Habilidades necessárias para não se surpreender com o novo exame

FAMILIARIZE-SE com conteúdo curto e fácil de entender nas redes sociais

O Mestre em Comunicação Pham Cong Nhat, professor da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), comentou que, na realidade, ainda há candidatos que têm bom raciocínio, habilidades de autoestudo e compreensão de leitura, então eles não ficam "sobrecarregados" ou "chocados" por um exame longo ou mesmo se o exame tem elementos difíceis adicionais.

O Mestre Nhat explicou: "A Geração Z de hoje está presa em vídeos curtos nas redes sociais, de apenas 15 a 30 segundos, com imagens chamativas, conteúdo simples, fácil de entender e divertido, sem a necessidade de pensar muito para entender. Ao assistir a esse tipo de conteúdo por muito tempo, o cérebro se torna preguiçoso, sem necessidade de concentração, sem necessidade de paciência e sem necessidade de processar informações... e, gradualmente, enfraquece. Isso é extremamente prejudicial à capacidade de concentração, de exercitar a mente, de ser paciente e de pensar profundamente... Esta é uma das principais razões pelas quais muitos candidatos, ao verem um tópico de inglês e o lerem brevemente, se sentem sobrecarregados, chocados e desanimados, porque o cérebro não está acostumado a receber e processar informações de um conteúdo longo. Antes disso, durante o processo de revisão, eles também estavam acostumados a questões de prova mais curtas e fáceis."

O aluno de mestrado e doutorado Chau The Huu, professor da Universidade de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação da Cidade de Ho Chi Minh, avaliou que o exame de inglês deste ano apresentou muitos desafios para os candidatos. Em primeiro lugar, a alta densidade de palavras e o grande número de termos desconhecidos, deixando-os confusos. Além disso, o tempo limitado para os candidatos se prepararem e se adaptarem ao novo formato do exame também foi um dos motivos.

Những kỹ năng đọc hiểu cần thiết để vượt qua đề thi mới không bị sốc - Ảnh 1. — O exame de formatura do ensino médio de 2018 se concentra em habilidades de aplicação e resolução prática de problemas.

No entanto, uma das causas subjacentes é que o conteúdo curto nas redes sociais que os alunos gostam de assistir afetou sua paciência para absorver conteúdo longo, seja em texto, imagem ou som. Os alunos com TS tendem a esperar que o conteúdo à sua frente seja "curto o suficiente" para que possam compreendê-lo completamente. Enquanto, na realidade, o conteúdo ao qual os alunos são expostos é diverso em extensão, complexidade, polissemia e, às vezes, muito especializado... então os alunos se sentem chocados e perdem o foco", comentou o Mestre Huu.

O Sr. Do Duc Anh, professor da Escola Secundária Bui Thi Xuan, no bairro de Ben Thanh, na Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que há três razões principais pelas quais muitos candidatos se sentem "chocados" com algumas das questões do exame deste ano. Primeiro, as questões do exame deste ano não apenas testam o conhecimento dos livros didáticos, mas também enfatizam a aplicação, a análise e o pensamento flexível – o que faz com que muitos alunos se sintam estranhos e passivos, pois estão acostumados a aprender de cor, praticando questões de exemplo. Segundo, a estrutura das questões do exame mudou, especialmente a forma como as questões são formuladas, que não é a mesma da antiga estrutura, fazendo com que os candidatos sintam que estão entrando em um "campo de batalha estranho". Terceiro, há um fator psicológico: os candidatos da Geração Z são muito sensíveis e facilmente afetados por emoções. Quando veem as questões "diferentes das expectativas", alguns alunos perdem a compostura e não têm tempo suficiente para se adaptar, levando a uma sensação de "confusão" e "choque", mesmo que sua capacidade real possa não ser fraca.

O Sr. Duc Anh explicou: "O fenômeno de "avançar rápido - rolar rápido - tédio rápido" está se tornando um hábito comum da Geração Z. Isso afeta claramente a capacidade de compreensão da leitura, reduzindo especificamente a capacidade de concentração a longo prazo. Quando acostumados a assistir a clipes por alguns segundos nas redes sociais, o cérebro terá dificuldade em manter a atenção ao ler um parágrafo longo ou resolver um problema matemático complexo. Eles também terão falta de paciência para processar informações aprofundadas. Em vez de se aprofundarem e analisarem, muitos jovens apenas leem o título rapidamente, o que pode facilmente levar a mal-entendidos ou preconceitos. Além disso, afeta a capacidade de debater e pensar logicamente, pois as redes sociais geralmente fornecem informações de forma rápida, fácil e sem reflexão. Isso representa um risco real para o desenvolvimento intelectual e da personalidade dos jovens, se não for ajustado."

