Por que há um problema em converter atividades profissionais em normas de horas de ensino?

Entretanto, muitas escolas ainda enfrentam dificuldades no processo de implementação, apesar da reestruturação das equipes profissionais para reduzir o número de tarefas simultâneas dos professores, bem como limitar o número de períodos convertidos.

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A Escola Primária Hung Vuong (Hai Chau, Da Nang ), após a reorganização, conta com 3 grupos profissionais, reduzindo o número de líderes de grupo de 5 para 3 e 2 vice-líderes de grupo. A Sra. Do Thi Le, Diretora, disse: "Com 16 turmas, a escola reúne professores do 1º e 2º ano em um único grupo. O Grupo 3 inclui professores titulares do 3º ano e professores de Música, Belas Artes e Inglês. O Grupo 4 inclui professores titulares do 4º e 5º ano e professores de informática".

Segundo a Sra. Le, a fusão de grupos deve garantir que não afete as atividades profissionais, nem de forma mecânica, portanto, o plano acima é o ideal. Quanto à organização de tutoria para alunos cujos resultados finais de semestre não estejam no nível previsto no plano educacional , a escola atribui a responsabilidade aos grupos profissionais para que tomem a iniciativa de organizar o plano.

Dependendo do número de alunos, o grupo pode optar por abrir uma turma de reforço escolar para toda a turma ou o professor titular pode assumir aulas extras para os alunos da sua turma. No entanto, a escola ainda não planejou converter o número de horas de reforço escolar, pois depende do progresso de aprendizagem dos alunos. Para converter e calcular as horas de ensino para os professores, a escola fará uma proposta para pagar por horas extras”, disse a Sra. Le.

O Conselho Diretor da Tran Cao Van High School (Tam Ky, Da Nang) revisou os cargos para atender ao requisito de que os professores não ocupem mais de dois cargos simultâneos.

A escola implementou o hardware de acordo com a Circular 05, portanto, há alguns ajustes no plano escolar. Assim, anteriormente, no trabalho de treinamento para a equipe do 12º ano competir na competição provincial de alunos excelentes, a escola realizava um mínimo de 70 períodos, com algumas disciplinas chegando a 90 períodos, sem mencionar os professores responsáveis pelas equipes, que podiam lecionar horas extras de forma proativa. Mas, de acordo com a Circular 05, o máximo é de apenas 50 períodos, reduzindo significativamente o número de períodos para o treinamento de alunos excelentes. Isso também é uma desvantagem para a equipe responsável pelo treinamento de alunos para a equipe”, analisou o Sr. Pham Hung, vice-diretor da escola.

A Escola Secundária Tran Cao Van conta atualmente com 3 professores de Geografia. Portanto, para garantir horas letivas suficientes, bem como o número de horas convertidas para atividades profissionais, a escola não designa o cargo de professor titular, nem o de professor de disciplinas de educação local ou atividades experimentais. No entanto, de acordo com o Sr. Pham Hung, no plano de conversão do número de horas letivas para formar alunos de excelência para o 12º ano, ainda há algumas horas que excedem o padrão e serão resolvidas com o cálculo do pagamento de horas extras para os professores.

A Escola Secundária Duc Pho nº 2 (Comuna de Khanh Cuong, Quang Ngai ) atualmente precisa calcular horas extras para professores de História e Geografia após converter atividades profissionais em períodos e reduzir os períodos de ensino para professores de meio período.

quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-1.jpg — Professores da Escola Primária Hung Vuong participam de treinamento sobre o programa Escola Verde, Limpa e Saudável para se preparar para o ano letivo de 2025-2026. Foto: NTCC

É preciso mudar a proporção professor/turma

De acordo com o Sr. Pham Hung, o plano de converter atividades profissionais em períodos letivos na Escola Secundária Tran Cao Van é apenas um plano, aguardando instruções detalhadas das agências de gestão.

Enquanto isso, a Escola Secundária Duc Pho nº 2 está aplicando um regime de pagamento por horas de ensino para promover alunos excelentes de acordo com o nível de despesas da Resolução 17/2023 do Conselho Popular da província de Quang Ngai.

“Professores que participam de treinamentos e coaching para equipes que competem em competições de excelência, competições esportivas de Phu Dong, competições de defesa e segurança nacional, etc., têm direito ao nível de gastos previsto na Resolução 17/2023, portanto, não são convertidos no número de períodos a serem reduzidos. Portanto, embora ainda haja escassez de professores em algumas disciplinas, ao implementar a conversão, a escola não encontra muitas dificuldades ou problemas para resolver o problema das horas extras”, compartilhou o diretor Thach Canh Be.

De acordo com a explicação da Sra. Do Thi Le, ao converter atividades profissionais em períodos letivos, o número de períodos letivos nas escolas aumentará. "No entanto, a cota de ensino atual atribuída pelo Ministério do Interior às escolas ainda se baseia em regulamentos antigos, atendendo apenas 1,5 professor/turma. Ao mesmo tempo, se calculada com base no número total de períodos convertidos, a proporção de professores deve ser aumentada para 1,67 - 1,8 para evitar a necessidade de providenciar aulas adicionais ou contratar mais pessoas. Sem mencionar que as escolas que têm cota de pessoal designada suficiente não podem contratar mais professores", analisou a Sra. Le.

A partir daí, a Sra. Le sugeriu que, se as escolas não contratarem professores para cumprir a atribuição profissional prevista na Circular 05, deve haver uma solução financeira para pagar as horas extras de ensino. As escolas estão confusas porque o número de funcionários designados não aumentou e o orçamento salarial também está no mesmo patamar antigo.

Portanto, ao pagar horas extras aos professores, é necessário apresentar um relatório aos órgãos competentes e, em seguida, usar o orçamento anual para pagar outras despesas. Por isso, muitas escolas aguardam instruções detalhadas do Departamento de Educação e Treinamento para obter uma base legal para a implementação.

Compartilhando a mesma opinião, o Sr. Thach Canh Be acrescentou: “Haverá uma situação em que os líderes escolares converterão os professores que não têm horas suficientes em comparação com o padrão. Se isso acontecer, será difícil garantir harmonia e uniformidade na avaliação do desempenho profissional dos professores.”

"Há atividades profissionais que acontecem apenas em alguns períodos ou em uma única sessão, então as escolas não sabem como converter. Além disso, durante o ano letivo, as escolas realizam muitas competições, então como são calculados os professores que participam do júri?

"Elas precisam de orientação geral das agências de gestão educacional para implementação unificada, a fim de garantir que os direitos dos professores e das escolas tenham base suficiente para serem implementados", disse a Sra. Do Thi Le, Diretora da Escola Primária Hung Vuong (Hai Chau, Da Nang).

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-vuong-mac-do-dau-post749029.html