As escolas particulares estão estáveis, as escolas públicas aguardam ansiosamente a terceira disciplina.

Escolas particulares priorizam línguas estrangeiras no processo de admissão.

A Escola Secundária e Ensino Médio de Newton acaba de anunciar o exame de admissão para o 10º ano (fase 1) para o ano letivo de 2025-2026. Os candidatos devem se inscrever agora, e o exame será realizado em 15 de fevereiro de 2025.

O processo de admissão para o 10º ano em escolas particulares mantém basicamente o mesmo método do ano passado.

O número de disciplinas a serem feitas neste exame dependerá do sistema em que o aluno se inscrever. Para o sistema de Alta Qualidade e o sistema Semi-Internacional (primeira língua estrangeira: inglês ou chinês), os alunos fazem as provas de matemática e inglês; para o sistema Bilíngue Americano/Cambridge, os alunos fazem 3 provas, incluindo: matemática; inglês e inglês geral (matemática, ciências e língua portuguesa).

Em dezembro de 2024, diversas escolas particulares de ensino médio em Hanói também anunciaram seus planos de matrícula para o 10º ano letivo de 2025-2026. Notavelmente, muitas escolas dão prioridade especial a alunos com certificados de proficiência em línguas estrangeiras.

Especificamente: A Escola Secundária e de Ensino Médio Ly Thai To anunciou a abertura de 480 vagas para o 10º ano. Os alunos são divididos em 12 turmas, pertencentes a 4 modalidades: Inglês Internacional, Alta Qualidade, Classe A e Classe D. A escola admite diretamente alunos pertencentes a um dos três grupos: alunos que obtiveram o terceiro lugar ou mais no ranking de excelência acadêmica em disciplinas culturais em nível distrital; alunos com pontuação igual ou superior a 6.0 no IELTS ou 65 no TOEFL iBT, ou 169 ou superior no Cambridge PET/PCE; ou alunos com bom desempenho acadêmico no ensino médio (exceto no segundo semestre do 9º ano).

Os demais alunos são avaliados com base em seu histórico acadêmico. A nota de admissão é a soma da pontuação de 3,5 anos do ensino fundamental II (máximo de 40) + pontos de prioridade (máximo de 6, para alunos com prêmios em artes e esportes em nível distrital ou superior). A escola considera apenas prêmios conquistados no 9º ano. Caso o aluno receba múltiplos prêmios simultaneamente, será considerada a pontuação mais alta.

A Escola Secundária e de Ensino Médio Le Quy Don recebe 240 alunos do 10º ano, divididos em duas turmas: A e D. A escola também admite diretamente alunos que tenham conquistado prêmios de excelência acadêmica em nível distrital ou superior em disciplinas culturais; que tenham sido premiados em competições de matemática, inglês, ciências e tecnologia, sejam elas internacionais ou em parceria com o Ministério da Educação e Formação ; alunos com pelo menos dois anos de excelente desempenho acadêmico e quatro anos de bom comportamento no ensino secundário. Alunos com certificados de proficiência em língua estrangeira (IELTS, TOEFL Júnior), de acordo com as normas da escola, recebem um desconto de 15% a 20% nas mensalidades básicas.

A Escola Nguyen Sieu não recruta alunos diretamente, mas dá prioridade a estudantes com IELTS 6.0 ou superior. Além disso, alunos com bom domínio do inglês, prêmios acadêmicos e projetos sociais serão considerados para bolsas de estudo de 10 a 100% das mensalidades.

A escola recruta alunos de duas maneiras. No processo seletivo, os alunos são avaliados com base em seu histórico acadêmico, preferências familiares e testes psicológicos. Caso optem por fazer o exame de admissão, podem realizar a prova de proficiência em matemática, literatura e inglês, organizada pela escola; ou apresentar o resultado do exame de conclusão do ensino fundamental (10º ano) do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, juntamente com uma prova de inglês.

Ao justificarem a admissão direta e a prioridade dada aos alunos com certificado IELTS, os representantes das comissões de admissão das escolas afirmaram que, com base em cursos preparatórios anteriores, os alunos com certificado IELTS demonstraram bom conhecimento e capacidade de raciocínio, atendendo plenamente aos requisitos do programa de estudos.

Escolas públicas: aguardando ansiosamente a definição da terceira disciplina do exame.

