesquisa de longo prazo é a criação de um ambiente de trabalho civilizado, transparente e competitivo, que incentive a criatividade. Trata-se de um ambiente onde os cientistas podem se dedicar integralmente à universidade e à ciência, sem serem influenciados por fatores administrativos ou competição negativa.
O professor Chu Duc Trinh afirmou que, na Universidade de Tecnologia, a transparência não se reflete apenas nos regulamentos e procedimentos operacionais, mas também se concretiza na forma como o talento é reconhecido, valorizado e aproveitado. Cada docente e pesquisador tem a oportunidade de desenvolver seus pontos fortes individuais, participando diretamente das atividades de gestão científica e desfrutando de autonomia no ensino e na pesquisa – uma qualidade rara em muitas instituições de ensino atualmente.
Segundo o Professor Chu Duc Trinh, um ambiente transparente é uma condição necessária, mas não suficiente. Para reter talentos, é fundamental garantir um padrão de vida material estável e adequado. Docentes e cientistas dificilmente conseguem se dedicar integralmente ao trabalho se suas condições de vida não forem garantidas. Portanto, políticas salariais, bolsas de estudo e apoio financeiro são fatores-chave para determinar se eles permanecem ou deixam o emprego.
A chave para atrair e desenvolver uma equipe de excelentes docentes.
Ao longo dos últimos anos, a Universidade de Tecnologia implementou diversas políticas inovadoras para atrair e reter recursos humanos científicos, incluindo estudantes de pós-graduação e doutorandos – os potenciais professores e cientistas do futuro. Nesse sentido, a universidade isenta do pagamento de mensalidades todos os estudantes de pós-graduação e doutorandos matriculados em programas regulares, além de fornecer auxílio financeiro mensal para garantir condições mínimas de vida em Hanói.
Além do apoio financeiro, a universidade também desenvolveu um modelo para integrar estudantes de pós-graduação em atividades de pesquisa, ajudando-os a se tornarem parte da comunidade científica. Por meio da participação direta em projetos de pesquisa em nível universitário, ministerial e nacional, os estudantes de pós-graduação e doutorandos não apenas acumulam experiência prática, mas também criam produtos científicos valiosos e de alta aplicabilidade, contribuindo para as conquistas gerais da universidade e dos grupos de pesquisa.
A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói (USTH) acaba de lançar seu programa de recrutamento de talentos para o período de 2025 a 2030, com muitos incentivos atraentes para atrair cientistas de destaque tanto do país quanto do exterior.
Segundo o Professor Associado Tran Dinh Phong, Vice-Reitor, o programa visa selecionar 25 docentes e pesquisadores de destaque no período de 2025 a 2030, atuantes nas áreas de ciências naturais e tecnologia, com prioridade especial para inteligência artificial, segurança da informação, ciência de dados, engenharia mecatrônica, tecnologia de microchips e semicondutores, engenharia aeroespacial e engenharia automotiva.
Os critérios de seleção focam na capacidade de pesquisa, no programa de pesquisa proposto, nas publicações internacionais, na capacidade de obter financiamento, no desenvolvimento de colaborações internacionais e no compromisso com um vínculo empregatício de longo prazo com a universidade. Candidatos formados em universidades de renome mundial e com experiência em ensino ou orientação de alunos de doutorado terão vantagem no processo seletivo.
Os candidatos selecionados receberão pacotes de remuneração competitivos. A universidade se compromete a apoiar projetos de pesquisa que variam de 1,5 a 3 bilhões de VND nos primeiros três anos, financiando duas bolsas de doutorado em tempo integral ou bolsas de cotutela com parceiros internacionais para a formação de grupos de pesquisa. Docentes e pesquisadores talentosos também terão acesso prioritário a financiamento da Academia de Ciência e Tecnologia do Vietnã, poderão utilizar equipamentos e laboratórios existentes e terão o direito de propor investimentos em novos equipamentos para pesquisa.
Em particular, a USTH é afiliada à Academia de Ciência e Tecnologia do Vietnã e também recebe apoio de um consórcio de quase 30 importantes universidades e instituições de pesquisa francesas, criando condições favoráveis para que os docentes realizem projetos de pesquisa de alto nível, expandam as redes de cooperação em âmbito nacional e internacional e contribuam para o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e para a formação de recursos humanos de alta qualidade para o país.
O Professor Associado Tran Dinh Phong afirmou que, nos últimos anos, a USTH alcançou muitos resultados notáveis, como o cumprimento do padrão de acreditação HCERES (França) para o período de 2023-2028 e uma produtividade de publicação internacional de 1,2 a 1,5 artigos por docente por ano, segundo o padrão SCIE. Atualmente, 85% dos docentes da universidade possuem doutorado ou título superior, sendo a maioria formada em universidades de renome na França, Alemanha, Japão e Coreia do Sul. De agora até 2030, a universidade pretende aumentar seu corpo docente para 200 a 250 pessoas.
Segundo o Professor Associado Tran Dinh Phong, o programa de recrutamento de talentos para o período 2025-2030 é uma "alavanca estratégica" que ajuda a USTH a atrair e criar mecanismos favoráveis para que docentes e pesquisadores de destaque desenvolvam suas habilidades e carreiras em um ambiente profissional, humano e internacionalmente integrado. Espera-se que esses cientistas talentosos se tornem os principais líderes de grupos de pesquisa, iniciem novas linhas de pesquisa, aprimorem as capacidades científicas e tecnológicas e elevem a posição da universidade no cenário do ensino superior no Vietnã.
