Usar lágrimas para educar crianças não compensa os malefícios?

O fato de alguns palestrantes irem às escolas e intencionalmente fazerem os alunos chorarem com histórias tristes, até mesmo filmando-os como prova do sucesso da palestra, está causando muita controvérsia.

Há muitos anos, a imagem de uma série de alunos chorando ao ouvir um palestrante contar uma história comovente sobre seus pais se tornou familiar. Alguns palestrantes chegam a convidar os alunos a se posicionarem em frente à escola inteira para uma demonstração, perguntando seus nomes, há quanto tempo não dão um presente à mãe e agradecendo ao pai.

AS LÁGRIMAS NÃO DEVEM SER UMA MEDIDA DA EFICÁCIA DA EDUCAÇÃO EMOCIONAL

A educadora Nguyen Thuy Uyen Phuong, presidente do Conselho Escolar do ICS e fundadora do Sistema de Educação Infantil e Extracurricular TOMATO, afirmou que a boa notícia é que, nos últimos anos, a educação moral e de habilidades dos alunos tem sido cada vez mais valorizada. Escolas e pais percebem que apenas fornecer conhecimento sem educar as crianças sobre compaixão e personalidade criará deficiências significativas no desenvolvimento infantil. Habilidades como empatia, paciência ou a capacidade de resolver conflitos são fatores indispensáveis ​​para que os alunos tenham sucesso e sejam felizes na vida. No entanto, a Sra. Phuong está muito preocupada com o fato de muitas escolas hoje em dia preferirem convidar palestrantes para contar histórias emocionantes que façam os alunos chorarem em massa.

Fazer os alunos chorarem é uma forma eficaz de educação?

"Embora seja muito importante tocar o coração dos alunos, se eles não sentirem a razão profunda e compreenderem claramente por que precisam viver de acordo com esses valores, não terão motivação suficiente para transformá-los em ações. Mas, na minha opinião, não é aconselhável usar as lágrimas como medida da eficácia da educação emocional. Porque a verdadeira medida final de um processo educacional deve ser a mudança real nas ações e pensamentos de cada aluno, não se eles choram ou não. Não é difícil fazer os alunos chorarem com histórias trágicas ou situações tocantes, mas o importante é como ajudar os alunos a transformar essas lágrimas em ações práticas e conscientização a longo prazo", disse a Sra. Phuong. Ao mesmo tempo, segundo ela, na realidade, as mudanças na personalidade e nas habilidades de vida dos alunos não acontecem imediatamente após uma breve palestra, mas precisam de tempo para penetrar profundamente em cada aluno e de muitas atividades de reforço posteriores para criar uma transformação sustentável. Este processo não pode ser forçado, não pode ser apressado...

X A EMOÇÃO É PRECIOSA, MAS…

O Dr. Nguyen Thanh Nam, professor da Academia Técnica Militar , que atua há muitos anos na área de cultura e educação, acredita que emoções sinceras, em contraste com os verdadeiros valores da vida, são sempre preciosas e precisam ser preservadas. A maioria dos programas acima transmite mensagens positivas aos alunos, enfatizando o afeto familiar e ensinando a gratidão e a responsabilidade para com os pais. Esses são valores morais importantes que precisam ser ensinados aos alunos, especialmente no contexto de pessoas cada vez mais distantes de suas famílias devido à influência da tecnologia e da vida moderna. No entanto, é necessário distingui-los de emoções impulsivas como "estar possuído".

Segundo o Dr. Nam, a psicologia estudou o fenômeno da "psicologia de multidão" e os resultados mostram que, quando em grupo, as pessoas tendem a se integrar e perder o senso de individualidade. Isso faz com que muitas pessoas apresentem comportamentos excitantes e incomuns, que não realizariam sozinhas. Quando as pessoas ao redor expressam emoções intensas em relação a um objeto ou fenômeno, essas emoções se espalham rapidamente e afetam todos os membros da multidão. Ondas emocionais se propagam, reagem, combinam e ressoam como ondas na superfície da água. O efeito de multidão é mais forte quando os membros são pessoas com pouco conhecimento e experiência, como estudantes.

O Sr. Nam declarou sua opinião: "Muitas pessoas se aproveitaram do mecanismo de cópia emocional da multidão para manipular emoções e controlar o comportamento de outras pessoas. O propósito disso pode ser bom ou ruim, pode trazer benefícios ou causar danos, dependendo da situação e do contexto específicos. No entanto, tirar vantagem das emoções é um ato antieducacional."

