Por que existe um problema em converter atividades profissionais em normas de horas de ensino?

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular 05/2025/TT-BGDĐT (Circular 05), que orienta a conversão de outras atividades profissionais em períodos letivos.

No entanto, muitas escolas ainda enfrentam dificuldades no processo de implementação, apesar da reestruturação das equipes profissionais para reduzir o número de atribuições simultâneas dos professores, bem como limitar o número de períodos convertidos.

Escolha o hardware certo.

A Escola Primária Hung Vuong (Hai Chau, Da Nang ), após reorganização, conta com 3 grupos profissionais, reduzindo o número de líderes de grupo de 5 para 3 e 2 vice-líderes. A diretora, Sra. Do Thi Le, afirmou: "Com 16 turmas, a escola reúne os professores do 1º e 2º ano em um grupo. O Grupo 3 inclui os professores da turma do 3º ano e os professores de Música, Artes e Inglês. O Grupo 4 inclui os professores da turma do 4º e 5º ano e os professores de Informática".

Segundo a Sra. Le, a fusão dos grupos deve garantir que não afete as atividades profissionais, e não de forma mecânica, sendo, portanto, o plano acima considerado ideal. Quanto à organização de tutoria para alunos cujos resultados acadêmicos do último semestre não estejam no nível previsto no plano de estudos , a escola delega aos grupos profissionais a responsabilidade de tomar a iniciativa na organização desse plano.

“Dependendo do número de alunos, o grupo pode optar por abrir uma turma de reforço para toda a série ou o professor da turma pode assumir aulas extras de reforço para os alunos da sua classe. No entanto, a escola ainda não planejou converter o número de horas de reforço em horas de aula, pois isso depende do progresso de aprendizagem dos alunos. Para que esse cálculo seja feito e as horas de aula sejam contabilizadas para os professores, a escola fará uma proposta de pagamento por horas extras”, disse a Sra. Le.

O Conselho Diretor da Escola Secundária Tran Cao Van (Tam Ky, Da Nang) analisou os cargos para atender à exigência de que os professores não ocupem mais de dois cargos simultaneamente.

“A escola implementou o hardware de acordo com a Circular 05, portanto, houve alguns ajustes no plano escolar. Anteriormente, para o treinamento da equipe do 12º ano que competiria no concurso provincial de alunos excelentes, a escola realizava um mínimo de 70 períodos, chegando a 90 períodos em algumas disciplinas, sem mencionar os professores responsáveis ​​pelas equipes que podiam lecionar horas extras proativamente. Mas, de acordo com a Circular 05, o máximo é de apenas 50 períodos, reduzindo significativamente o número de períodos para o treinamento dos alunos excelentes. Isso também representa uma desvantagem para a equipe responsável pelo treinamento dos alunos para a competição”, analisou o Sr. Pham Hung, vice-diretor da escola.

A Escola Secundária Tran Cao Van conta atualmente com 3 professores de Geografia. Para garantir um número suficiente de horas letivas, bem como a conversão de horas para atividades profissionais, a escola não atribui o cargo de professor titular, nem ministra aulas de disciplinas de educação local ou atividades práticas. No entanto, segundo o Sr. Pham Hung, no plano de conversão de horas letivas para formar alunos excelentes para o 12.º ano, ainda existem algumas horas que excedem o padrão e serão resolvidas através do cálculo de horas extras para os professores.

Atualmente, a Escola Secundária Duc Pho nº 2 (Comuna de Khanh Cuong, Quang Ngai ) precisa calcular as horas extras dos professores de História e Geografia após converter as atividades profissionais em períodos letivos e reduzir os períodos de ensino para professores de meio período.

Professores da Escola Primária Hung Vuong participam de treinamento sobre o programa Escola Verde - Limpa - Saudável para se prepararem para o ano letivo de 2025-2026. Foto: NTCC

É necessário alterar a proporção professor/turma

Segundo o Sr. Pham Hung, o plano de converter as atividades profissionais em períodos letivos na Escola Secundária Tran Cao Van é apenas um plano, aguardando instruções detalhadas dos órgãos de gestão.

Entretanto, a Escola Secundária Duc Pho nº 2 está aplicando um regime de pagamento por hora letiva para promover a excelência dos alunos, de acordo com o nível de despesas da Resolução 17/2023 do Conselho Popular da província de Quang Ngai.

“Os professores que participam de treinamentos e preparações para equipes que competem em concursos para alunos de excelência, competições esportivas de Phu Dong, competições de defesa e segurança nacional, etc., têm direito ao nível de remuneração previsto na Resolução 17/2023, portanto, não são afetados pela redução do número de períodos letivos. Assim, embora ainda haja falta de professores em algumas disciplinas, ao implementar a conversão, a escola não enfrenta muitas dificuldades ou problemas com relação às horas extras”, explicou o diretor Thach Canh Be.

Segundo a explicação da Sra. Do Thi Le, ao converter atividades profissionais em períodos letivos, o número de períodos nas escolas aumentará. "No entanto, a atual cota de professores atribuída pelo Ministério do Interior às escolas ainda se baseia em regulamentos antigos, atendendo apenas a 1,5 professor por turma. Enquanto isso, se calculado com base no número total de períodos convertidos, a proporção de professores deve aumentar para 1,67 a 1,8 para evitar a necessidade de providenciar aulas adicionais ou contratar mais pessoas. Sem mencionar que as escolas que já possuem a cota de pessoal alocada suficiente não podem contratar mais professores", analisou a Sra. Le.

A partir daí, a Sra. Le sugeriu que, se as escolas não contratarem professores para cumprir a carga horária exigida pela Circular 05, deve haver uma solução financeira para o pagamento das horas extras de ensino. As escolas estão confusas porque o número de funcionários alocados não aumentou e o orçamento salarial permanece o mesmo.

Portanto, ao pagar horas extras aos professores, é necessário apresentar um relatório aos órgãos competentes e, em seguida, utilizar o orçamento anual destinado a outras despesas para efetuar o pagamento. Assim, muitas escolas aguardam instruções detalhadas do Ministério da Educação para que haja uma base legal para a implementação dessa medida.

Compartilhando da mesma opinião, o Sr. Thach Canh Be acrescentou: “Haverá situações em que os diretores escolares efetivarão professores que não têm a carga horária exigida. Nesse caso, será difícil garantir harmonia e uniformidade na avaliação do desempenho dos professores.”

“Existem atividades profissionais que ocorrem apenas em alguns períodos ou em uma única sessão, então as escolas não sabem como fazer a conversão. Sem mencionar que, durante o ano letivo, as escolas têm muitas competições, então como são contabilizados os professores que participam da banca julgadora?”

"É necessário um direcionamento geral das agências de gestão educacional para uma implementação unificada, a fim de garantir que os direitos dos professores e das escolas tenham base suficiente para serem implementados", disse a Sra. Do Thi Le, diretora da Escola Primária Hung Vuong (Hai Chau, Da Nang).

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-vuong-mac-do-dau-post749029.html