Những kỹ năng cần có để không bị sốc trước đề thi mới - Ảnh 1. — A estrutura do exame de conclusão do ensino médio de 2025 é renovada de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018

TREINAMENTO DE HABILIDADES DE COMPREENSÃO DE LEITURA, PENSAMENTO CRÍTICO, CAPACIDADE DE AUTOESTUDO

De acordo com o Sr. Duc Anh, a partir de 2025, as questões do exame serão direcionadas à aplicação prática, mudando de "memorização" para "aprender a entender e aplicar", o que é um sinal positivo, mas também traz desafios duplos.

"Por parte dos professores, é necessário mudar de métodos de comunicação unidirecionais para orientar os alunos a pensar, explorar, debater e cooperar. Os professores não são mais "apresentadores", mas sim "iniciadores e guias". Este é um processo árduo, que exige que os próprios professores estudem e se atualizem continuamente", disse o Mestre Duc Anh.

Do lado dos alunos, o Sr. Duc Anh acredita que o hábito de navegar nas redes sociais e viver no mundo virtual faz com que muitos alunos percam a conexão com a vida real. Quando a prova exige reflexão sobre questões sociais, ambientais, éticas, educacionais, etc., os alunos ficam confusos devido à falta de experiência de vida e conhecimento prático.

Compartilhando a mesma visão, o Mestre Pham Cong Nhat acredita que uma das habilidades mais fracas nos jovens é o pensamento crítico. "À medida que a vida se torna mais simples e conveniente, as habilidades de autoestudo e as habilidades para a vida também diminuem. Perguntar ao ChatGPT sobre qualquer coisa torna o cérebro inativo e, a longo prazo, torna-se impossível pensar profundamente. As escolas precisam criar oportunidades para que os alunos expressem seus pensamentos e hábitos de pensamento crítico desde o ensino fundamental, ensinando-lhes habilidades de autoestudo. Ao mesmo tempo, é necessário alertar os alunos sobre a influência das redes sociais no desenvolvimento do pensamento", disse o Mestre Cong Nhat.

O Mestre Chau The Huu acredita que, em vez de simplesmente explicar o conteúdo transmitido nos livros didáticos, as aulas devem se concentrar na exploração de aspectos práticos relevantes, por meio de informações de fontes confiáveis na internet, livros, jornais, revistas, etc., aliadas ao pensamento crítico. Nesse contexto, os professores são os que orientam ativamente e os alunos são os que ativamente pesquisam, sintetizam informações, apresentam e discutem sob a orientação dos professores.

O Mestre Huu aconselha: "Para desenvolver habilidades de compreensão de leitura, os alunos devem se acostumar a ler textos com palavras longas, um certo nível de complexidade e tópicos atuais. Além disso, você, junto com seus professores, pode "revisar" alguns tópicos de suas áreas de estudo que você pode encontrar no nível universitário. Isso ajudará você a se preparar para o exame, além de inspirá-lo a aprender mais sobre sua área de estudo, além de aumentar sua curiosidade e descoberta, o que será útil para sua futura pesquisa científica no nível universitário."

Não pratique a preparação para exames, limite a navegação nas redes sociais

O Mestre Nguyen Thanh Hai, Diretor da Escola Secundária Truong Dinh, Bairro Long Thuan, Dong Thap (Cidade de Go Cong, antiga Tien Giang), acredita que ensinar aos alunos habilidades de compreensão de leitura é muito importante, permitindo que eles resolvam os problemas apresentados na prova com calma e clareza, evitando entrar em estado de "choque" e perder o ânimo logo no início. Não apenas a prova de literatura, mas também matemática, física, inglês... a partir de agora, os alunos também precisarão aplicar o conhecimento adquirido na resolução de problemas práticos.

Os métodos tradicionais de ensino não serão mais adequados. Os professores precisam orientar proativamente os alunos em suas habilidades de autoestudo. Escolas e centros não devem revisar com questões práticas, pois isso destruirá a capacidade de raciocínio do aluno e não será mais adequado após a renovação do exame. Quanto aos alunos, eles precisam estar cientes do impacto negativo de navegar muito no TikTok e no Facebook, pois isso afeta seu raciocínio, concentração e paciência. Eles também precisam ler jornais, prestar atenção aos assuntos atuais, às atividades que acontecem ao seu redor, praticar a expressão de suas opiniões... Aqueles que têm habilidades de compreensão de leitura e compreensão social... resolverão as questões do exame com mais facilidade", disse o Mestre Thanh Hai.

Fonte: https://thanhnien.vn/nhung-ky-nang-can-co-de-khong-bi-soc-truoc-de-thi-moi-185250707183840484.htm