Resolvendo o problema da aprendizagem mecânica e da aprendizagem forçada antes de entrar no 1º ano do ensino fundamental.

Como resolver esse problema para que a fase pré-escolar seja verdadeiramente prazerosa para cada criança? Porque "forçar o aprendizado só o tornará desagradável", como também, ao matricular a criança em aulas extras antes mesmo de entrar no 1º ano, sem que ela compreenda o conteúdo e apenas o aprenda por repetição, dificultará o desenvolvimento do gosto pelo aprendizado.

Uma das soluções é o programa Happy Pre-primary do projeto educacional sem fins lucrativos "Happy Home School". Hoje (1º de junho), ocorreu a cerimônia de encerramento, marcando um ano de implementação deste programa.

A Sra. Thuy Lien, mãe de duas crianças em idade escolar primária, é a autora do programa Happy Preschool. Este programa é implementado em 7 escolas de educação infantil privadas na cidade de Ho Chi Minh.

A Sra. Thuy Lien afirmou que, com o programa Happy Pre-primary, crianças em idade pré-escolar de 5 a 6 anos são apresentadas ao método de explorar conceitos e aprender fazendo, o que as ajuda a abordar a escrita, a ortografia e a matemática de forma reflexiva, em vez de memorizar o alfabeto ou soletrar mecanicamente. A partir daí, cria-se um ambiente educacional feliz, do lar à escola, para que as crianças possam aprender com prazer desde cedo, contribuindo para reduzir a situação alarmante da aprendizagem mecânica, do medo de aprender e do tédio com o aprendizado.

Durante o processo de aprendizagem, as crianças e os professores da pré-escola criam juntos "livros didáticos" muito fofos para crianças de 5 a 6 anos.

Ao mesmo tempo, a autora do programa Happy Pre-Primary School afirmou que, no passado, com apenas dois cadernos quadriculados, lápis, canetas coloridas, réguas e pranchetas – ferramentas de aprendizagem familiares que as crianças precisam usar regularmente ao ingressar no 1º ano –, elas conseguiam aplicar todas as suas habilidades para criar seus próprios trabalhos.

Estes são "livros didáticos" muito fofos para crianças em idade pré-escolar. Com ilustrações alegres e adequadas à idade, esses "livros didáticos" especiais se transformam em material de aprendizagem para as crianças da pré-escola na série seguinte. A partir daí, escolas e famílias não precisam mais arcar com o custo de materiais de aprendizagem.

Até 1º de junho, o programa Happy Preschool havia "colhido" 86 "livros didáticos" feitos por crianças de 5 a 6 anos sob a orientação científica e específica de professores da pré-escola. Cada livro é um exemplar único, refletindo a personalidade de cada aluno.

A Sra. Thuy Lien e os "livros didáticos" feitos por crianças da pré-escola e professores.

Formas de cultivar a paixão das crianças pelo aprendizado.

Pais e professores também compartilharam com os repórteres do jornal Thanh Nien maneiras de ajudar as crianças a terem uma experiência divertida na pré-escola, para que não sejam surpreendidas ao ingressarem na primeira série e não se sintam pressionadas a fazer aulas extras ou estudar o currículo da primeira série antes do previsto.

A Sra. Nguyen Thi Bich Lan, professora vietnamita de alunos estrangeiros em Hoi An (Quang Nam), que viaja pelo Vietnã de moto "levando livros para passear", disse que costuma usar várias estratégias para fazer as crianças gostarem de brincar com letras e números antes de obrigá-las a sentar-se eretas à mesa e ditar um poema ou parágrafo inteiro.

Por exemplo, a Sra. Bich Lan deixa as crianças brincarem com cartões de quebra-cabeça. "O que tem pernas curtas? Mas é palmado? Tem um bico amarelo achatado? Costuma fazer um som de grasnado?" As crianças ficarão muito animadas com os cartões de quebra-cabeça, com cores vibrantes e letras fáceis de ler.

Depois de deixar crianças de 5 a 6 anos responderem às charadas, os adultos podem mostrar a elas como reconhecer letras, tons, sustenidos, bemóis, descendentes, insinuantes, pesados... Ou, com a palavra "con", os adultos perguntam como a palavra "con" é escrita, como se soletra, e então as crianças escrevem essas letras em seus cadernos. "Quando as crianças estiverem familiarizadas com as letras, a ortografia e a grafia, os pais podem ler as charadas para que elas escrevam em seus cadernos; quem escrever mais rápido será recompensado... Essas formas de aprendizado lúdico, aprender brincando como as acima, deixam as crianças muito animadas e nada entediadas", compartilhou a Sra. Bich Lan.

A Sra. Bich Lan ajuda as crianças a gostarem mais de aprender e ler através de livros e cartões com quebra-cabeças.

A Sra. Nguyen Thi Thuy, assistente profissional da Escola Primária, Secundária e de Ensino Médio Hoang Gia, no Distrito 7 da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que crianças de 5 a 6 anos têm uma excelente capacidade de memorizar imagens. Elas podem não saber escrever, mas conseguem memorizar imagens para se lembrarem das letras e lerem. Essa é a capacidade de memorizar imagens.

Assim como outros especialistas em educação, a Sra. Thuy não apoia o ensino do conhecimento e conteúdo dos livros didáticos da primeira série para crianças em idade pré-escolar.

No entanto, de acordo com a Sra. Thuy, com o tempo, à medida que as crianças se familiarizam com letras e números na pré-escola, os pais podem equipá-las com habilidades antes de ingressarem na primeira série, tais como: habilidades para segurar uma caneta, caligrafia, criação de atividades práticas para que as crianças desenvolvam habilidades de ouvir, falar e ler...

"Todo pai e mãe já ensinou silenciosamente seus filhos a contar para frente e para trás. Em casa, quando as crianças erram, costumo puni-las fazendo-as contar. Quando as crianças começam a falar, peço que contem de 1 a 3. Quando ficam mais velhas e vão para a escola, as punio fazendo-as contar até as centenas e os milhares. Isso também serve para praticar habilidades matemáticas", compartilhou a Sra. Thuy.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm