Ожидаемое увеличение надбавки к зарплате учителя с 25 до 80% от базовой зарплаты: расширение возможностей привлечения талантов

GD&TĐ - В действительности, применение льготной заработной платы для учителей в размере 25–80% от их заработной платы создаст новый стимул для удержания и привлечения талантливых людей в сферу образования.

Положительные последствия

Директор детского сада «Ан Кхань Б» (Ан Кхань, Ханой), имеющая более чем 30-летний опыт работы в профессии, г-жа Буй Тхи Ван, отметила, что нынешняя льготная надбавка для воспитателей дошкольных учреждений составляет 35%, а в проекте предлагается увеличить ее до 45%; при этом 80% надбавка, предоставляемая государственным служащим и работникам, преподающим в дошкольных учреждениях в районах с особенно сложными социально -экономическими условиями, является разумной.

Это поможет учителям улучшить качество жизни, снизить финансовое бремя и создать условия для обеспечения себя и своих семей. Тогда они смогут больше сосредоточиться на преподавании и повышении профессиональной квалификации. Проект также направлен на преодоление существующих недостатков, обеспечивая большую справедливость в получении надбавок за особые предметы, такие как командированные учителя и учителя, преподающие на межвузовских уровнях.

Повышение уровня доходов сделает профессию более привлекательной для молодых, талантливых и преданных своему делу людей. Ранее одной из причин, по которой многие талантливые люди не выбирали профессию, было то, что доход не соответствовал затраченным усилиям. Более высокие надбавки для учителей, работающих в особенно сложных социально-экономических районах, станут отличным стимулом для решения проблемы нехватки кадров в неблагополучных регионах.

По словам г-жи Нгуен Тхи Нгует, преподавателя средней школы имени Хо Ши Мина (Чу Ван Ан, Хайфон), повышение надбавки для учителей с 25 до 80% от базовой заработной платы, которое, как ожидается, вступит в силу с 1 января 2026 года, наряду с другими положениями Закона об учителях, должно оказать положительное влияние на жизнь учителей, способствуя тем самым привлечению и удержанию талантливых специалистов в сфере образования .

Воспитатели и воспитанники детского сада Ан Кхань Б (Ан Кхань, Ханой ) во время обеденного перерыва в классе. Фото: Динь Туэ.

«Реальность показывает, что многие студенты педагогических вузов бросают учебу, а затем устраиваются на работу с зарплатой ниже, чем у тех, кто продает товары онлайн, или не тратят время на исследования и подготовку уроков, как те, кто работает в компаниях. Поэтому их трудно удержать в профессии, не говоря уже о страсти и творческом подходе к преподаванию. Следовательно, ключ к успеху — обеспечить им зарплату, соизмеримую с занимаемой должностью», — подчеркнула г-жа Нгует.

Директор начальной школы Нам Ча, расположенной в коммуне Муонг Мо (Лай Чау), г-н Фам Куок Бао, отметил, что проблема нехватки учителей является «хронической» проблемой школ в неблагополучных районах на протяжении многих лет. Поэтому ожидается, что этот новый проект циркуляра привнесет новый импульс в образование в отдаленных районах.

Если это будет внедрено со следующего года, стабильный и соразмерный доход поможет учителям дольше оставаться в профессии. Ситуация, когда учителя уходят из профессии или переходят в другие сферы по экономическим причинам, может значительно сократиться. Когда к учителям относятся лучше и заботятся о них, у них будет больше мотивации повышать свою профессиональную квалификацию и посвящать себя карьере «воспитания людей».

Г-жа Ле Тхи Фуонг Чау руководит учениками на конкурсе по составлению цветочных композиций в начальной школе Ан Куу (Хюэ). Фото: NVCC

Практическое применение

Г-жа Ле Тхи Фуонг Чау, учительница начальной школы Ан Куу (Ан Куу, Хюэ), отметила, что это не только материальная поддержка, но и признание и уважение к неустанному труду педагогического коллектива.

При своевременном и оперативном внедрении эта политика еще больше мотивирует учителей оставаться преданными своей профессии, особенно тех коллег, которые работают в сложных условиях.

«Больше всего мы ожидаем, что государство разумно распределит финансовые ресурсы, чтобы учителя по всей стране могли получать соответствующие профессиональные надбавки. Это поможет сделать профессию учителя источником гордости и безопасным выбором для будущих поколений, которые полюбят преподавание», — заявила г-жа Фуонг Чау.

Комментируя данный проект положения, директор средней школы Хай Суан (Хай Суан, провинция Ниньбинь) г-н Нгуен Хай Сон отметил, что политика в отношении надбавок должна внедряться синхронно с другими политиками, касающимися заработной платы, надбавок за выслугу лет (если таковые имеются) и других нематериальных льгот, чтобы создать всеобъемлющую и устойчивую систему политики для педагогического персонала.

Повышение уровня льготных надбавок для учителей является важным шагом вперед, демонстрирующим заботу партии и государства о педагогическом персонале. Это не только способствует улучшению их материального положения, но и является мощным духовным стимулом, вносящим значительный вклад в формирование высококвалифицированного педагогического состава, привлечение и удержание талантливых людей в сфере образования, тем самым повышая общее качество образования.

Директор частной средней школы в Ханое заявил, что проект постановления, регулирующего политику оплаты труда, надбавок, поддержки и привлечения учителей, предусматривает, что выплата заработной платы и надбавок также основывается на конкретных должностных обязанностях, в зависимости от предмета и области, в которой работают учителя. Это необходимо для обеспечения справедливости, а также для поощрения учителей к работе и внесению вклада, особенно молодых преподавателей.

Однако директор выразил обеспокоенность по поводу надбавки за стаж. Учитывая, что трудовой возраст, соответствующий стажу работы, находится на 3-й стадии (51-70 лет), учителя могут «устарели», не успевать за новыми тенденциями, стагнация постепенно вытесняет креативность, а производительность труда в целом снизится.

«Выплата надбавок за выслугу лет, при которой чем дольше сотрудник работает, тем выше его надбавка, противоречит принципу выплаты заработной платы, основанному на должностных обязанностях, таких как должность, производительность и качество работы», — высказал свое мнение директор.

На основе практического опыта работы на местах г-жа Нгуен Тхи Нгует, учительница средней школы имени Хо Ши Мина (Чу Ван Ан, Хайфон), предложила государству рассмотреть вопрос о повышении уровня надбавок в зависимости от результатов и эффективности выполняемой работы, чтобы избежать ситуации, когда одни просто выполняют работу, а другие прилагают усилия для повышения качества преподавания.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html