Fatores-chave para a melhoria da qualidade
Sob outra perspectiva, o representante da Assembleia Nacional, Hoang Van Cuong (delegação de Hanói), enfatizou que, para as universidades alcançarem padrões internacionais, a pesquisa científica deve ser equiparada ao ensino. Globalmente, a maioria dos Prêmios Nobel tem origem em universidades. Enquanto isso, no Vietnã, aproximadamente 90% das publicações internacionais são de autoria de professores universitários, mas o financiamento para pesquisa recebido pelas universidades representa apenas cerca de 7% do orçamento nacional total para ciência.
Segundo ele, a lei precisa estipular claramente a priorização de temas de pesquisa para educadores, e as atividades de pesquisa científica e transferência de tecnologia devem receber incentivos fiscais. Essa é a forma fundamental de promover a ciência, a tecnologia e a inovação.
Em relação à política de remuneração dos professores, o Sr. Hoang Van Cuong afirmou que esse grupo representa atualmente cerca de 70% do total de funcionários públicos em todo o país, mas ainda recebe salários de acordo com a tabela salarial geral do sistema de servidores públicos, o que é inadequado.
Ele argumentou que uma tabela salarial separada deveria ser estabelecida para professores, refletindo com precisão as características únicas da profissão e do cargo, ao mesmo tempo que garantisse uma renda compatível com os custos trabalhistas, para que professores e palestrantes pudessem se dedicar integralmente à sua profissão sem se preocupar com o sustento. O delegado também propôs a inclusão dos professores no grupo elegível para comprar moradia social, semelhante aos oficiais das forças armadas, para garantir que pudessem trabalhar a longo prazo com tranquilidade.
Segundo dados do Ministério da Educação e Formação, existem atualmente cerca de 86.000 docentes universitários em tempo integral em todo o país, dos quais mais de 70.000 trabalham em instituições públicas. Esse corpo docente inclui quase 750 professores titulares, mais de 5.900 professores associados, 30.000 doutores e quase 50.000 mestres. Nos últimos anos, o número de docentes aumentou rapidamente e sua qualidade tem melhorado gradualmente, alinhando-se em parte aos padrões internacionais.
No entanto, segundo o Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação), em comparação com as exigências da reforma do ensino superior e a tendência da globalização, essa situação ainda apresenta muitas limitações. O corpo docente ainda não atende plenamente aos requisitos para o desenvolvimento simultâneo em ambas as vertentes: ensino e pesquisa científica. Além disso, o atual sistema de remuneração não é suficientemente atrativo para reter talentos ou atrair cientistas renomados, tanto nacionais quanto estrangeiros.
O Sr. Duc afirmou que o Estado implementou diversas políticas importantes para o desenvolvimento do corpo docente, como a padronização de qualificações, a regulamentação das condições de trabalho, a expansão da formação doutoral, o incentivo à pesquisa científica e a melhoria dos salários, da renda e do ambiente de trabalho. No entanto, a implementação prática ainda enfrenta muitas deficiências. A política de pesquisa científica, inicialmente, a afirmou como uma tarefa obrigatória, ao mesmo tempo que abriu caminho para o acesso a fundos e programas de financiamento desde o nível local até o nacional.
Algumas universidades agora possuem sistemas de recompensa para docentes com publicações internacionais e apoio para participação em conferências, mas os maiores desafios continuam sendo a falta de recursos financeiros, o financiamento limitado e os procedimentos administrativos complexos. As condições de trabalho melhoraram, visto que muitas universidades investem em laboratórios, instalações de pesquisa e oferecem apoio habitacional – especialmente para docentes jovens. No entanto, os mecanismos de promoção e nomeação ainda são extremamente burocráticos, inflexíveis e não vinculados à qualidade, o que leva à diminuição da motivação para a carreira.
Algumas universidades e localidades implementaram políticas de atração de talentos, como subsídios iniciais, apoio à habitação, facilitação de oportunidades de pesquisa ou admissões especiais para cientistas de destaque e aqueles com altas classificações acadêmicas. No entanto, essas políticas ainda não são suficientemente competitivas internacionalmente, o que dificulta a atração e retenção de especialistas talentosos no Vietnã.
O Sr. Vu Minh Duc enfatizou que, para atender às exigências de desenvolvimento no contexto da integração e da transformação digital, as políticas para docentes universitários precisam ser profundamente reformadas. Em primeiro lugar, é preciso abordar as deficiências nas condições de trabalho, nos salários e nos benefícios, criando-se, ao mesmo tempo, condições favoráveis para que os docentes desenvolvam suas carreiras.
Ao mesmo tempo, é necessário um forte investimento na formação de pós-graduados, na expansão das oportunidades de pesquisa, na criação de um fundo substancial para o desenvolvimento científico e tecnológico e na redução dos procedimentos administrativos. Por outro lado, as políticas de atração de talentos devem ser flexíveis, competitivas e compatíveis com as capacidades e contribuições, para que o Vietnã possa realmente reter e desenvolver um corpo docente universitário de alta qualidade.
Segundo o Sr. Vu Minh Duc, reter e atrair talentos é um fator crucial para determinar a qualidade do ensino superior no Vietnã. Somente quando os docentes são adequadamente remunerados e contam com um ambiente de trabalho favorável é que se dedicam integralmente ao ensino e à pesquisa, contribuindo, assim, para a melhoria da qualidade e do prestígio do ensino superior em nosso país.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-cac-chinh-sach-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-cao-post753182.html
![[Foto] O primeiro-ministro Le Minh Hung preside a sessão temática sobre a promoção do desenvolvimento científico e tecnológico e da inovação.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