Enquanto as escolas particulares anunciam claramente seus planos de admissão, dando prioridade a candidatos com certificados de inglês, as escolas públicas ainda aguardam o anúncio oficial das normas de admissão e estão apreensivas em relação à terceira disciplina do exame.

Os alunos do 9º ano aguardam ansiosamente o anúncio da terceira disciplina do exame do 10º ano.

Na minuta da Circular sobre o regulamento de admissão ao ensino médio, constam três métodos de ingresso no 10º ano: exame de admissão, revisão de admissão ou uma combinação de exame de admissão e revisão de admissão. A escolha do método de admissão fica a critério da localidade. No caso de exame de admissão, serão aplicadas três disciplinas: matemática, literatura e uma terceira disciplina, ou um exame combinado definido pelo Departamento de Educação e Formação, pela instituição de ensino superior vinculada ao ensino médio.

O Ministério exige que a terceira disciplina do exame seja escolhida dentre as disciplinas avaliadas pelas notas do programa de educação geral do ensino médio. A escolha da terceira disciplina do exame tem variado ao longo dos anos para atingir o objetivo de uma educação integral na etapa de ensino fundamental. O exame é composto por uma combinação de disciplinas selecionadas dentre as avaliadas pelas notas do programa de educação geral do ensino médio. O plano de exames será divulgado antes de 31 de março de cada ano.

Até o momento, a opinião pública, pais, professores e escolas ainda aguardam o anúncio oficial do Ministério da Educação e Formação sobre as normas do exame de admissão ao ensino médio. Em relação à terceira disciplina do exame, muitos acreditam que o anúncio não deve esperar até 31 de março, mas sim começar no início do ano letivo, para que os alunos possam ter um processo de revisão sistemático e alcançar os melhores resultados. Além disso, muitos expressaram abertamente o ponto de vista de que a terceira disciplina do exame deveria ser fixada como língua estrangeira (principalmente inglês), visto que o inglês é uma das oito disciplinas obrigatórias para todos os alunos, contribuindo assim para a concretização da exigência do Politburo de tornar o inglês gradualmente a segunda língua nas escolas.

A mãe Ha Thi Lan, residente no distrito de Ba Dinh, compartilhou: no período de integração global, o inglês é considerado fundamental. Todos os anos, as notas de inglês nos exames de conclusão do ensino médio em nosso país permanecem baixas. Se o inglês não for considerado uma disciplina obrigatória no exame do 10º ano, é improvável que os resultados de inglês no ensino médio melhorem.

“O Ministério da Educação e Formação acaba de lançar um movimento de aprendizagem de línguas estrangeiras. Para os alunos do ensino fundamental II, nada é mais eficaz do que incorporar o inglês ao exame público do 10º ano. 2025 será o primeiro ano em que os alunos farão o exame de acordo com o programa de educação geral de 2018, com muitas inovações na estrutura e no conteúdo do exame, especialmente a prova de literatura, que não utilizará materiais de livros didáticos. Espero que, no exame de admissão ao 10º ano do ano letivo de 2025-2026, a terceira disciplina do exame seja inglês”, sugeriu a mãe Nguyen Anh Ngoc, residente no distrito de Thanh Xuan.

Segundo esse pai, no que diz respeito ao formato do exame de admissão ao 10º ano, o Ministério da Educação e Formação deveria ter um plano claro e unificado para que as localidades pudessem escolher: a opção 1 seria ter exames fixos de matemática, literatura e inglês; a opção 2 seria um exame combinado (que sintetizasse o conhecimento das disciplinas restantes).

"Na minha opinião, é razoável ajustar os planos de provas de matemática, literatura e inglês. Embora ainda haja quem defenda que inglês é apenas uma disciplina de língua e não pode ser considerada mais importante do que ciências naturais ou ciências sociais, é evidente que todo aluno precisa estudar inglês. Ao ajustar essas três disciplinas, as escolas terão maneiras de avaliar e testar os alunos para garantir que eles tenham um sólido conhecimento nas demais disciplinas após concluírem o ensino fundamental e estejam preparados para ingressar no ensino médio", disse a mãe Nguyen Y Lan, do distrito de Ha Dong.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/tuyen-sinh-lop-10-truong-tu-on-dinh-truong-cong-thap-thom-cho-mon-thu-3.html