Segundo especialistas, não é aconselhável incentivar a implementação de programas de educação em habilidades para a vida na forma de fazer os alunos chorarem em massa nas escolas.

As lágrimas de todos importam

A Sra. Tran Thi Que Chi, Diretora Adjunta do Instituto de Ciências da Educação e Formação (IES), afirmou que as lágrimas de qualquer pessoa têm um significado. Para os adultos, em algumas conversas, as lágrimas podem evocar emoções, criando empatia entre as pessoas. Para as crianças, às vezes, as lágrimas também podem ajudá-las a aprender lições de comportamento familiar, raciocínio e lições de infância. No entanto, se esse método não for cuidadoso, pode ter efeitos negativos, e as crianças podem sofrer danos psicológicos. Alunos na puberdade, cuja psicologia e fisiologia estão mudando, em alguns casos, são convidados pelo palestrante a se levantarem diante de centenas de outros alunos para fazer uma demonstração, tomando como exemplo a falta de cuidado ou a falta de gratidão aos pais. Esses alunos podem ser envergonhados, magoados, provocados e ridicularizados pelos amigos. Isso pode aumentar o risco de isolamento e bullying na escola, fazendo com que percam gradualmente a confiança nos adultos. "Na educação, mesmo na pré-escola, é tabu fazer demonstrações com crianças", enfatizou a Sra. Chi.

Segundo o Dr. Nam, a educação por meio de lágrimas pode reduzir o valor da mensagem. Muitos alunos, após um ataque emocional agudo, ao acordarem, sentem-se enganados e enganados, podendo desenvolver emoções negativas. Portanto, segundo o Sr. Nam, não é aconselhável incentivar a implementação de programas de educação em habilidades para a vida na forma de fazer os alunos chorarem em massa nas escolas. (continuação)

O que dizem os alunos e os professores?

Se um palestrante me faz chorar, acho que também é um sucesso porque tocou meu coração, despertou algo em mim, mas isso não significa que aqueles que não me fazem chorar tenham uma palestra inútil. Acho que muitos alunos normais só ousam chorar secretamente, mas quando vêm a uma palestra, podem chorar em público, chorar com muitas outras pessoas, então não é necessariamente ruim. Talvez essa pessoa esteja chorando não por dor, mas por felicidade, e daí? Chore apenas porque você ainda está comovido, não por insensibilidade. No entanto, acho que chorar é apenas uma expressão inicial de emoções, e os palestrantes deveriam parar de fazer os alunos chorarem em um certo "nível". Por exemplo, há momentos em que eles estão emocionados, às vezes felizes, positivos, mas não os vemos apenas chorando de dor do começo ao fim, isso é muito cruel. Também acho que, para os alunos, a educação moral e as habilidades para a vida precisam de uma solução e uma jornada de longo prazo, não apenas de uma ou duas palestras...

Le Nguyen Uyen Thu (aluno da escola secundária Trung Phu, distrito de Cu Chi, cidade de Ho Chi Minh)

O abuso emocional na educação infantil pode causar muitos efeitos nocivos. A evocação constante de histórias tristes e imagens dolorosas pode, involuntariamente, criar âncoras emocionais negativas na mente dos alunos. Eles podem ser assombrados por essas histórias, levando à ansiedade, ao medo e até à depressão. Alguns oradores costumam usar afirmações acusatórias como "Você é feliz, mas não sabe como valorizar isso", "Seus pais se sacrificaram tanto que você é mimado"... Essas afirmações podem fazer com que as crianças se sintam culpadas e envergonhadas de si mesmas, afetando sua autoconfiança e seu desenvolvimento psicológico saudável.

Mestre em Linguística Nguyen Mong Tuyen (Professor de Aulas de Escrita Criativa)

Estou preocupado que muitas pessoas filmem, tirem fotos e usem vídeos de alunos chorando enquanto ouvem palestrantes e depois os postem no YouTube, TikTok e redes sociais. Isso viola a privacidade dos alunos.

Sra. Phuong Anh (mãe que mora no Distrito 8, cidade de Ho Chi Minh)

Fonte: https://thanhnien.vn/dung-nuoc-mat-giao-duc-tre-em-loi-bat-cap-hai-185250205182819256.htm